制定教案的主要目的就是為了讓我們能夠順利開(kāi)展教學(xué)工作,做為一名工作多年的教師,你寫(xiě)教案時(shí)一定特別用心,以下是范文社小編精心為您推薦的捕蝴蝶教案6篇,供大家參考。
捕蝴蝶教案篇1
設(shè)計(jì)意圖
?梁?!肥俏覈?guó)經(jīng)典的民族音樂(lè)之一,有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)。《蝴蝶找花》選取了其中《相愛(ài)》這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè)極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè),節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律,欣賞與樂(lè)曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞《化蝶》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。
2.學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句,知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。
3.能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲;組織郊游,豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:樂(lè)曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:設(shè)置成花園場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1.情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。
教師:你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見(jiàn)什么了?
2.完整欣賞,充分感受。
①請(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲,交流:有什么感覺(jué)?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么?
②再次欣賞,并觀看課件,交流:聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí),它們?cè)诟墒裁?聽(tīng)著音樂(lè)你想做什么?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。
3.聽(tīng)故事,看圖譜,理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。
①教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂(lè)曲的情緒。
②看課件欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái),什么時(shí)候停下來(lái),并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
③徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。
4.跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。
①教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始(飛)、結(jié)束(蹲)。
②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞,結(jié)束時(shí)停在自己或別人身上。
③幼兒做花,教師做蝴蝶表演。
④幼兒做蝴蝶,樂(lè)句結(jié)束時(shí)和好朋友擁抱。
5.介紹曲名。
活動(dòng)延伸
在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)反思
?化蝶》是中國(guó)優(yōu)秀民樂(lè)《梁?!分心捴巳丝诘钠?,教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,同時(shí)電聲音樂(lè)又彌補(bǔ)了交響樂(lè)、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。
課件與音樂(lè)完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂(lè)形象化,而課件與音樂(lè)的完美結(jié)合,有利于幼兒對(duì)音樂(lè)的理解、記憶?;顒?dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆,如,聽(tīng)第二遍音樂(lè)時(shí),采用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫(huà)面的左下角隨著音樂(lè)的節(jié)奏飛舞,每一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上,既體現(xiàn)了樂(lè)曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,又能形象地幫助幼兒感知樂(lè)句的變化,還給孩子一個(gè)想像的空間。
傾聽(tīng)與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用故事導(dǎo)入法幫助幼兒理解音樂(lè),將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化,激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂(lè)。在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合課件傾聽(tīng)音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官的參與。隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒表現(xiàn)音樂(lè)搭建了平臺(tái)。同時(shí),教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示,使幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂(lè)曲的內(nèi)涵,幼兒對(duì)音樂(lè)的理解感受進(jìn)一步升華。
難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè)旬的起始掌握對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語(yǔ)言和動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)。先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示:“小蝴蝶在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái),什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫(huà)面,驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂(lè)樂(lè)句的過(guò)程中,采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作,戴上用紙折的蝴蝶翅膀飛舞等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)旬的理解。同時(shí),教師用自己夸張的動(dòng)作和情緒感染幼兒,讓幼兒在玩樂(lè)中輕松愉快地獲得對(duì)音樂(lè)的感受。
捕蝴蝶教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)用花開(kāi)和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
2.能根據(jù)教師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。
3.體驗(yàn)與同伴合作表演帶來(lái)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標(biāo)記牌各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》
能用好聽(tīng)的聲音,邊唱邊做動(dòng)作。
2、探索花開(kāi)的動(dòng)作。
提問(wèn):你們看過(guò)花嗎?花是什么樣子的?花一開(kāi)始就是開(kāi)的嗎?
3、教師將紗巾成團(tuán)用兩手握住,然后慢慢打開(kāi),引導(dǎo)幼兒觀看“花”的開(kāi)放。
提問(wèn):花是怎么開(kāi)的?花兒什么時(shí)候全部打開(kāi)?
4、幼兒隨音樂(lè)做“花”開(kāi)放動(dòng)作。
(1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開(kāi)動(dòng)作。
(2)幼兒與老師一起做花開(kāi)動(dòng)作。
5、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。
(1)聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛舞。
(2)蝴蝶結(jié)伴飛舞。
6、完整聽(tīng)音樂(lè)表演。
7、師生共同收紗巾結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在優(yōu)美樂(lè)曲的熏陶下,孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài),孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確,兩兩合作比較融洽,也很開(kāi)心。但對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握上,不夠準(zhǔn)確。
捕蝴蝶教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對(duì)稱型
2、理解對(duì)稱概念
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)行手指游戲,引出課題
二、請(qǐng)蝴蝶寶寶上場(chǎng),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。
“你們看,蝴蝶翅膀是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶翅膀外形特征等等。
三、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)?!澳銈兛?,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好?
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱理解不夠清楚。掌握不了對(duì)稱概念
捕蝴蝶教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對(duì)稱。
3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶標(biāo)本(課件);五種圖形圖片,大小不等(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì);固體膠;音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣?(樹(shù)、草、花等)
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征――對(duì)稱
1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會(huì)這么美呢?
2、幼兒觀察蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。
(用蝴蝶的口吻提問(wèn)):“我的花紋是什么形狀的?”
“是什么顏色的?”
“我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個(gè)?右邊有幾個(gè)?”
3、師生共同小結(jié):
原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,是對(duì)稱的,怪不得它那么美呀!
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀?”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀,可是翅膀上沒(méi)有花紋,要想和蝴蝶一樣美,你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái),你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的!”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀?”
2、提出裝扮要求,提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。
“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀,不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋,右邊也要有幾個(gè)花紋,要對(duì)稱,要不然就不是美麗的蝴蝶了!”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,教師巡回觀察幼兒。
四、音樂(lè)游戲:蝴蝶飛飛。(聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞)
活動(dòng)反思:
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)課。
捕蝴蝶教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用雙手撐地,雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。
2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、到戶外感受春天的氣息。
1、春天來(lái)了,天氣可真好呀,我們到外面曬曬太陽(yáng)吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,隨音樂(lè)做律動(dòng)。
二、結(jié)合故事《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地,雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。
1、學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)卷曲身體的動(dòng)作。
看,草地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。它們?cè)谀桥姥脚姥脚?,我們也?lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬的動(dòng)作。
2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地,雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。
小朋友知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成什么?
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的故事。
春天到了,一個(gè)小蟲(chóng)卵躺在一片葉子上,溫暖的太陽(yáng)生起來(lái)了。砰!—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲(chóng)。它餓急了,它開(kāi)始尋找吃的東西,它找了很多東西吃都覺(jué)得吃不飽。有一天,它吃了一片綠葉子,這會(huì)兒,它感到肚子稍微有點(diǎn)飽了。
(1)教師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子。
毛毛蟲(chóng)爬呀怕呀爬,它感覺(jué)到肚子又餓了,它又要開(kāi)始找葉子吃了。
啊,找到啦,圓圈中間有許多的小葉子,我們一起兩手撐地,跪在地上慢慢的學(xué)毛毛蟲(chóng)往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它吃。
(2)教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的一邊吃葉子。
毛毛蟲(chóng)又餓了,我們一起爬到那里找葉子吃。
(3)教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的另一邊吃葉子。
有的毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,在那里還有葉子。我們一起爬過(guò)去吃葉子。
3、感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的情景。
哇,現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)再也不感到餓了,它也不再是一條小毛毛蟲(chóng)了,它變成一條又胖又大的毛毛蟲(chóng)了。
毛毛蟲(chóng)蓋了一個(gè)小房子,它把自己緊緊地包在小房子里面。一個(gè)星期過(guò)去了,又一個(gè)星期過(guò)去了,毛毛蟲(chóng)把小房子咬了一個(gè)洞,它從里面鉆了出來(lái)。
小朋友,你們知道毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在又變成什么樣子了?
毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶!
三、在故事情景中結(jié)束。
哇,我們都變成一只美麗的蝴蝶,一起飛出去玩吧。
捕蝴蝶教案篇6
一、教學(xué)目的:
1、知識(shí)與技能:
學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》,體會(huì)歌曲中活潑的樂(lè)句與舒展的樂(lè)句的唱法。
2、過(guò)程與方法:
學(xué)生通過(guò)拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
結(jié)合音樂(lè)情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè),懂得珍惜和愛(ài)護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點(diǎn):歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好,很高興認(rèn)識(shí)你們,你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?喜歡嗎?想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠(chéng)意,我讓你們來(lái)欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請(qǐng)看屏幕。師:播放幻燈片。
師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看了以后有什么感想?這些小朋友在干什么?
生:捉蝴蝶
師:對(duì),你們也捉過(guò)蝴蝶嗎?挺好玩的,但蝴蝶可是昆蟲(chóng),不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽(tīng)的兒歌,---《蝴蝶花》,教師板書(shū)“蝴蝶花”你們見(jiàn)過(guò)蝴蝶花嗎?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,讓大家欣賞一下,教師播放幻燈片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
(二)學(xué)習(xí)新課:
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。(這里教師對(duì)四二拍的歌曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的介紹。板書(shū)第一節(jié)在黑板上講解。)教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過(guò)教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對(duì)學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào),示范。(特別是四分附點(diǎn)音符的地方。)給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì)。讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)歌曲講了一件怎樣的事?師:知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來(lái)做的原因吧?。▽?duì)于大膽發(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì))看來(lái)這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,我們一定要學(xué)好它。
2、范唱:
教師盡可能把活潑和舒展的樂(lè)句演唱的對(duì)比鮮明。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在歌篇上用波浪線畫(huà)出活潑的樂(lè)句,用直線畫(huà)出舒展的樂(lè)句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說(shuō)出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂(lè)句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
(四)、總結(jié)提出希望。
通過(guò)學(xué)唱蝴蝶花,懂得花草樹(shù)木能夠凈化環(huán)境,有益于人們的健康,同學(xué)們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,讓空氣更加清新,讓環(huán)境分外美好,大家都做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士