優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實(shí)際寫出的,優(yōu)秀的教案都是根據(jù)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出的,以下是范文社小編精心為您推薦的捕小魚教案6篇,供大家參考。
捕小魚教案篇1
活動目標(biāo)
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受
師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來?!?/p>
師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”
幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題
1.師:“你們仔細(xì)看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
捕小魚教案篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達(dá)多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
活動過程:
一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。
1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等
2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
2、將個別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動反思:
1、歌曲的分析
?小魚的夢》是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜、柔美,歌詞內(nèi)容豐富、富有意境,體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了,打開了兒童想象的大門,但整首歌曲的歌詞比較書面化,對于大班幼兒在學(xué)唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度,
2、對原教案的理解
環(huán)節(jié)一:以故事情景導(dǎo)入,引出歌曲主角“小魚”,引起學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情,渲染一種寧靜、柔美的氛圍,為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二:欣賞音樂,初步感受樂曲的寧靜柔美,表達(dá)自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過反復(fù)傾聽、想象,對歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)歌曲歌詞,了解歌詞內(nèi)容和特點(diǎn),感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱,逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺,用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四:完整欣賞歌曲,并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點(diǎn)。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達(dá)出歌曲中所蘊(yùn)含的情感,同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五:幼兒變化演唱方式,傾聽和調(diào)整聲音,適當(dāng)加入動作表演,表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗(yàn),在活動最后讓幼兒自己設(shè)計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進(jìn)行歌曲表演,使歌唱活動更為豐富。
3、活動中的優(yōu)點(diǎn)和不足
根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點(diǎn),在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氛圍,讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境,在整個教學(xué)活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點(diǎn),我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解,層層遞進(jìn),從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友,到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的,因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利,也能完整演唱。
這首歌曲是f調(diào),在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒,在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來,導(dǎo)致幼兒在演唱時也唱不上,可以將歌曲降為d調(diào),更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多,應(yīng)該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求,如坐姿端正,聲音唱出來等,幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價,或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進(jìn)的方法等。
捕小魚教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2、大膽選色,體驗(yàn)夾子印畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、大小夾子若干、棉簽若干、顏料(黑、紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、筆套。
2、范畫一張、展示板一塊(情境水草)
3、背景音樂《水族館》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。
教學(xué)方法:
情境法、示范講解法、操作法
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、小魚游:孩子們,我們跟著音樂一起做小魚游起來吧!小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游,游到自己的位子上。(范畫已有)
2、師:孩子們,剛才我們?nèi)チ怂屦^,水族館里有什么?有水草、有泡泡,還有這么多的小魚,這些小魚長什么樣啊?
3、教師小結(jié):小魚有大大圓圓的眼睛,有的小魚的身體是圓圓扁扁的,有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色?有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。
4、師:看看,這些小魚游的方向一樣嗎?哪里不一樣?有的小魚往上游;有的小魚往下游;有的小魚往這邊游;還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的?
二、教師示范講解
1、介紹材料,嘗試印小魚。
(1)教師出示夾子:看!這是什么?這兩個夾子一樣嗎?哪里不一樣?一個夾子大大的,一個小小的,小小夾子像三角形,大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的,你們想不想用夾子來變一變?那好,先看我來變一變。小小夾子蘸顏料,游到水中按一按,哦!一條紅色的三角形的小魚變出來了,然后我們將小小夾子送回家,看!我的小魚是往上游的。
(2)師:你們學(xué)會了嗎?誰愿意來試一試?你喜歡什么樣的小魚呢?(兩種夾子)
幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說:小小夾子蘸顏料,游到水中按一按,哦!一條x色的x形狀的小魚變出來了,我們把小夾子放回原來的盤子中,你的小魚是往x游的,真漂亮!誰還愿意來試一試的?(第二個小朋友)
2、教師示范小魚眼睛。
(1)師:小魚的身體變出來了,那還缺什么?哦,原來小魚的眼睛還沒畫呢!接下來,我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽,我的小魚有黑黑大大的眼睛,那我選擇黑色的顏料,拿好棒棒沾一沾,圓圓大大的眼睛變出來!好看嗎?我把棉簽放回黑色顏料盤中,瞧,小魚還快樂地吐著泡泡呢,我們用筆帽蘸上藍(lán)色顏料,輕輕按一按,大大的泡泡吹出,再來幾下,小魚吐了好多泡泡,它們在水草中玩捉迷藏呢!你還可以變出各種各樣漂亮的小魚,你們想不想試一試?
三、播放背景音樂,幼兒操作。
1、觀察幼兒操作,進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。(提醒幼兒將整個畫面畫滿)
2、提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評活動。
1、展示幼兒作品,請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2、請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因,教師進(jìn)行簡單點(diǎn)評(從整體、部分、顏色等進(jìn)行點(diǎn)評)。
3、結(jié)束語:這些小魚我都喜歡,水族館實(shí)在是太美了,讓我們一起來參觀一下吧!
捕小魚教案篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗(yàn)在音樂活動中探索的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
活動過程:
1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
捕小魚教案篇5
游戲的目的:
發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力,培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
游戲的對象:幼兒園大班游戲的條件:需要一個長寬至少為10米的場地。
游戲方法:8-10人一組,共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘",再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人",每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚",分散在"池塘"里。教師發(fā)令后,"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚",被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里,直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。
游戲的規(guī)則:
①"小魚"不能跑出"池塘",否則算被捉住。
②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了,"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑,但要在未被套住時趁機(jī)從空隙中鉆出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。
游戲的活動時間:建議在準(zhǔn)備活動之后進(jìn)行,時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。
游戲的教學(xué)建議:
①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下,扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無,可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地,避免捕魚人捉不到小魚。
教學(xué)反思:
幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實(shí)。
小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計,全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,占已命名脊椎動物一半以上,且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計,十多年應(yīng)已增加超過1500種,目前全球已命名的魚種約在32100種。
捕小魚教案篇6
設(shè)計意圖:
我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺?!吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢,這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運(yùn)用,可以促使幼兒自己動腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學(xué),利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課前熟悉旋律,圖譜一張
2、ppt課件活動重點(diǎn):在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞
活動難點(diǎn):
合作完成圖片的填充
活動過程:
一、隨音樂律動進(jìn)入活動場地。
二、感受歌曲,理解歌詞
三、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。
四、活動延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞
活動反思:
?小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。
2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本,落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進(jìn)步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達(dá)著美。可以這樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情?!?/p>