作為教師只有將教案制定好,才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行,實(shí)用的教案是讓我們課堂順利進(jìn)展的依據(jù),以下是范文社小編精心為您推薦的大班左和右教案通用5篇,供大家參考。
大班左和右教案篇1
目標(biāo)
1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進(jìn)跳出,動(dòng)作協(xié)調(diào)、保持平衡。
2.能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備
花竿若干。
過(guò)程
1.做準(zhǔn)備動(dòng)作。
――隊(duì)形練習(xí):大圓走――小圓走――開(kāi)花走――切斷分隊(duì)走。
――花竿操(自編):上肢――下蹲――踢腿――體側(cè)――體轉(zhuǎn)――腹背――放松。
2.探索“花竿”的多種玩法。
――幼兒自由探討“花竿”的多種玩法。
――請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法。
――教師示范跳花竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。
――幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中,教師啟發(fā)幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協(xié)調(diào)一致。如:可采用語(yǔ)言提示法:“分分、合合”,“一一、二二”等。
3.結(jié)伴游戲。
――幼兒三人一組,取兩根“花竿”。兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下,有節(jié)奏地移動(dòng)花竿,使其并攏或分開(kāi)。另一人按照握竿人的節(jié)奏進(jìn)行雙腳跳躍,雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。
――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要雙腳跳進(jìn)跳出。
――欣賞個(gè)別幼兒跳花竿。
建議
1.在活動(dòng)前后,可組織幼兒觀賞一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及活動(dòng)。如:傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。
2.在幼兒結(jié)伴游戲時(shí),可播放一些民族的樂(lè)曲,增添活動(dòng)的氣氛。
3.游戲熟練后,可選用長(zhǎng)花竿,多人進(jìn)行的跳花竿活動(dòng),以增強(qiáng)游戲的難度和趣味性。
大班左和右教案篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
9月25日,中國(guó)舉行了令全國(guó)人民舉世矚目的活動(dòng)——“神州七號(hào)” 成功發(fā)射。借此,我班開(kāi)展了系列主題活動(dòng)《美麗的太空》——嫦娥奔月、神七升天、宇航服制作等,在活動(dòng)中,孩子們會(huì)經(jīng)常提出疑問(wèn):“火箭為什么能上天?” 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),這是一個(gè)很熟悉卻又難以理解的問(wèn)題,帶著問(wèn)題我們開(kāi)展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi):觀看升天 扣人心弦——探索原理 動(dòng)手操作——實(shí)踐總結(jié) 科學(xué)解答——自制火箭 成功體驗(yàn)——活動(dòng)延伸 情感升華。
通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒在科學(xué)中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神—— “即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的`現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”,充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,感受科學(xué)的神奇。
2、引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中,初步了解物體的反作用力,體會(huì)操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
神七升天實(shí)錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看升天 扣人心弦
1、 師生一起觀看“神州七號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面,認(rèn)真觀察神七的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。
2、 自由討論問(wèn)題“火箭為什么能上天?”
(分析:導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山,通過(guò)觀看神七升天,讓幼兒又自主性的提出了這個(gè)問(wèn)題,更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究的興趣。)
二、探索原理 動(dòng)手操作
1、 在生活中找現(xiàn)象
教師展示放煙花圖片,讓幼兒觀察,提出問(wèn)題:
過(guò)新年時(shí),小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?
教師戶外燃放穿天猴,請(qǐng)幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象。
一起說(shuō)一說(shuō):“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎?”
2、 在操作中找答案
給幼兒每人一個(gè)氣球,引導(dǎo)幼兒吹上氣,把口捏緊朝下,然后快速松手,氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(氣球會(huì)一邊向后噴氣,一邊向天空飛去。)
師:“氣球吹的大和氣球吹的小,快速松手后,它們飛的一樣高嗎?”
“當(dāng)氣球噴完氣后會(huì)怎樣呢?”
(分析:選擇幼兒生活感興趣、常見(jiàn)的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察,拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離,讓幼兒覺(jué)得科學(xué)并不遙遠(yuǎn),非常親切。操作氣球飛天,簡(jiǎn)單易行,讓幼兒看小現(xiàn)象,懂大道理。)
三、滲透科學(xué) 小小牛頓
1、總結(jié)現(xiàn)象,找出原理。
師生共同總結(jié)現(xiàn)象,找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天,即反作用力。教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理:把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,它就會(huì)一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?當(dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。
2、自制火箭,簡(jiǎn)單演示。
提出質(zhì)疑:為什么我們演示的氣球沒(méi)了氣就落下來(lái)了,而火箭卻能飛到月球上去呢?
播放火箭升天現(xiàn)象,師生仔細(xì)觀看火箭在升天過(guò)程中的脫節(jié)現(xiàn)象,為了得到更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),教師演示自制小火箭脫節(jié)飛行。
總結(jié)原理:要想火箭飛的高,就需要多級(jí)火箭.當(dāng)?shù)谝患?jí)火箭燃料燒完后,自動(dòng)掉下來(lái),同時(shí)點(diǎn)燃第二級(jí)火箭,這時(shí),火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛(wèi)星,用多級(jí)火箭就能把人造衛(wèi)星送到天上去。
(分析:探索環(huán)節(jié)過(guò)后,最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過(guò)程,使幼兒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭,使幼兒對(duì)升天原理有了更確切的了解。)
四、自制火箭 體驗(yàn)成功
請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體,用透明膠粘貼在已吹好的氣球上,玩游戲《我的火箭上藍(lán)天》。
火箭
頭頂尖尖本領(lǐng)大,
點(diǎn)火發(fā)射頂呱呱。
我做小小宇航員,
坐著火箭沖藍(lán)天。
五、活動(dòng)延伸 情感升華
請(qǐng)幼兒穿上自制的宇航服,拿著小火箭,一起進(jìn)行歌表演《我和星星打點(diǎn)話》,激發(fā)幼兒對(duì)奇妙太空的向往以及探索科學(xué)的興趣!
(分析:在科學(xué)活動(dòng)中加入了藝術(shù)成分,使科學(xué)教育和美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)有機(jī)整合在一起,是有效合理的結(jié)合,幼兒在優(yōu)美的情景表演中,盡情的進(jìn)行科學(xué)探索,促進(jìn)了多方面能力的發(fā)展。)
【活動(dòng)反思】
兒童是天生的科學(xué)家,他們有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇。結(jié)合國(guó)家大事“神七升天”,帶著幼兒提出的問(wèn)題,我選擇了這節(jié)具有時(shí)代氣息的綜合活動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn),充滿了游戲的愉悅性,真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”。
幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的氣球吹氣操作,使幼兒簡(jiǎn)單了解了牛頓第三定律——作用力與反作用力,即火箭升天的基本原理。再通過(guò)觀察錄像和自制小火箭操作,使幼兒得到了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。探究是無(wú)止境的,在短短的一次活動(dòng)中,或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高,也不能獲取有關(guān)航天的所有知識(shí),但如果能讓幼兒體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣,并且想繼續(xù)探究下去,就達(dá)到了科學(xué)教育的目的!
大班左和右教案篇3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解耳朵的功能。
2、 了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。
3、 糾正不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。
二、 教學(xué)內(nèi)容
二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):養(yǎng)成好習(xí)慣,注意維護(hù)耳朵的健康。
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣對(duì)耳朵的危害性。
四、 教學(xué)過(guò)程
(一) 新授課
1、播放《拍手歌》引導(dǎo)同學(xué)一起做動(dòng)作,體會(huì)耳朵的用途。
2、了解了耳朵的用途后,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么維護(hù)自身的耳朵呢?
3、同桌交流,哪些行為會(huì)傷害到耳朵?那我們要怎么維護(hù)?
4、打開(kāi)書p6的八幅圖,他們的做法對(duì)嗎?為什么?
(二) 鞏固練習(xí)
1、根據(jù)書上p7的《減少噪音,從我做起》
問(wèn):像書上這樣的要求,你還能做到哪些?補(bǔ)充到書上。
2、把p7頁(yè)以喇叭播放聲音大小的內(nèi)容以小游戲的形式進(jìn)行(以組為單位),教師讀前面內(nèi)容,要求同學(xué)快速答出后面對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
3、說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)p7頁(yè)上的三個(gè)圖標(biāo)?再發(fā)揮自身的想象力設(shè)計(jì)出更多有關(guān)減少噪音的圖標(biāo)。同時(shí)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上黑板畫一畫。
(三)課后游戲
游戲:傳話
游戲要求:每組的第一個(gè)同學(xué)抽一張紙條,記住上面寫的話,然后在老師說(shuō)開(kāi)始后,向后傳,傳的過(guò)程中聲音要小,不能讓周圍的人聽(tīng)見(jiàn),每組最后一名 聽(tīng)到話的同學(xué)舉手,看哪組傳的又快又對(duì)。(傳話的內(nèi)容也是和減少噪音有關(guān)的內(nèi)容,加深同學(xué)的記憶)
五、 板書
維護(hù)耳朵
第一組:
第二組:
第三組:
第四組:
大班左和右教案篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂(lè)趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一根跳繩。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?,并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。
(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng):跳繩游戲。
(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩,所以對(duì)跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。
今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,相信在繼續(xù)練習(xí)中,幼兒會(huì)探索出更多的玩法。
大班左和右教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)是一件辛苦又快樂(lè)的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:父母勞動(dòng)的照片、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片段。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們知道每年的五月一號(hào)是什么節(jié)日嗎?
師:這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)過(guò)的呢?
(二)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷。
師:凡是有勞動(dòng)的人們都可以過(guò)這個(gè)節(jié)日,你們知道這個(gè)節(jié)日怎么來(lái)的嗎?小結(jié):此節(jié)源于美國(guó),因?yàn)槟菚r(shí)候呀,他們每日每夜的在工作,所以受不了工人就大罷工。經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng),終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次工人運(yùn)動(dòng),國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)就開(kāi)了一個(gè)會(huì),會(huì)上代表一致同意:把5月1日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
我們中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)是以前的一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日,北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。新中國(guó)成立后,我國(guó)于1949年12月將“五一”定為法定的勞動(dòng)節(jié)。在這一天,勞動(dòng)的人們都可以休息。
(三)認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷,啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
師:你們都認(rèn)識(shí)視頻里哪些勞動(dòng)者呢?他們都做什么樣的工作。
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。
師:請(qǐng)小朋友們拿出家里人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。
(三)引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,并尊重他們。
師:如果這些勞動(dòng)人們不勞動(dòng)了,會(huì)有什么樣的后果?小結(jié):勞動(dòng)人們和我們的生活是離不開(kāi)的,我們應(yīng)該尊重他們。