獅王歌大班教案5篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:dopmitopy 備課教案

只有認(rèn)真制定教案,我們的教學(xué)能力才會(huì)大大提高,教案是老師為了順利開展教學(xué)預(yù)先整理的文字報(bào)告,范文社小編今天就為您帶來了獅王歌大班教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

獅王歌大班教案5篇

獅王歌大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)故事和音樂提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2、探索用表演動(dòng)作和表情等來表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處

5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自編故事一個(gè)。2、音樂文件。4、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、初步感受樂曲。

師:"小朋友們好,我姓楊,你們可以叫我楊老師。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?,我們先來聽聽看?(播放樂曲)師:"音樂聽完了,你們覺得這首音樂怎么樣?"通過引導(dǎo)幼兒觀察物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。(雄壯、有力,輕快、活潑)師:"那究竟發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽個(gè)故事,你就會(huì)明白的。"(講故事)二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

師:"故事聽完了,這個(gè)故事里有誰?"(獅子、金絲猴、大象、小白兔)師:"那你們聽到故事里有哪些聲音?"(號(hào)角、獅子的吼叫)"那小動(dòng)物們聽到獅子的吼聲,心里是什么感覺?"(害怕)"可是當(dāng)獅子說我今天我生日不吃大家時(shí),動(dòng)物的心情又是什么樣的?"(高興)"誰來學(xué)學(xué)他們的樣子?"(師語言提示 害怕與高興的樣子)三、結(jié)合故事,再聽一次音樂。

師:我們現(xiàn)在知道了獅子正準(zhǔn)備過生日,那我們請(qǐng)小朋友們,豎起你們的小耳朵,仔細(xì)聽一聽獅王是如何出場,小動(dòng)物們是如何給他慶祝的好不好。

四、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質(zhì)。

師:那音樂從頭到尾都一樣嗎?(不一樣)我們根據(jù)故事,把音樂分成幾段來欣賞。

師:那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫,哪一段是小動(dòng)物們圍著獅王跳舞呢,請(qǐng)大家再完整地聽一聽,變聽可以邊用聲音、動(dòng)作表演。(教師語言提示)五、以角色扮演的形式結(jié)束本次音樂活動(dòng)。

教師戴上獅王頭飾,請(qǐng)其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾,幼兒 選擇自己喜歡的小動(dòng)物,站到對(duì)應(yīng)的老師后面,跟隨音樂完整表演。

附: 《獅王的生日》

在密密的森林里,住著獅王和許多小動(dòng)物。這一天,森林里格外熱鬧,原來森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開始了。

你們聽!樂隊(duì)吹響了號(hào)角,迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來,神氣極了!它一邊走,一邊大聲吼叫著,吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲,小動(dòng)物們有點(diǎn)害怕。聽到第二聲吼聲,小動(dòng)物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲,小動(dòng)物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖。獅王吼聲震撼了整個(gè)森林。

獅王來到寶座前坐下,對(duì)小動(dòng)物們說:"今天是我的生日,我很高興,所以不吃你們了。不過,你們每人都給我表演一個(gè)節(jié)目。"小動(dòng)物們聽了,高興極了,跳起了歡快的舞蹈,祝獅王生日快樂:金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長鼻子,跳起了可愛的大象舞;小白兔晃動(dòng)著長長的耳朵,左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩,獅王高興極了,忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了,所以的小動(dòng)物都嚇得找個(gè)地方躲了起來,再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。

教學(xué)反思:

我們班的小朋友對(duì)于音樂活動(dòng)十分感興趣,特別是對(duì)于律動(dòng),在活動(dòng)中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動(dòng),但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計(jì)主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個(gè)環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。

獅王歌大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂,對(duì)于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的兒童來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非??菰锏?,但是如果在聽音樂的同時(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話,不僅會(huì)使聽音樂的過程充滿樂趣,還能幫助孩子們對(duì)音樂的理解。孩子們對(duì)大森林充滿了好奇向往,非常想了解森林中發(fā)生的故事,因此設(shè)計(jì)了《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù),獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識(shí)技能,以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2、用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音。

活動(dòng)過程:

一、 初步感受樂曲。

老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?,聽?!?播放樂曲)

這首音樂怎么樣?(雄壯、有力,輕快、活潑)

二、 聽故事引起興趣。

1、音樂講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。

在一個(gè)很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風(fēng)吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報(bào)告說:“獅王駕到”。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對(duì)小動(dòng)物們說:“今天是我的生日,我不吃你們?!毙?dòng)物聽了非常高興,圍著獅王跳起了舞,樂隊(duì)為他們伴奏,他們跳的可開心了。

2、提問

(1)獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

(2)小動(dòng)物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。

(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。

(4)小動(dòng)物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

三、 完整欣賞。

哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動(dòng)物圍著獅王跳舞?完整聽一聽,邊聽邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。

四、 分段欣賞。

(一)欣賞a段。

1、剛才用聲音、動(dòng)作來模仿,聽聽這一段講了什么?

2、它們?cè)鯓友葑嗫粗鴪D譜說一說。

3、聽音樂做動(dòng)作。(2遍)

放音樂一,老師語言提示。

(二)欣賞b段。

1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)

2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。

3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽。(出示大圖2)

4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走,吼一吼。

(三)欣賞a。

1、獅王們吼的真有節(jié)奏,聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)

2、看圖譜說一說吧。(音樂)

3、老師做獅王,小朋友做小動(dòng)物圍著老師高興的跳舞。

五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。

一起完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。

六、分角色表演。

1、用聲音、動(dòng)作讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

(1)師做獅王。

(2)交換角色。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)教學(xué)過程中,井井有條,緊扣主題,活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式,通過聽賞、游戲,表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力,在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生的合作交流,使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂?;顒?dòng)中,幼兒的表演栩栩如生。

獅王歌大班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

?獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品,樂曲生動(dòng)地描繪了獅王威風(fēng)凜凜的形象。全曲共分三部分:第一部分是獅王出場前的情景;第二部分獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物們的面前;第三部分是描繪獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲,我想通過生動(dòng)的故事情節(jié)貫穿全曲,利用圖譜、語言、動(dòng)作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂的感悟,在欣賞活動(dòng)中提高幼兒對(duì)音樂的感受力,并在感受的同時(shí)體驗(yàn)快樂。培養(yǎng)自主欣賞音樂的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的濃厚興趣。

2、能安靜地傾聽、欣賞音樂,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)能力。

3、喜歡樂曲所表達(dá)的形象,愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

森林背景圖,營造大森林的環(huán)境。ppt課件、音樂磁帶。幼兒表演

用道具、頭飾若干。

活動(dòng)過程及分析:

一、開始部分

幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物跳、走的樣子進(jìn)教室。(播放課件1)

師:今天老師帶小朋友去大森林去玩。

解析:幼兒在老師的帶領(lǐng)下,聽音樂來到以森另為背景的環(huán)境中,使孩子們有神靈奇景的感受,從而更好的激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣,和欣賞音樂的積極性。

二、基本部分

1、讓幼兒完整的欣賞樂曲,初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。

(1)引導(dǎo)幼兒安靜欣賞音樂,并帶著問題去聽。

(2)完整欣賞第一遍音樂后,教師設(shè)計(jì)提問。

師:你聽了這首曲子之后有什么感受?

幼兒1:節(jié)奏很強(qiáng)

幼兒2:像是大獅子來了

幼兒3:心里有點(diǎn)害怕

師:你覺得曲子有什么樣的特點(diǎn)?

幼兒1:很強(qiáng)壯

幼兒2:很有力

(3)教師總結(jié)幼兒的回答,并介紹曲子的基本知識(shí),樂曲為進(jìn)行曲,進(jìn)行曲具有節(jié)奏感強(qiáng)、雄壯、有力的音樂特點(diǎn)。

解析:讓幼兒安靜的欣賞音樂,讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象,去感受音樂的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu),去想象音樂中的故事。為后面的創(chuàng)編活動(dòng)提供必要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒有依據(jù)的空洞編造,它必須建立在對(duì)音樂充分感受的基礎(chǔ)之上,根據(jù)音樂的風(fēng)格來想象音樂中的故事。這就需要教師引導(dǎo)幼兒把握音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),與故事密切相關(guān)。此時(shí)教師不能做任何提示,更不能告訴孩子音樂所表達(dá)的內(nèi)涵,避免框住孩子的思維。

2、幼兒帶著初步經(jīng)驗(yàn)再次完整欣賞音樂。(播放課件2)

欣賞完教師設(shè)計(jì)提問:你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事?

幼兒1:我覺得音樂里有一個(gè)獅子大王,它正在和小動(dòng)物們玩。

幼兒2:有一天,小動(dòng)物們?cè)谕嫠?,突然來了一只大獅子,把小動(dòng)物們都嚇跑了。

幼兒3:我覺得是大獅子過生日了,小動(dòng)物們?cè)跒楠{子大王開音樂會(huì)。

3、教師總結(jié)肯定小朋友的表述,出示圖譜,請(qǐng)幼兒分段欣賞音樂,并引導(dǎo)幼兒通過感受創(chuàng)編故事、表演故事、

(1)、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜欣賞第一部分音樂,感受小動(dòng)物狂歡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)獅子的情景(播放課件3)

l 結(jié)合圖譜欣賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲。

l 提問:這段音樂你說說小動(dòng)物們?cè)陂_音樂會(huì)的時(shí)候聽到了什么聲音?你覺得是誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王?小動(dòng)物在發(fā)現(xiàn)獅王來了以后是怎么做的?并請(qǐng)幼兒嘗試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。

l 欣賞第一部分第二遍。請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受音樂內(nèi)容和情節(jié),并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進(jìn)行表演。

(2)、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜大腳印,欣賞第二部分音樂,感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏形象的進(jìn)行表演。(播放課件4)

l 講解圖譜欣賞第二部分第一遍。提問:你覺得這段音樂是在說誰?為什么?你覺得它是什么樣子的?小動(dòng)物們又在做什么呢?根絕提問請(qǐng)幼兒在第一部分音樂故事創(chuàng)編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第二段音樂故事

l 欣賞第二部分第二遍,請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受理解音樂。并根絕故事表現(xiàn)音樂。

(3)、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線,欣賞第三部分音樂,感受小動(dòng)物與獅子在一起的情景,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編及表演。(播放課件5)

l講解圖譜欣賞第三部分第一遍。提問:你覺得這段音樂里面獅王在干什么?你是怎么聽出來的?小動(dòng)物們是怎么做的?并引導(dǎo)幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。

l欣賞第三部分第二遍,請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受理解音樂,并表演音樂故事。

解析:幼兒通過直觀的圖譜反復(fù)聽音樂根據(jù)音樂創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。教師通過幼兒的活動(dòng)能夠更充分觀察幼兒,有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。教師將音樂分成三段,并形象的將音樂形象用圖譜表象出來,以更好的引導(dǎo)幼兒感受和表述音樂形象,因此教師在組織幼兒欣賞音樂的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子,找出音樂欣賞的重點(diǎn),加以突破。依據(jù)音樂的旋律結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解欣賞樂曲。

4、對(duì)照?qǐng)D譜完整欣賞樂曲。鼓勵(lì)幼兒大膽的將故事完整講述,在講述過程中嘗試用簡單形象的動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲中獅子與小動(dòng)物的形象。(播放課件6)

5、幼兒自主選擇角色,師幼共同進(jìn)行音樂表演。(播放課件7)

三、結(jié)束部分

教師導(dǎo)語:小動(dòng)物們,今天的動(dòng)物音樂會(huì)太精彩了,我們到更大的地方繼續(xù)我們的進(jìn)行我們的音樂會(huì)吧,幼兒隨音樂做小動(dòng)物動(dòng)作出活動(dòng)室。

獅王歌大班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞活動(dòng),讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。

2.理解圖形的含意,培養(yǎng)幼兒把音樂與圖形譜相匹配的能力。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編圖形,以表示獅王和小動(dòng)物走路的聲音,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.復(fù)習(xí)動(dòng)物字卡

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片各一張,《獅王進(jìn)行曲》圖形譜一張。

2.錄音機(jī),音樂磁帶《可愛的小動(dòng)物律動(dòng)》《獅王進(jìn)行曲》《卡門序曲》

3.獅王,烏鴉和小動(dòng)物的字卡若干。

三、活動(dòng)過程

1.隨著動(dòng)聽的樂曲,復(fù)習(xí)可愛的小動(dòng)物律動(dòng),要求幼兒能熟悉地模仿各種動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。

2.欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》

用簡明的語言引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞一遍樂曲,從而引出課題。

教師講故事,幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容性質(zhì)。

欣賞樂曲,幼兒邊聽樂曲邊跟著老師拍節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒將兩張圖片和獅王吼叫聲,烏鴉的吹號(hào)聲進(jìn)行匹配,認(rèn)同

創(chuàng)編圖形(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編兩種圖形,以表示獅王和小動(dòng)物走路的聲音)

看圖形譜,完整欣賞一遍樂曲。

教師講解圖形譜后,幼兒看著圖形譜跟著老師按樂曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。

教師隨著樂曲的變化依次出示各種動(dòng)物字卡,讓幼兒邊聽樂曲,邊跟著字卡做動(dòng)作。

3.音樂游戲:獅王和小動(dòng)物

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。

全體幼兒一起完整地玩一遍游戲。

4.歡快的《加沃特舞曲》中結(jié)束活動(dòng)。

獅王歌大班教案篇5

(一) 活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)故事線索,初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

2、探索用簡單的符號(hào)制作圖譜,

3、創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、樂曲錄音帶,錄音機(jī)。

2、欣賞圖譜。

活動(dòng)過程:

1、完整欣賞樂曲。

(1)欣賞樂曲,組織幼兒討論交流感受。

(2)教師邊組織幼兒欣賞樂曲,邊講述故事,幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

2、分段欣賞。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象:吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫等。

(2)教師邊聽音樂邊制作圖譜。(運(yùn)用幼兒選用的符號(hào))

(3)欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)各段的音樂形象

(4)組織幼兒中有表現(xiàn)力的動(dòng)作集體學(xué)習(xí)。

3、整體欣賞表演。

完整邊看圖譜邊表演。

(二) 活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察和欣賞時(shí)能集中注意力,專注地聽,游戲表演時(shí)能和同伴共享活動(dòng)空間。

2、在分角色表演時(shí),進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、錄音機(jī)和錄音帶

活動(dòng)過程:

1、看圖譜整體表演樂曲。

啟發(fā)幼兒觀看同伴表演,互相學(xué)習(xí),注意傾聽音樂。

2、分角色表演。

(1)先由教師扮演獅王,再讓幼兒扮獅王,引導(dǎo)幼兒扮獅王,引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

(2)幼兒自由選擇同伴,協(xié)商角色,分組表演。

(3)教師組織幼兒互相觀察,集體,進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

(1)在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上,可進(jìn)行打擊樂器演奏,演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜。

(2)教師指揮幼兒邊看圖譜,邊隨音樂演奏。

4、復(fù)習(xí)歌曲:十二生肖