一份教案的編寫可以幫助教師明確教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方式,只有認(rèn)真對待每次寫教案的機(jī)會,我們的教學(xué)能力才會得到提高,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園音樂金蛇狂舞教案6篇,供大家參考。
幼兒園音樂金蛇狂舞教案篇1
活動目標(biāo):
1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。
3.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會兒歌。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
1.師:小朋友們剛過完新年,你們覺得新年里最熱鬧的'是什么事情?
2.幼兒交流。
3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
二、完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
2.討論:聽了這首曲子感覺是怎么樣的?
3.再次完整欣賞:我們再來聽一遍,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
4.師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
5.第三次完整欣賞:我們再來聽一遍曲子,人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。
6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
7.第四次完整欣賞樂曲,師同時提示三段內(nèi)容的變化。
三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。
1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:
(1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:
(1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組,將每一長句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進(jìn)行對答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:
(1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動作表演一下。
(2)隨音樂完整表演:第一段音樂時舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時師說:“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛。
幼兒園音樂金蛇狂舞教案篇2
設(shè)計(jì)意圖:
龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶?;顒拥臅r候,我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計(jì)了這次活動。
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗(yàn)舞龍的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動室四周,營造喜慶的氛圍。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、錄音機(jī)、vcd盤。
2、樂曲圖譜。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動室入座。
二、欣賞錄像,初步感受樂曲。
看完錄像后,教師提問:
1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?
2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))
小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶祝活動的時候,我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達(dá)歡慶。
三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)
欣賞后,提問:
1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?
2、你最喜歡哪一部分?為什么?
小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的`場所播放。
3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時候播放?
(擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))
四、分段欣賞,深入的理解與感受。
教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)
1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為a段。圖譜一(略)
2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為b段。
圖譜二(略)
3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(a段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個樂句?(4個),我們給它取名為c段。
圖譜三(略)
4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:a、b、c段。
五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。
1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會很開心。現(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。
2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)
活動反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
?金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達(dá)到**。
整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達(dá)到本次活動的目的。
俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!
幼兒園音樂金蛇狂舞教案篇3
音樂欣賞:
?金蛇狂舞》
活動目標(biāo):
1、結(jié)合舞獅子、耍龍舟等傳統(tǒng)文化活動,產(chǎn)生對民族文化的喜愛之情;
2、大膽、積極地參與活動,能用語言和非語言的形式表達(dá)自己對樂曲的理解;
3、體驗(yàn)樂曲歡樂、熱鬧的情緒性質(zhì),初步了解aba三段體樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、b段樂曲對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動重點(diǎn):
通過反復(fù)感受音樂,體驗(yàn)樂曲歡樂奔放的情緒,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
活動難點(diǎn):
感知b段樂曲對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對耍龍燈及舞獅有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)會唱《金蛇狂舞》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭飾、彩綢、課件
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
二、欣賞音樂,用不同的形式感知作品歡快奔放的情緒
三、完整表現(xiàn)對樂曲的感知
1、創(chuàng)設(shè)一個熱鬧、歡快的氛圍,在活動室里掛滿紅燈籠、彩帶、拉花······在這樣的氣氛襯托下,放背景音樂《金蛇狂舞》
2、提問:小朋友們,我們傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)馬上就要到了,你知道中國人會用哪些獨(dú)有的方式慶祝節(jié)日呢?(敲鑼、打鼓、舞龍燈、耍獅子等)
1、完整欣賞,感受樂曲情緒。
(1)播放無聲課件,民間舞龍的歡慶場面。
師:小朋友們啊,仔細(xì)看看錄像里人們都在干什么?
提問:現(xiàn)在老師請小朋友們說說,你看到了什么?人們的表情是什么樣的?
你感覺這段錄像少了什么?(這段錄像沒有聲音)
(2)播放課件,通過視聽結(jié)合的方式帶領(lǐng)幼兒完整的感受一遍音樂。
師:聽了音樂你有什么感覺?想做什么?想在什么時候聽這段音樂呢?
(3)小結(jié):這首音樂的名字叫《金蛇狂舞》,表現(xiàn)的就是人們歡慶節(jié)日的'熱鬧場面。
2、分段欣賞,動作表現(xiàn)。
(1)配樂兒歌朗誦,欣賞b段樂曲,體驗(yàn)歌曲應(yīng)答結(jié)構(gòu)
播放音樂,啟發(fā)思維:聽了這段音樂,你有什么感覺?里面有幾種樂器在演奏?他們像在做什么?
請幼兒朗誦兒歌,教師輕輕為其伴奏。
將幼兒分成兩組,將每一句兒歌分成上下兩句,一組幼兒朗誦上句,另一組幼兒朗誦下一句,最后的一段隨鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。
配樂分組朗誦,引導(dǎo)幼兒用聲調(diào)、體態(tài)、表情表現(xiàn)樂曲旋律中對話應(yīng)答的感覺。
(2)欣賞a段音樂。
聽第一段音樂,請幼兒說說感覺。
引導(dǎo)幼兒分成兩組,帶頭飾結(jié)成長龍,隨a段音樂表現(xiàn)舞龍燈情景(鼓勵各組間繞行、穿插)
1、將a段舞龍燈與b段兒歌對話結(jié)合表現(xiàn)樂曲。
提問:小朋友們,這首音樂有幾段???我們應(yīng)該怎樣表演?
2、為b段創(chuàng)編獅子舞,兩組任然按照上下句活動,但不朗誦兒歌。教師手持繡球,引逗哪組,哪組表演,鑼鼓節(jié)奏處為全體表演。
3、自由表演,體驗(yàn)熱鬧、歡快的氣氛。
幼兒自由選擇慶祝方式(舞龍燈、扭秧歌、鑼鼓)在a段處表演,b段按2方案進(jìn)行。
自我評價:
活動內(nèi)容豐富
游戲貫穿始終
注重幼兒表現(xiàn)
開放性問題不可少,但是也相對的使活動的難度加大,因?yàn)橛變旱乃季S的活躍性很強(qiáng)。
附:兒歌《金蛇狂舞》
一二三四五六七,七六五四三二一;
正月里來鬧新春,龍燈耍的快又急;
一二三四五,來跳獅子舞;
一二三,來敲鼓;
三二一,來打鼓;
敲鑼,打鼓;
咚咚鏘咚鏘咚鏘咚,鏘鏘鏘鏘,
鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘。
幼兒園音樂金蛇狂舞教案篇4
教材分析
?金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲,由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“aba"3段體結(jié)構(gòu),旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié),節(jié)奏鏘且連綿起伏:第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu),上下句對答呼應(yīng),句幅逐層減縮,速度逐漸加快,加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情,情歡騰激越,表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高,能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲,理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受樂曲中熱烈的氣氛,在欣賞中獲得美的.享受。
活動目標(biāo)
1、傾聽音樂,結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“aba"的曲式結(jié)構(gòu),了解樂曲歡騰激越的特點(diǎn)。
2、嘗試用自由的即興動作表演體驗(yàn)b段樂曲的對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍,萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd,教師自備節(jié)慶時舞龍、要獅的視頻,彩綢,樂器,舞龍舞獅小型表演的道具等。
2、活動前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。
活動建議
1、請幼兒完整欣賞樂曲,感受樂曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂,根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問:聽了這首音樂,你有什么感覺?你想到了什么?
2、請幼兒再次欣賞樂曲,初步了解樂曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu),理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時,教師通過表情、手勢,鼓勵幼兒用簡單的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化,感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問:你認(rèn)為這段音樂分幾部分?
3、請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》,嘗試運(yùn)用兒歌和即興動作表演體驗(yàn)a段鏗鏘歡快、
b段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點(diǎn)。
(1)播放a段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。
提問:想一想,人們可能在干什么?可以用什么動作來表現(xiàn)?
小結(jié):這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子,我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動作進(jìn)行表現(xiàn)。
(2)播放b段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。
提問:這段音樂聽起來有什么特點(diǎn)?像在干什么?請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。
引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與b段音樂相匹配進(jìn)一步感受
b段對話應(yīng)答和樂句縮短的特點(diǎn)。
鼓勵幼兒念兒歌時輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏變化。
4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲,感受樂曲熱烈喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商,想象音樂情節(jié),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作
演,如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等,進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
幼兒園音樂金蛇狂舞教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。
2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚(yáng)民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
聽賞樂曲《金蛇狂舞》,了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、打擊樂器實(shí)物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。
2、教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程
(一)感受身邊音樂
1、唱《中華人民共和國國歌》,導(dǎo)入新課。
2、作曲者介紹。
人民音樂家——聶耳,是我國革命音樂的開路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面,我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
(二)走近民樂經(jīng)典
1、初聽樂曲,感知基本情緒。
2、認(rèn)識打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。
3、討論鑼鼓音樂的特點(diǎn)及用途:
①渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。
②用于指揮,統(tǒng)一步伐。
③常用于戲曲中的伴奏。
(三)享受探究樂趣深入欣賞樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。
(四)體驗(yàn)成功喜悅
1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。
2、小組活動,配合練習(xí)。
3、動一動,走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。
幼兒園音樂金蛇狂舞教案篇6
活動目標(biāo):
通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式,感受樂曲的歡快熱鬧的性質(zhì),體驗(yàn)過年的開心,期盼春節(jié)的到來。
熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備:
過年的ppt、打擊樂器。
活動過程:
一、對比音樂,感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍。
1、對比兩段音樂
t:“快過年了,劉老師家要招待很多的客人,我想放點(diǎn)音樂,我找到了兩段好聽音樂,但是不知道哪段音樂比較合適,請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較合適?為什么?”
2、樂曲介紹
t:“這首好聽的樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》
二、欣賞音樂,嘗試?yán)斫鈽非鸁狒[喜慶的性質(zhì)
1、欣賞音樂,理解曲名
t:“誰來猜猜看“金蛇”是什么?”(龍)“金蛇狂舞”又是什么意思呢?”
小結(jié):“龍是中國的象征,我們中國人都是龍的傳人,《金蛇狂舞》是在講我們過節(jié)的時候熱鬧歡騰的景象?!弊屛覀冊賮硇蕾p一下這首金蛇狂舞(圖片)
2、感知打擊樂器
t:“我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎?”
小結(jié):“這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器?!?/p>
t:“你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎?”
小結(jié):“有高興的事情,才會敲敲打打,樂曲中加入打擊樂器會使樂曲的節(jié)奏感更強(qiáng)了,使音樂聽起來更活潑、更熱鬧。”
三、演奏小樂器,體驗(yàn)樂曲熱鬧喜慶的氛圍
1、老師示范指揮
t:“說到打擊樂器,我看到很多小朋友都已經(jīng)躍躍欲試想自己動手演奏了?!?/p>
t:“仔細(xì)的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂。”
2、幼兒空手練習(xí)
t:“先讓我們用小手試試看?!?/p>
3、幼兒拿樂器演奏