中班母雞孵蛋教案7篇

時間:2024-04-05 作者:Surplus 備課教案

教案能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行,教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力發(fā)展規(guī)律進(jìn)行合理的教學(xué)策略和方法選擇,以下是范文社小編精心為您推薦的中班母雞孵蛋教案7篇,供大家參考。

中班母雞孵蛋教案7篇

中班母雞孵蛋教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。

2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn),能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

3、體會聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備:

音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。

活動過程:

一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

1、"今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。

2、教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中?。?蛋里面會藏著什么呢?(小雞)

二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

"母雞媽媽生了三個不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。"

1、棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

"首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。

2、打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

"棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點(diǎn)東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

"打嗝時除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍。

3、害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

"打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

4、集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

"雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。

三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

"母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱,"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

教學(xué)反思:

本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。

以上內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您提供的5篇《母雞孵蛋中班教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

中班母雞孵蛋教案篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

3、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

5。體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

1、母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程:

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

1、教師用彩蛋示范歌曲。

(1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

(2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2、幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。

師:母雞孵了幾個蛋?

三、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師:你們平時怎樣才會很棒?可以吃什么?

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?

(2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1、師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

2、幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組,結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。

(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。

(2)合音樂演唱并表演。

活動反思:

活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。活動目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?;顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒又形覍⒅攸c(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個方面我處理的不是很好。

中班母雞孵蛋教案篇3

活動目標(biāo):

1.通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。

2.能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3,小雞寶寶。

活動過程:

1.律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。

“今天有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客,瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看,都有哪幾個數(shù)字寶寶呢?”

“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3?!?/p>

“這是數(shù)字1的家,這是數(shù)字2的家,這是數(shù)字3的家?!?/p>

“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲,哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前,就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶,然后告訴大家這是數(shù)字幾?!?/p>

3.通過情景游戲,讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。

(1)發(fā)揮寶寶主動性,幫助蛋寶寶找家。

老師:“寶寶們,你們聽是什么聲音?”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋,哇!下了一個蛋!

老師:“那一個蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

寶寶:“送到數(shù)字‘1’的家?!?/p>

老師:“那找一個寶寶來送吧”

(請一個寶寶來送,并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)

小結(jié):一個雞蛋到數(shù)字“1”的家,兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家,三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。

(2)寶寶積極參與,進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對應(yīng)。

老師:“雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了,可是這么多蛋,自己可孵不過來,雞媽媽呀想請大家來幫忙,哪些寶寶想來幫忙呢?

(老師請三個寶寶上來孵小雞,引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—)

老師:“雞媽媽真能干,我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”

寶寶:“一只?!?/p>

老師:“那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

寶寶:“送到數(shù)字‘1’的家?!?/p>

(請寶寶來送,并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)

小結(jié):一只小雞送到數(shù)字‘1’的家,兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家,三只小雞送到數(shù)字‘3’的`家。

(3)今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢!快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢?

小結(jié):一個玩具送給一只小雞,兩個玩具送給兩只小雞,三個玩具送給三只小雞。

4、放松環(huán)節(jié)

雞寶寶今天好開心,你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

中班母雞孵蛋教案篇4

活動設(shè)計(jì)背景

藝術(shù)活動是實(shí)施美育教育的主要途徑,有助于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松大膽的表演,用母雞孵蛋的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動,以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化,在表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

活動目標(biāo)

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會按節(jié)奏表演。

活動準(zhǔn)備

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

活動過程

一、開始部分

聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

二、進(jìn)行部分

1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)

師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?

我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)

2.聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。

師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?

3.在聽賞一遍歌曲。

師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。

師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。

5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。

師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。

6.數(shù)蛋游戲。

師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細(xì)聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細(xì)聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。

三、結(jié)束部分

欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)

師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)

如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。

附歌曲

535312345——

咕咕咕咕母雞在孵蛋,

535354321——

咕咕咕咕孵出一個蛋。

教學(xué)反思

用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結(jié)合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向高潮,孩子們都陶醉在表演中。

中班母雞孵蛋教案篇5

分析:

1、音樂情感:這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場景。

2、音樂知識點(diǎn):歌曲分為四段,每一段都含有不同的數(shù)量,其中有上行下行的旋律。

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體、道具、樂器感應(yīng)歌曲中的數(shù)目,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

2、進(jìn)行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行。

活動準(zhǔn)備:

故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、

活動隊(duì)形

半圓形和自由站隊(duì)

活動重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。

教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行唱名的識譜與排譜,感知旋律的上行、下行

活動過程:

一、暖身活動

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞走進(jìn)場。聽到大風(fēng)的聲音做躲起來的動作。

二、 動作及叫聲的模仿活動

1、(音效:風(fēng)聲從大到?。┕适乱龑?dǎo):可怕的臺風(fēng)總算走了,母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。

2、幼兒創(chuàng)意動作和模仿叫聲:雞的一家怎么叫?

1)公雞怎么叫?(公雞:雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”)

2)母雞和公雞叫聲一樣嗎?(母雞:翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”)

3)誰來學(xué)小雞叫?(小雞:啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”)

三、學(xué)唱歌曲

1、(出示故事圖卡)故事引導(dǎo):寶寶聽見臺風(fēng)走了,急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養(yǎng)的小母雞,哈!小母雞還在孵著蛋呢!寶寶與強(qiáng)強(qiáng)表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強(qiáng)強(qiáng)哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。

2、幼兒完整欣賞并學(xué)唱歌曲,初步感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。

師:母雞孵了幾個蛋?

3、幼兒再次完整欣賞并學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。

師:這次你們知道母雞敷了幾個蛋?

4、老師:拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋,并出示雞蛋來帶領(lǐng)幼兒數(shù)出或者拍出歌曲中的數(shù)目。

5、大紙箱孵蛋游戲:幼兒當(dāng)小母雞躲在大紙箱里面唱歌,數(shù)數(shù)時,站起來拍手表示數(shù)目。(這里強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則,幼兒在紙箱里必須是蹲著的,不能躺和坐)

4、配樂器敲奏

師:我們一起幫母雞數(shù)一數(shù)。

1)第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋,再敲奏出數(shù)目。

2)第二遍唱歌學(xué)母雞走路,再敲奏出數(shù)目。

中班母雞孵蛋教案篇6

活動目標(biāo):

1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律,并用自然的聲音演唱歌曲。

2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗(yàn)邊游戲邊進(jìn)行二聲部合唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、16名幼兒圍坐半圓。

2、《母雞孵蛋》課件;現(xiàn)場伴奏;公雞頭飾一個;小雞卡片若干;雞蛋卡片若干。

3、場地布置:在地上貼上16個不同顏色的蛋寶寶卡片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

母雞孵蛋的知識經(jīng)驗(yàn);學(xué)會第二聲部歌詞。

活動過程:

一、通過課件導(dǎo)入課題。

教師:“今天母雞媽媽要來孵蛋了,看看母雞媽媽要孵幾個蛋?”

二、學(xué)唱歌曲,初步嘗試學(xué)習(xí)二聲部合作演唱。

1、學(xué)唱第一聲部:通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

(1)教師示范演唱歌曲第一聲部。

提問:母雞媽媽孵蛋的時候是怎么唱歌的?我們一起學(xué)一學(xué)。

(2)配合課件,幼兒隨伴奏完整學(xué)唱第一聲部。

(3)游戲:蛋寶寶。

幼兒扮演蛋寶寶,教師扮演母雞媽媽,師幼邊唱邊游戲。

2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。

(1)出示公雞爸爸的角色,自然引出第二聲部歌詞。

(2)幼兒扮演母雞媽媽,教師扮演公雞爸爸,進(jìn)行二聲部合唱。

(3)幼兒扮演公雞爸爸,教師扮演母雞媽媽,進(jìn)行二聲部合唱。

三、游戲:母雞孵蛋。

(1)師幼分角色邊玩游戲邊進(jìn)行二聲部合唱。

(2)幼兒與客人老師分角色進(jìn)行二聲部合唱。

中班母雞孵蛋教案篇7

一、設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)小班已進(jìn)行的“可愛的小動物”主題活動,幼兒對各種動物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。區(qū)域活動中,他們對“雞寶寶是從哪里來的?”進(jìn)行了激烈討論。小班幼兒年齡小,根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域:讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體,引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)其特征,結(jié)合幼兒愛模仿小動物、接近小動物這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)生成了此次音樂活動。通過認(rèn)識圖譜、操作圖譜,讓幼兒自主運(yùn)用多種感官,理解感受歌曲內(nèi)容,體現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的創(chuàng)編,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂!

二、活動目標(biāo)

1.理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

2.能愉快參與母雞孵蛋的游戲,感受樂曲趣味性。

活動重點(diǎn):理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

活動難點(diǎn):理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受樂曲趣味性。

三、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞頭飾(教師用)、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

四、活動過程

(一)引入角色,激發(fā)興趣

1.根據(jù)特點(diǎn)猜動物,激發(fā)幼兒興趣

師:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我會生雞蛋,咕咕咕咕,猜猜我是誰?

幼兒猜測。

2.模仿母雞叫聲,進(jìn)行練聲。

指導(dǎo)語:剛剛我是怎么叫的?

幼兒回答(咕咕咕咕),并結(jié)合音調(diào)高低進(jìn)行練聲。

評析:由于小班幼兒具有喜歡模仿小動物,并且注意力容易分散的年齡特點(diǎn)。因此,選擇什么樣的“開場白”就顯得尤為重要。在根據(jù)特點(diǎn)猜動物以后,隨即拋出“剛剛我是怎么叫的?”過渡到練聲環(huán)節(jié),讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗(yàn)。

(二)欣賞歌曲,整體感知

1.完整欣賞歌曲

教師指導(dǎo)語:母雞媽媽有一件開心的事情?我們來聽一聽?。ㄍ暾蕾p音樂)

咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個蛋;

咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出兩個蛋;

咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三個蛋;

咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四個蛋。

討論:你聽到了什么?

討論:發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說)

幼兒經(jīng)過討論,大膽表達(dá):一個蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。

教師出示圖譜:喇叭——表示咕咕咕咕;母雞——母雞在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一個蛋——孵出一個蛋。

再次認(rèn)識圖譜:這是什么?

指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個蛋。)

2.再次欣賞歌曲,引出二、三、四句。

指導(dǎo)語:母雞媽媽剛剛孵出了一個蛋,接下來還會孵出幾個蛋呢?(完整欣賞音樂。)

討論:母雞媽媽孵出幾個蛋了?

3.排列圖譜,加深理解

出示圖譜,介紹操作規(guī)則:請把你聽到的按順序排一排、擺一擺(喇叭——母雞——喇叭——蛋)。

①幼兒個別操作。

適時評價:拼的真棒!請你連貫的唱一唱。

②幼兒集體操作。

我們一起來把剩下的歌曲,用圖譜拼出來吧!

教師提供材料,幼兒多人一組,動手操作,排列圖譜。

指導(dǎo)重點(diǎn):活動中隨時點(diǎn)評,教師放手讓幼兒操作。

4.幼兒完整演唱歌曲。

總結(jié):母雞媽媽還可以怎么孵蛋?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會用不同的動作表現(xiàn)歌曲)。這首歌有個好聽的名字,叫《母雞孵蛋》,我們加上好看的動作,完整的唱一唱!

5.數(shù)量遞進(jìn),創(chuàng)編歌曲

教師總結(jié):母雞媽媽孵出了一個蛋、兩個蛋、三個蛋、四個蛋,孵出的蛋一次比一次多,接下來,還會孵出幾個蛋呢?

幼兒討論創(chuàng)編歌曲,并嘗試唱一唱。

評析:活動目標(biāo)中,首當(dāng)其沖的就是如何根據(jù)《母雞孵蛋》這首歌曲,合理的安排活動當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)?;顒油ㄟ^“演示圖譜——教師唱——個別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設(shè)計(jì),起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進(jìn)的作用,從而突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

(三)音樂游戲,體驗(yàn)快樂

1.播放母雞孵蛋視頻,增加幼兒感性認(rèn)識。

指導(dǎo)語:母雞媽媽到底是怎么孵出小雞的呢?我們來看一看?。úシ乓曨l)

討論:小雞是怎么孵出來的?我們跟小雞打聲招呼吧!

指導(dǎo)重點(diǎn):通過觀看母雞孵蛋視頻,直觀了解小雞孵化過程,而跟小雞打招呼,則滲透著“禮貌教育”。

評析:安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動畫片,通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼,讓幼兒真切體驗(yàn)到小雞孵化的過程,加深對母雞孵蛋的感性認(rèn)識,讓教學(xué)活動更高效。

2.幼兒扮演蛋寶寶,根據(jù)音樂,感受孵蛋過程。

①介紹游戲玩法:所有幼兒扮演“蛋寶寶”,教師邊演唱歌曲,邊用手輕拍幼兒的頭,被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身后,跟唱歌曲,一起孵出其他的小雞!

指導(dǎo)語:孵出的小雞,跟著我唱唱歌、扇扇翅膀,去孵出其他的小雞。

②指導(dǎo)幼兒做母雞媽媽,孵出未孵出的“蛋寶寶”

指導(dǎo)語:數(shù)一數(shù),還剩幾個蛋寶寶?你們來當(dāng)母雞媽媽,把他們都孵出來吧!

評析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“教師應(yīng)為幼兒提供合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會,讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會合作?!弊鳛榛顒拥慕M織者,我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機(jī)會。通過蛋寶寶變成小雞的過程,感受喜悅,并合作孵出其他的蛋,幼兒共同商量,互相配合,才能使游戲順利進(jìn)行下去。

(四)情境延伸,結(jié)束活動

母雞媽媽孵蛋好辛苦,有什么想對媽媽說的嗎?

指導(dǎo)重點(diǎn):情感延伸,感受媽媽的辛苦,萌發(fā)幼兒愛家人的情感。

五、活動反思

首先,將猜謎的內(nèi)容融入歌曲旋律中,引導(dǎo)幼兒“猜一猜”,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的活動興趣,積極的.投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環(huán)節(jié)中。

其次,按照“喇叭(咕咕咕咕)——母雞(母雞在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一個蛋)”的出場順序依次出示圖譜,讓幼兒在潛意識中,能有效的記憶歌詞內(nèi)容,并鼓勵幼兒發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)孵出蛋的個數(shù)不一樣。接著以“個別——集體——個別”的方式,按順序拼圖譜,再反復(fù)試唱,梳理歌曲,加深幼兒對歌曲內(nèi)容的把握,為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個蛋”“孵出六個蛋”提供了有效的支持。從局部到整體,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)的教學(xué)方法,突破了教學(xué)活動中的重難點(diǎn)。

再次,引導(dǎo)幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻,讓幼兒聽聽、看看、說說。調(diào)動幼兒的多種感官體驗(yàn),吸引幼兒在音樂活動中的主動參與。

在游戲設(shè)計(jì)的過程中,我時刻以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為要求,著眼于小班的實(shí)際情況,以情境游戲?yàn)橹骶€,在情境中學(xué)習(xí),在情境中體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣,并在互動中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師,而是和幼兒一樣,做活動的參與者,融入到幼兒中去。在寬松、和諧、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,體驗(yàn)樂曲的趣味性。(高郵市秦郵幼兒園 劉秀華)