身體健康操教案最新6篇

時間:2024-07-05 作者:pUssy 備課教案

教案可以幫助教師實現個性化教學,滿足學生的不同學習需求,貼近生活的教案是教師激發(fā)學生學習興趣的有效途徑,范文社小編今天就為您帶來了身體健康操教案最新6篇,相信一定會對你有所幫助。

身體健康操教案最新6篇

身體健康操教案篇1

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動準備:

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片。

2、多媒體準備 影片資料。

活動進程:

1、影片導入,觀看《走進蔬菜園》

師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜園!

師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

幼:認識。

師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味,還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

4、結束部分:

(1)欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

教學反思:

我班有好多孩子有挑食的'現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

身體健康操教案篇2

教學目標:

1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒對飲食的科學態(tài)度。

3、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識,知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。

4、認識到偏食會造成不良的后果。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

教學準備:

1。錄象、課件

2。課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準備好快餐盤。

教學過程:

一。激趣導入。

1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會胖,還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說okok,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會影響消化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個,我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢?。?/p>

3、小結:聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質,身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢,做了一點兒事就氣喘吁吁,跳躍運動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示:瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點兒也沒有精神,一副病態(tài)。

(3)最近,他又發(fā)現(出示有聲:我的牙經常出血)老師請你們當個小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治???給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會好的。

(4)不過,他還是很痛苦,因為(出示:我經常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了??磥?,這個小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養(yǎng),這樣身體才能長得

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的,學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會唱???(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂?。?/p>

3、怪不得,咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看,我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來?。ㄒ魳?、鼓掌,健康女孩)跟大家說說,你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習,楊老師相信,小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

教學反思:

現在的獨生子女已經成為一個普遍的現象,父母在給他們提供豐富的物質環(huán)境的同時也縱然他們不良習慣的養(yǎng)成,比如說:偏食、挑食等,我設計的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處,今天的幼兒就是明天的人才,如果我們的國民身體素質不好,那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地,所以對孩子的良好身體素質的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責任。

身體健康操教案篇3

活動目標:

1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備:

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟: 1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的.鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味, 引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,并根據自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸:

協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

身體健康操教案篇4

活動目標:

1.嘗試捕捉畫面中的關鍵信息,能較清楚地表達對圖片的理解。

2.了解我們頭上的“洞”及其作用,樂意在游戲中運用感覺器官進行探索。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解健康的小常識。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

ppt、圖書、花露水、魔盒(糖果)等

活動過程:

一、生活中的“洞”

環(huán)節(jié)意圖:感知理解什么是洞,引發(fā)對洞的興趣

1、鉆洞游戲,體驗鉆洞的樂趣

2、觀察生活中不同的“洞”,幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。

提問:沒有這些洞會怎么樣呢?

小結:生活中有許多洞,它們都各有用處。

3、流鼻涕的“洞”:

了解除了生活中有很多洞,我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的“洞”

環(huán)節(jié)意圖:捕捉畫面關鍵信息,了解頭上的“洞”的作用,

1、找一找:頭上的“洞”

找找、說說頭上有哪些“洞”,翻出相應的圖片

2、介紹繪本

介紹書名,幼兒自主閱讀(書中“小鎖”前的部分),找找剛才說到的“洞”,看看它們有什么用。

3、呼吸、聞味道的洞——鼻子:(共同觀察畫面,引導觀察)

(1)提問:鼻子“洞”有什么用呢?書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸?

-尋找繪本中相應的頁面,通過呼吸體驗理解圖片內容。

小結:鼻子“洞”幫助我們呼吸。

(2)尋找出書中另一幅與鼻子相關的畫面。

通過辨別花露水的味道,理解畫面所表達的鼻子的作用。

小結:鼻子把聞到的氣味報告大腦,大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞(引導幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關鍵信息)

(1)聽聲音的洞——耳朵

-引導幼兒仔細觀察畫面信息,鼓勵幼兒聯系已有經驗表達對畫面的理解。

-游戲:聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、救護車鳴笛聲,想想、說說是什么

小結:耳朵聽到的聲音報告大腦,大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。

(2)看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁面,嘗試通過畫面理解并表達眼睛是怎么看東西的

-游戲:看看、想想、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進行推測,并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進行刪選與判斷。

小結:眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦,大腦會把接收到的信息放在一起,然后向我們報告:“報告小主人,前方發(fā)現……”。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒說到,知道嘴巴有吃東西的作用。

6、游戲:“魔盒”里面有什么?

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么,并用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測,并說明理由。

小結:原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準確。

三、身體里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴,我們頭上的洞真不少,它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢?

2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣,將繪本投放到語言區(qū),供幼兒延伸閱讀。

活動反思:

根據幼兒年齡特點和接受能力,抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞",以及保護身體里的"洞"作為重點內容。讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,掌握一些自我保護的方法。

身體健康操教案篇5

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,早睡早起。

2、讓幼兒懂得要關心自己的身體,知道早睡早起有益健康。

活動準備:

排練好情景表演:圖片(晚上10點鐘東東還在看電視)。

活動過程:

1、引導幼兒觀看情境表演:早上小朋友精神飽滿地做早操,東東卻無精打采,哈欠連天。

2、引導幼兒討論:

(1)小朋友們在干什么?

(2)他們是怎樣做操的?為什么?

3、出示圖片,引導幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么時間?

(2)東東在干什么?

(3)他這樣做對不對?為什么?

(4)我們應該怎么做?

4、告訴幼兒要愛護自己的身體,早睡早起,準時吃早點,再來幼兒園,這樣身體才能長得又高又健康。

活動反思:

1、幼兒在活動中表現出很強烈的`表現欲,搶著說自己的生活習慣,活動目標基本達成,幼兒都能懂得早睡早起。

2、需改進的是幼兒搶著回答問題的秩序,在日常教學中需特備注意強化幼兒的常規(guī)訓練,培養(yǎng)規(guī)則意識。

身體健康操教案篇6

活動目標

1.探究讓自己身體轉起來的不同動作,鍛煉身體平衡。

2.樂于與同伴一起完成網關任務,愿意克服困難堅持到底。

活動重難點

重點:尋找旋轉時保持身體平衡的竅門。

難點:樂于堅持與敢于挑戰(zhàn)。

活動準備

1.體操表演視頻。

2.音樂cd(樂曲《單簧管波爾卡)

活動過程

(一)身體部位轉呀轉。(第一環(huán)節(jié)設計意圖:采用闖關的情境開展活動,可以充分喚起大班幼兒的好勝心理,增強活動的積極性。聽音樂轉動身體各位,調動幼兒的情緒,活動身各部位,為下一活動做好充分準備。)

1.提出任務,引發(fā)興趣。

(1)今天老師帶大家玩“身體轉呀轉”的游戲,一共有三個,一個幼比一個難,要請你們來關,你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?

2.聽口令轉動身體部位。

(1)先想一想,身體哪些部位可以轉動,然后做一做!(幼兒自由地轉動身體各部位。提醒幼兒轉動的時候要控制身體的平衡,以防暈倒。)

(2)我來說身體部位,請你轉動起來,比比誰的反應快。(播放音樂,教師說指令,幼兒按照指令轉動身體各部位。)

(二)身體轉呀轉。(第二環(huán)節(jié)設計意圖:第二個游戲是本次活動的重點,其中又分幾個小環(huán)節(jié)從探究自轉時保持平衡的小竅門,到探究自轉的不同動作,再到邊自轉邊行進,逐層推進,難度遞增。既增加了運動量,也為下一個活動莫定基礎。)

1.探索雙手如何幫助身體自轉。

(1)第一個闖關任務,請你讓自己整個身體轉起來。我們要來比比,看誰轉的時間長。請你設計好雙手的動作讓身體轉起來吧!(播放音樂,比賽自轉一次。)

(2)怎樣的動作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后,教師小結:轉的時候我們可以伸開雙臂來保持身體的平衡。)

2.探索雙腳如何幫助身體自轉。

(1)雙腳做什么動作身體轉起來會更穩(wěn)?(個別幼兒示范,集體探索。)

3.教師小結:雙腳盡量不要離地,雙腳不要分得太開,也會使身體轉時平穩(wěn)一些。幼兒再次學習正確的自傳動作。

4.嘗試更多好玩的旋轉動作

(1)還有什么動作能讓身體轉起來?(個別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉動作)

(三)移動轉呀轉(第三環(huán)節(jié)設計意圖:此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉,使兒緊張的情結及身體得以解。同時可拓展兒的知識面,調動他們續(xù)練習的感望,敢于嘗試快旋轉。)

1.觀看視頻,調整休息。

(1)這是藝術體操奧運冠軍卡納耶娃的表演,等會看到她做旋轉動作時我們?yōu)樗氖?

2.邊移動邊旋轉。

(1)第二個闖關任務,請你選擇一個自已能做的旋轉動作,從場地的這邊開始,一直轉到場地那邊。要求用最快的速度轉(幼兒選好自己喜歡的動作,一個接一個轉。轉的時候控制好自己,以防暈倒。)

(2)快速轉的感覺怎么樣?

(四)大家一起轉呀轉。(第四環(huán)節(jié)設計意圖:集體合作轉的難點以身體面朝中心,雙腳學螃蟹走會更平穩(wěn)。同時要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊,要互相協調速度借助“轉傘”的情境游戲,可以調動幼兒的活動興趣,將情緒推向高潮,進一步體驗轉的樂趣。)

1.幼兒拉圈,教師站中間,嘗試旋轉起來。

(1)第三關,是大家手拉手國成大圈一起轉。(嘗試轉圈,糾正幼兒的不當動作,繼續(xù)練習集體拉圈轉。)

2.幼兒拉圈聽教師指令,做收傘、轉傘動作。提醒幼兒在游戲中保持距離,以防相撞。

3.小結:“傘”沒有破,這第三關,你們也闖關成功!還有一些運動項目、舞蹈、戲劇也會有高難度轉的動作,請你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。

活動反思

在本活動中,我以運動導入,調動了幼兒已有的經驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現。