沒(méi)有教案的課堂是無(wú)法活躍起來(lái)的,只有學(xué)會(huì)制定生動(dòng)有趣的教案,同學(xué)們才會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班科學(xué)水教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
中班科學(xué)水教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人,他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了,你們知道是誰(shuí)嗎?(蠶寶寶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察,了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程
1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō),再出示圖片)
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過(guò)四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開(kāi)始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來(lái),蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)
2.飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝
3.師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活,情感遷移
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識(shí)。
2.教師小結(jié):希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的
中班科學(xué)水教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動(dòng)的興趣。(重點(diǎn))
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)玩紙船?!罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩。”幼兒討論后自由選取地方玩。提問(wèn):
a你是怎樣玩紙船的?
b你的紙船怎樣了?
c你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,能夠保護(hù)紙的。
(二)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。
提問(wèn):
a你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎?
b你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。
幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。
(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請(qǐng)小朋友回去再找找,我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
中班科學(xué)水教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
二、活動(dòng)方法:嘗試教學(xué)法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大型玩具彈跳墊。
2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤),其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。
3.字卡(彈性)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,進(jìn)入室內(nèi)坐好.
1、師:(提問(wèn))小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺(jué)?
2、你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?(自由發(fā)言)
二、幼兒自由探索材料、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試
1.請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體,重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。師:你們面前擺放了很多東西,請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么變化。(提問(wèn)后幼兒自由發(fā)言)
2.鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次,鞏固對(duì)彈性特征的感覺(jué)。師:請(qǐng)小朋友再去試一試剛才沒(méi)有玩到的東西,看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):這些東西真有趣,用力壓或拉它時(shí),它會(huì)變形,手一松,它又能變回來(lái),這就是物體的彈性。
3.請(qǐng)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表示彈性的特點(diǎn)。(如彈跳、彈簧步等)
三、比較嘗試,鞏固彈性概念
1.出示一些有彈性和沒(méi)有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體,請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?,把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)
小結(jié):有的物體能變形但不能還原,有的物體不能變形,所以它們沒(méi)有彈性。
2、請(qǐng)幼兒把有彈性與沒(méi)有彈性的物體分家,分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。
四、聯(lián)系生活實(shí)際,加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解
師:在生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)
五、小結(jié)內(nèi)容,游戲結(jié)束
1.小結(jié):短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí),知道了用力拉壓物體會(huì)改變開(kāi)頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用。
2.游戲“走迷宮”,幼兒出教室。
中班科學(xué)水教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)摸一摸,看一看,聽(tīng)一聽(tīng),玩一玩,知道皮球里裝有空氣。
2、聯(lián)系生活,知道空氣用于生活的其他方面。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把無(wú)形的空氣裝起來(lái)加以利用。
2、了解空氣在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球若干、打氣筒一個(gè)、塑料袋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備。
做“鼻子,鼻子,嘴”游戲,看誰(shuí)反應(yīng)快。(規(guī)則:老師說(shuō)出第三個(gè)器官時(shí),幼兒馬上用手指向相應(yīng)位置,如:老師說(shuō)“鼻子,鼻子,嘴“,幼兒馬上用手指向嘴巴等)
二、認(rèn)識(shí)皮球里有空氣。
1、導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)一樣?xùn)|西(出示用袋子裝好的打足氣的皮球)。
2、請(qǐng)幼兒從外面看看,摸摸,猜猜是什么?
3、從袋子里拿出皮球,觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的,質(zhì)疑:有誰(shuí)藏在里面呢?
4、讓幼兒敲一敲,搖一搖,提問(wèn)題:怎樣才能知道里面藏著誰(shuí)呀?
5、擰開(kāi)氣嘴,用手輕輕一壓,讓幼兒用耳朵靠近聽(tīng)一聽(tīng),問(wèn):你聽(tīng)到什么?感覺(jué)怎樣?
6、讓幼兒輪流把氣壓出來(lái),繼續(xù)追問(wèn):誰(shuí)跑出來(lái)了?
7、小結(jié):哦,原來(lái)皮球里藏有很多空氣呢。
三、通過(guò)實(shí)踐,探索空氣的秘密。
1、空氣都從皮球里跑出來(lái)了,我們?cè)鯓硬拍茉侔芽諝庋b進(jìn)皮球里呢?
2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。
3、哪里有空氣呀?我們?cè)鯓硬拍茏プ∷?
4、師生共同實(shí)踐,用塑料袋裝空氣。
5、玩一玩。
①你愛(ài)玩皮球嗎?可以怎樣玩呢?(可以拍、踢、滾,也可以傳接球等)
②師生一起玩皮球,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):打足氣的皮球運(yùn)動(dòng)快,氣不足的皮球運(yùn)動(dòng)慢。
三、了解空氣用于生活的其他方面。
1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里,你平時(shí)還看見(jiàn)人們把空氣裝在哪里呢?怎么裝?空氣有什么用呢?
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):氣球打足氣可以飄起來(lái);汽車(chē)、自行車(chē)輪胎打足氣滾動(dòng)快、省力;游泳圈打足氣可以浮起來(lái)等。
3、我們呼吸也需要空氣呢,走,我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧!(活動(dòng)結(jié)束)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒表現(xiàn)出非常的興奮,活動(dòng)氣氛很活躍。這是因?yàn)槲易プ×怂麄儛?ài)玩的心理特點(diǎn),讓他們從頭玩到尾,用玩這種方式激起他們參與活動(dòng)的欲望,讓所有的幼兒盡可能地參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)的過(guò)程中,我讓幼兒通過(guò)多種感覺(jué)器官去感受的同時(shí),我還相機(jī)提出了一系列有趣的問(wèn)題“皮球里面藏著誰(shuí)?”;“怎樣才能知道里面藏著誰(shuí)?”;“怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呀?”;“怎樣才能抓住空氣呢?”“平時(shí)你還看見(jiàn)人們把空氣裝在哪里?”;“空氣有什么用?”等。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),并結(jié)合生活實(shí)際弄懂了皮球里原來(lái)藏著空氣,空氣這種無(wú)形的東西雖然看不見(jiàn),摸不著,但我們可以有辦法把它抓住并利用它,從而突破難點(diǎn)。
但在操作過(guò)程中,由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,又由于班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多,活動(dòng)材料相對(duì)少,在讓幼兒參與活動(dòng)時(shí),組織有些亂,幼兒有相互搶材料的現(xiàn)象,如搶皮球、塑料袋等,我知道,這樣存在安全隱患很大,以后我會(huì)想辦法解決,盡量避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。
中班科學(xué)水教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。
2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片若干,背景圖四張。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指歌謠:《悄悄話》。
二、談話導(dǎo)入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過(guò)冬方式。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
幼兒自由回答。
師幼小結(jié):冬天來(lái)了,天氣很寒冷,人們外出時(shí)要穿上厚衣服,戴上帽子和手套,請(qǐng)小朋友想一想還有什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢?
幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說(shuō)一說(shuō)保暖方法。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié),將保暖的方法進(jìn)行歸類。
師:小動(dòng)物沒(méi)有棉襖、帽子,它們又是怎樣過(guò)冬的?
三、聽(tīng)故事,歸納幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的故事,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)小動(dòng)物們都是怎樣過(guò)冬的?
教師講故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,幼兒傾聽(tīng)。
教師提問(wèn):誰(shuí)飛到南方過(guò)冬?
誰(shuí)躲在家里睡大覺(jué)?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過(guò)冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺(jué)是為了保持體溫,維持生命。)
誰(shuí)躲在家里吃東西?(幼兒回答)。
誰(shuí)不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?
師幼小結(jié),歸納幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
飛向南方:大雁、燕子等。
冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。
加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。
儲(chǔ)藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。
四、游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過(guò)冬。
引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應(yīng)的過(guò)冬方式下面。
五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
師:哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲(chóng)?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?
教師小結(jié):大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
六、結(jié)束部分:
老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過(guò)冬的方式。
活動(dòng)延伸:繪畫(huà)區(qū)——畫(huà)出你喜歡的小動(dòng)物
手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家
附:故事
小動(dòng)物過(guò)冬
秋天到了,白楊樹(shù)的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來(lái)走去,一陣風(fēng)吹來(lái),它感到有點(diǎn)冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說(shuō):“小螞蟻,樹(shù)林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說(shuō):“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來(lái)呢?!边@時(shí)一直小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了,從池塘里跳上岸說(shuō):“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺(jué)了?!毙∥浵伩纯刺欤笮φf(shuō):“太陽(yáng)還高高掛在天上。你怎么去睡覺(jué)呢?”青蛙說(shuō):“我要冬眠了,整個(gè)冬天,我都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到了明年春天再出來(lái),要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過(guò)冬的?!鼻嗤芤贿呎f(shuō)一邊刨好了一個(gè)大洞,青蛙說(shuō):“冬天住在洞里,既不怕風(fēng),也不怕雪,暖暖和和的,多好??!”
小松鼠和小螞蟻想:“我也要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食?!蔽浵佌业揭恢幌x(chóng)子,就往家里拉。小松鼠找來(lái)許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問(wèn):“獅子大王,你不準(zhǔn)備過(guò)冬嗎?”獅子哈哈大笑說(shuō):“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個(gè)冬天我就不怕冷了?!?/p>
北風(fēng)呼呼地刮著,森林里的小動(dòng)物們都找到了過(guò)冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點(diǎn)來(lái)到。
中班科學(xué)水教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在區(qū)域活動(dòng)中,我投放了鎖頭和鑰匙,孩子們特別感興趣。玩鎖的過(guò)程就是孩子們探究、比較操作、提高協(xié)調(diào)能力的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,我組織了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩開(kāi)鎖游戲,體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能用自己的思維方式將鑰匙與鎖進(jìn)行匹配,并將鎖打開(kāi)。
3、初步了解鎖與鑰匙之間大小、圖案對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、各類鎖和鑰匙若干(大小,顏色,品牌不同)。
2、生活中各種鎖的多媒體資料。
3、自制寶盒
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩匹配游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話:鎖 (激起興趣)
1、生活中,你在什么地方見(jiàn)過(guò)鎖?
2、這些地方為什么會(huì)有鎖?
教師小結(jié):有了鎖,就可以保護(hù)我們的財(cái)物,我們的安全,保守我們的秘密
3、ppt了解生活中的各種鎖。
(二)、探索活動(dòng)
1、第一次嘗試開(kāi)鎖。
幼兒嘗試自己找鑰匙開(kāi)鎖,在操作中嘗試總結(jié)成功開(kāi)鎖的經(jīng)驗(yàn)。
2、分享交流:成功經(jīng)驗(yàn)1:按照鎖和鑰匙的大小進(jìn)行匹配。
成功經(jīng)驗(yàn)2:按照鎖和鑰匙的品牌進(jìn)行匹配。
3、第二次嘗試開(kāi)鎖
開(kāi)鎖比賽:將各種鑰匙和鎖混合放在一起,幼兒嘗試使用總結(jié)的方法進(jìn)行配對(duì)開(kāi)鎖,在規(guī)定實(shí)踐內(nèi),看誰(shuí)開(kāi)的鎖頭多。
(三)游戲:開(kāi)箱取寶
幼兒合作,共同打開(kāi)鎖箱取寶,體驗(yàn)成果的快樂(lè)。
中班科學(xué)水教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種豆子。
2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前一天泡的黃豆;生好的黃豆芽。
2、師幼一起收集各種豆子,豐富幼兒關(guān)于豆子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、透明瓶子。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲音,引出黃豆。
師:小朋友們,請(qǐng)你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音?
(教師拿出黃豆)它是什么顏色、形狀的?
師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?
二、認(rèn)識(shí)各種豆子
1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?
師幼小結(jié):相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。
2、師:豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān);黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。
幼兒分組操作,將混在一起的豆子進(jìn)行分類。
3、感知干濕黃豆的區(qū)別
教師出示干濕黃豆若干。
讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。
師幼小結(jié):泡過(guò)的黃豆比原來(lái)大一些,軟一些,顏色也淺一些。
4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、了解各種豆制品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
觀看幼兒畫(huà)冊(cè)《豆寶寶》。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出畫(huà)頁(yè)中各種豆制品的名稱。
幼兒討論:豆制品的營(yíng)養(yǎng)。
師幼小結(jié):黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營(yíng)養(yǎng)非常豐富,能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力,少生病;補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。
中班科學(xué)水教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在探索活動(dòng)中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。并能用↓、↑記錄結(jié)果,表示上浮和下沉。
2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3、能專心傾聽(tīng)別人講話及大膽講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)試驗(yàn)材料:各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等),大容器7個(gè)、記錄表等。
2、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:沉、浮。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜測(cè)活動(dòng):
1、師:今天我們班來(lái)了許多物品寶寶,這些物品寶寶想到水里游泳,你們猜猜看會(huì)怎么樣呢?(出示沉↓、浮↑卡片)2、師:你們說(shuō)有的會(huì)沉,有的會(huì)浮,我也不清楚,那我們就把玩具扔進(jìn)去看看呢?
3、讓幼兒大膽猜測(cè)其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。
二、幼兒操作活動(dòng):感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。
1、第一次實(shí)驗(yàn):幼兒把物品放進(jìn)水里,看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?。
2、第一次記錄:記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
3、交流:幼兒相互交流第一次猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探索自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái)。
1、這些物品寶寶,他們?cè)谒镉械氖浅恋?、有的是浮的,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?,?dòng)動(dòng)你們的小腦筋,你有沒(méi)有辦法使原來(lái)沉在水底的東西浮起來(lái),使浮起來(lái)的東西沉到水底?等玩好的時(shí)候啊,再把你的方法告訴我們。
2、幼兒操作改變物體的沉浮,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的?成功了嗎?
幼兒:沉下去的東西請(qǐng)沉的東西幫忙會(huì)沉下去,要請(qǐng)浮的東西幫忙才會(huì)浮起來(lái)教師小結(jié):浮的東西可以幫助沉的東西浮起來(lái);沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、經(jīng)驗(yàn)遷移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會(huì)給我們帶來(lái)危害,發(fā)大水的時(shí)候(圖片),我們周?chē)臇|西都沉到了水里,我們?nèi)艘矔?huì)沉到水里了,這個(gè)時(shí)候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)五、結(jié)束小結(jié)。
科學(xué)家很聰明的,他們運(yùn)用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇,可以使我們?nèi)嗽谒镒邅?lái)走去,我們小朋友長(zhǎng)大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。
活動(dòng)反思:
本次科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》,小朋友在操作中感受,并觀察不同物體在水中的狀態(tài),幼兒興趣濃厚,喜歡動(dòng)手操作,大膽的講述自己的想法,我在上課時(shí)思路清晰,活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié),小結(jié)語(yǔ)言還是很精準(zhǔn)有效,幫助孩子理解沉與浮的秘密。
但是作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng),需要老師的提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時(shí),可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數(shù),并現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)習(xí),科學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓所有的小朋友都要?jiǎng)邮?,還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),切記不誤導(dǎo)孩子。
總之,每次活動(dòng)都有不同的收獲,希望下次活動(dòng)會(huì)更好。