繪畫課教案反思5篇

時間:2023-10-26 作者:Surplus 備課教案

教案應(yīng)該有清晰的教學(xué)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn),教案的評估應(yīng)該具有客觀性和公平性,以下是范文社小編精心為您推薦的繪畫課教案反思5篇,供大家參考。

繪畫課教案反思5篇

繪畫課教案反思篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

各色小方紙

活動過程

一、猜謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

謎語:一匹馬兒四條腿,沒有尾巴沒有嘴,不吃飯來不喝水,安安靜靜等客人。教師引導(dǎo)幼兒說出答案:小椅子。教師出示小椅子折紙。

二、教師示范折紙小桌子步驟和方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

第一步:將正方形的紙兩邊向中心折。

第二步:再從上下分別向中心折。

第三步:將四角向外折出。

第四步:將折出的四個角向里推折。

第五步:把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

三、幼兒動手制作,重點(diǎn)觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。

活動反思

由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異,所以折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和需要,給予適時的幫助,當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時的鼓勵和幫助。

繪畫課教案反思篇2

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)制作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

(一)引入課題

1、出示幾種常見的種子,(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。

師:小朋友,前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶,今天我們再來認(rèn)識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)

師:對,如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?

2、師出示兩張范畫。

你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)

(二)教師示范作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)

(三)幼兒作畫。

教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

(四)展示作品(講評)。

請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。

活動反思:

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動?!?/p>

繪畫課教案反思篇3

中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好,適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課,快來看看森林公園教案吧。

內(nèi)容與要求:

在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):課件--公園場景。

活動過程:

一、欣賞ppt,激發(fā)幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場景,說出公園里面的景物和布局。

2、小結(jié):春天到了,我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作

(一)教師示范

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

(1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個起點(diǎn),用曲線畫出)。

(2)在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景(籬笆墻、小花、小樹……)。

(3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

(4)涂色,使畫面更加豐富、美觀。

2、小結(jié):我們在作畫時,一定要先畫好路線圖,遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞;添畫風(fēng)景是,注意布局的合理,不要過于擁擠。

(二)幼兒操作

1、繪畫要求:

(1)路線圖不能斷開,有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

(2)盡量添畫多種風(fēng)景,確保畫面豐富。

2、幼兒操作:

教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

三、分享交流:你的森林公園里有哪些風(fēng)景?

請您關(guān)注:

在活動中請關(guān)注以下方法:

從畫紙的邊緣處尋找起點(diǎn),路線圖不能斷開。

先畫出路線圖,遇到停留之處畫個圓圈繞一繞,空間布局盡量合理。

添畫風(fēng)景時做到豐富,美觀。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

繪畫課教案反思篇4

幼兒園中班科學(xué)教案:可愛的小臉

幼兒園中班科學(xué)教案:可愛的小臉

活動準(zhǔn)備:

1、小圓鏡若干

2、室內(nèi)設(shè)置4個游戲區(qū):“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”,相應(yīng)的游戲材料若干。

活動目標(biāo):

1、進(jìn)一步識五官,知道五官的正確位置,學(xué)會比較自己與同伴臉部的異同。

2、嘗試在操作活動中,進(jìn)一步感知五官的用途。

3、能遷移已有經(jīng)驗,進(jìn)行簡單的音樂仿編活動,進(jìn)一步提高探索五官的興趣?;顒舆^程

1、游戲活動指五官

采用教師發(fā)指令,幼兒指五官的方式,加強(qiáng)幼兒對五官位置認(rèn)識,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。

2、幼兒認(rèn)識自己臉部的器官,比較自己與同伴的異同。

(1)每人拿小圓鏡照自己的臉(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴),說說臉上有哪些器官。

(2)相互觀看對方的臉,找找什么地方是一樣的,什么地方是不同的,逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點(diǎn)(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細(xì)、長頭發(fā)、短頭發(fā)等)。

3、通過操作活動進(jìn)一步感知五官的作用。(1)設(shè)置4個游戲區(qū),幼兒自主選擇活動。

吹 球:只能60秒小說txt下載 用口,將乒乓球由起點(diǎn)沿路軌吹動至終點(diǎn)。

套 圈:用眼睛瞄準(zhǔn)套圈。

聞氣味:嗅裝有不同氣味的小瓶,如醋、香水、酒、水等。

聽聲音:聽錄有不同聲音的錄音帶,辨別自然界中不同的聲音,如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。

(2)共同交流游戲經(jīng)驗,知道五官的重要作用。

4、師生共同討論:怎樣保護(hù)好自己的五官。

5、音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

音樂起,師生一起隨著音樂表演唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲原有的曲調(diào),我們一起來指一指,唱一唱:《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎?啟發(fā)幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。

活動建議:

1、在美工區(qū)放置鏡子,讓幼兒面對鏡子嘗試做出不同的表情,觀察五官的變化,將自己最喜愛的表情畫下來,將幼兒畫的臉譜貼在墻上,布置專欄“可愛的我”。

2、進(jìn)行拼小臉的桌面游戲。

3、日常生活中繼續(xù)組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己臉上的器官,通過圖片、故事等形式,使幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)五官的正確方法。

繪畫課教案反思篇5

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識圖形組合的簡單關(guān)系,發(fā)展觀察辨別的能力。

2、能用各種圖形進(jìn)行拼畫,并能進(jìn)行簡單的添畫。

3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備:大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干,蠟筆、紙、漿糊、抹布

活動過程:

一、導(dǎo)入:圖形機(jī)器人

1、小朋友們,今天顧老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,我們一起來看一看它是誰呢?

2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢?請小朋友仔細(xì)觀察后舉手回答。(三角形、圓形、長方形、正方形、半圓)

3、那你知道三角形是在機(jī)器人身體的哪邊呢?一共有幾個三角形呢?

那圓形、半圓形、長方形、正方形呢?它們在機(jī)器人身體的哪邊呢?各有幾個呢?

4、小朋友說得真棒,機(jī)器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

二、新授

1、請個別幼兒嘗試,教師給予指導(dǎo)幫助

①各種各樣的圖形可以組成機(jī)器人,那這些圖形還可以拼成什么呢?請朋友先想一想,然后再來說一說。

②小朋友們說得真好!你們想要自己動手來試一試嗎?(想)那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。

2、教師講解操作要求

在做之前顧老師有幾點(diǎn)要求希望小朋友都能做到

①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形,先在白紙上拼搭,拼好后用膠水粘在紙上。

②圖形拼好后,我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案,讓畫面變得更美觀。

3、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示

今天呀,我們的小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想,有的拼了什么,有的拼了什么,拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中,讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看,好嗎?

活動反思:

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的`特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔?,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。