我們在制定教案之前,一定要認真思考自己的教學目標,在明確了自己的教學目標后,我就可以認真書寫教案了,范文社小編今天就為您帶來了中班繪畫課教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
中班繪畫課教案篇1
一、活動目標
1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;
2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點與難點:
如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程
1、對話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3、創(chuàng)作與交流
①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。
4、作品評議
面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。
活動結(jié)束。
活動評析:
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學效果五個方面進行。
首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二,在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設(shè)計。
第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。
過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。
作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。
第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。
第五,教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。
總之,此次活動、幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。
課后反思:
整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
中班繪畫課教案篇2
活動目標:
1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。
2、用繪畫的表現(xiàn)房子的基本特征。
3、感受地震給我們造成的災害,萌發(fā)團結(jié)一心,眾志成城的情感。
活動準備:
關(guān)于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。
活動過程:
一、情境導入
昨天,老師教小朋友唱了一首歌,還記得歌曲的題目嗎?(《歡迎來我家》)
現(xiàn)在,我們來復習一遍。
小朋友唱的真好聽,這首歌有一句歌詞是:歡迎您來我家,老師想問問小朋友,你們想邀請誰來你家?
錢老師想邀請青海玉樹地震災區(qū)的小朋友來我家。因為地震,他們的房子倒塌了,很多小朋友失去了家和親人。在地震發(fā)生后,我們?nèi)袊娜藗兪掷?,心連心,用捐錢、捐物、獻血、做志愿者等很多方式去幫助災區(qū)的人民。那我們可以為災區(qū)做些什么呢?
小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心,伸手去幫助他們,我們可以設(shè)計各式各樣的房屋幫助那些災區(qū)的小朋友重建家園。
二、欣賞房屋,探討房屋構(gòu)造
錢老師已經(jīng)為災區(qū)的小朋友設(shè)計好了一幢房屋,我們來觀察一下這幢房子,這幢房子由哪些部分組成?
你看到的墻是什么形狀的?
那老師畫的房子的房頂都一樣嗎?是什么形狀的?
房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?
房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?
每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的,它們的形狀各不相同。
三、幼兒設(shè)計,繪畫房屋。
請每個小朋友仔細想想,如果你是建筑師,你準備設(shè)計什么樣的房子給災區(qū)的小朋友住?可以是你自己喜歡的,也可以是你見過的,當然也可以是你自己想出來的。
這就是老師想出來的房子。
好了,現(xiàn)在請小朋友回到自己的位置上,發(fā)揮你想象,開始為災區(qū)的小朋友設(shè)計房子吧!
四、講評
時間差不多了,請大家放下手中的筆,我們一起來欣賞一下你們設(shè)計的房子吧!
災區(qū)的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊O(shè)計了那么漂亮,又震不跨的房子,他們一定會很感動的,我們祝災區(qū)的小朋友能快點住進新房子,好嗎?
中班繪畫課教案篇3
活動目標:
1、體驗大膽想象與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動的興趣。
活動準備:
教師示范畫一張、汽車的卡片。
活動過程:
一、導入:
1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準備,引導幼兒先觀察。
教師:你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細的看看。
2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車,然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具??纯茨銈兡懿荒苤朗裁?等會告訴老師和其它的小伙伴們。
教師:先讓幼兒進行觀察,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區(qū)分很多的東西,小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中,老師再和他們一起進行修改。
3、幼兒觀察討論后,教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進行總結(jié):有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的,而是高高的,而且大好幾倍,也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈,車廂上有車門、車窗。小汽車呢,一般都是四個輪子的,面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣,至于是什么不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。
4、繪畫的要求:
教師:老師這里的范畫你們可以參照一下,然后把我們不同的車子畫出來,先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細節(jié),看的越仔細的小朋友,小汽車就會畫的越漂亮。
5、幼兒繪畫、教師指導幼兒。
教師:鼓勵幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象,看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
中班繪畫課教案篇4
活動目標:
1、初步熟悉樂曲的旋律,能借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。
2、大膽用身體動作來表現(xiàn)大象和蚊子的角色,體驗表現(xiàn)音樂的快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、教師自制的圖譜。
2、音樂磁帶。
活動內(nèi)容:
一、激起興趣,初步感知樂曲。
二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。
提問故事內(nèi)容。
三、欣賞樂曲,借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師出示圖譜,幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂曲。
2、看圖譜,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。
3、幼兒傾聽樂曲,在座位上自由想象動作表現(xiàn)樂曲。
四、大膽用身體動作來表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示,大膽用動作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。
2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動作表現(xiàn)樂曲。
3、交換角色用動作表現(xiàn)樂曲。
3、幼兒分角色表現(xiàn)樂曲。
4、與客人老師互動表現(xiàn)樂曲。
活動反思:
活動運用圖譜的演示,采用視聽結(jié)合的形式,幫助幼兒感受、理解樂曲,視聽欣賞的形式調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲,讓動作使樂曲更具體化、形象化,并加深幼兒對樂曲的印象。
中班繪畫課教案篇5
活動目標:
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。
活動準備:
油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。
活動過程:
一、 引導幼兒尋找春天,導入活動,引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春游活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?
小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
二、出示范畫,引導幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒開了,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。
五、總結(jié)評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結(jié)束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸:
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
中班繪畫課教案篇6
活動目標:
1.引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情,學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。
2.引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態(tài)、體驗不同顏色所表達的情感。
3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準備:
1.每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。
2.笑與哭的表情圖片各一張。
活動過程:
一、引出課題
1.教師作出哭的表情,幼兒關(guān)心地圍到老師身旁問老師怎么了?
2.教師恢復常態(tài)后,提問:
(1)你們知道我剛才怎么了嗎?
(2)你們是怎么看出來的?
(3)你們看到我的眉毛怎樣了?
(4)你們有沒有哭過?哭的時候,你們的表情是怎么樣的做給老師看看,好嗎?
二、示范作畫
1.老師想把自己的表情畫下來,可我看不到自己怎么辦呢?
2.教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情:哭時眉毛皺在一起,嘴角向下彎,眼淚掉了下來了。
3.出示范畫,我這有一張畫,你們看得出我怎么了?是不是漂亮了?
4.請幼兒作出笑的表情,并和旁邊的小朋友互相觀看,啟發(fā)幼兒思考,分別用不同的顏色表現(xiàn)笑和哭。
三、幼兒作畫
1.請小朋友將圖畫紙一折為二,拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫,將頭像畫得大大的,并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看,就知道是哭還是笑。
2.幼兒作畫時,教師巡回指導,引導不能表達的幼兒再進行觀察。
四、總結(jié)評價
請幼兒拿著自己的繪畫作品,顯示笑與哭的表情,互相看像不像。幼兒之間互相討論一下,人們在什么時候、什么情況下會笑?又在什么時候、什么情況下會哭?
活動反思:
情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,都應(yīng)是一個不被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長們的重視?;顒又幸龑Ш⒆訉W會控制自身的不良情緒,保持愉快情緒,遇到問題能積極想辦法解決的學習活動。本次活動的重點是知道人的情緒是會變化的,情緒對身體健康有影響。難點是大膽表達自己的情緒,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。活動中,由于孩子們在日常生活中已有各種情緒的體驗,都能積極發(fā)言,并大膽表現(xiàn)自己愉快的情緒,師幼互動效果較好。
中班繪畫課教案篇7
一、活動目標:
1、引導幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里,找出小魚,并添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的花紋等。
2、引導幼兒合理搭配顏色,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美 、表現(xiàn)美的能力。
二、活動準備:
1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2、范畫兩幅、錄音機、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。
三、活動過程:
1、用會跳舞的線,引起興趣。
教師邊講解邊示范。"有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞啦,你瞧,在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。"
2、讓小朋友用手指空畫。
"我們伸出右手的食指,跟著會跳舞的線一起跳舞吧!"
3、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找小魚藏在那里。
"小魚藏在哪兒呢?我們把它找出來。"請幾位小朋友找出來,畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。
4、引導幼兒用色彩裝飾畫面。
"我們找出這么多小魚,它們漂亮嗎?"
"漂亮"
"我們能不能讓它變的更漂亮呢?"
"給小魚涂上漂亮的顏色"、"給小魚穿上美麗的花衣裳".......
5、出示彩色范畫。
引導幼兒仔細觀察畫面,畫面有好看的顏色,還添畫了水草等。
6、教師講解繪畫過程。"先用黑色水彩筆,在紙上畫出會跳舞的線,把小魚找出來,然后給小魚穿上漂亮的花衣裳,最后,再添畫上水草等。"
7、幼兒作畫,教師巡回指導。(可放輕音樂)
重點是幫助能力差的幼兒完成畫面,啟發(fā)能力強的幼兒在色彩的搭配上下工夫。
8、幼兒各自展示自己的作品,互相觀摩欣賞。
教師選出其中較好的作品,和幼兒一起評價作品為什么好?好在什么地方?對能力稍差的幼兒的作品,肯定其優(yōu)點,給予鼓勵。
9、游戲《小魚捉迷藏》。
"我們畫了這么多小魚,我們和小魚一起做游戲吧!"
四、活動延伸:
把幼兒作品貼放在活動室的四周,供大家觀摩。
中班繪畫課教案篇8
活動目標:
1、能仔細觀看圖片角色的表情,動態(tài)并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理想象。
2、能用恰當?shù)脑~句,描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,并愿意與同伴分享。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
課件大象救兔子、音頻老虎叫聲
活動過程:
一、圖片導入,引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進行合理猜測師:今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事,不過這個故事要請你們和我一起講,聽聽誰講得完整、講得生動、講得有趣。
(出示第一張圖)提問:小朋友,你們看,故事發(fā)生在什么地方?圖中有什么動物?三只兔子在干什么?猜猜看可能發(fā)生什么事情?(播放老虎叫聲音頻)(出示第二張圖)師:原來啊,突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。
(出示第三張圖)提問:小兔子有沒有被吃掉?到底是誰救了小兔子?
(出示第四張圖)提問:大象伯伯是用什么辦法救兔子的?
(它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。)提問:老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?老虎專門欺負小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個,待幼兒猜測后,出示第五張圖)
二、嘗試完整講述故事師:現(xiàn)在請你們把大象救兔子的事情講清楚,每幅圖都要講到,看誰講的完整。(幼兒自由講述,并請一名幼兒講述)你們覺得他把大象救兔子的事情講清楚了嗎?
總結(jié):每幅圖都講到了,大象救兔子的事情講清楚了,這個故事就講完整了。
三、引導幼兒添加角色心理活動與語言,再次講述剛才的小朋友已經(jīng)把故事講清楚了,現(xiàn)在我們要給故事里的`小動物加上對話和心理活動。
師:老虎在追趕兔子的時候,兔子會喊什么?(救命啊,救命啊,大象伯伯快救救我們,老虎要吃我們啦!)大象聽到求救聲后會說什么?(快,快從我身上過河去。)老虎看到兔子時心里想什么?(??!這三只兔子真肥啊,正好讓我天天肚子?。├匣⒈淮笙蟛逃柫艘院笮睦镉质窃趺聪氲哪兀浚ń裉煺娴姑?,兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。)師:現(xiàn)在你們再來講講這個故事,這一次要把兔子和大象的對話以及老虎心里想的都要講到故事里去,看誰講的生動,你們試試看。(幼兒自由講述,并請1名幼兒講述)總結(jié):原來講故事時把小動物的樣子,對話和心里想的都編到故事里去,故事就會講的很精彩。
四、教師示范講述一遍。
總結(jié):今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學老虎,專門欺負別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
五、教學評價與反思在初次的微格教學中,氛圍輕松愉快,同學配合默契??傮w上達到了活動的目標與要求。
但我也認識到很多的不足:1、初次上課,經(jīng)驗不足,準備不充分;2、互動不夠,有出現(xiàn)空白點3、自己的動作表現(xiàn)力不足。通過微格教學,我意識到自己的不足,應(yīng)該改正。平時應(yīng)多加練習,增強自己的師范技能,爭取下次準備充分,并學會靈活變通。
教學反思:
?大象救兔子》這是一個看圖講述活動。喜歡聽故事是幼兒的天性,但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽故事,而是試圖借助圖片去想象、思考,創(chuàng)編合理的故事情節(jié),并向他人講述故事內(nèi)容。新《綱要》中要求,教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力。為此,我通過為幼兒提供一套打亂順序的圖片,啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上,分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系,將圖片合理地有序排列,創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維和語言表達的能力。