大班排序教案6篇

時(shí)間:2022-10-14 作者:Youaremine 備課教案

教案是針對(duì)我們教學(xué)任務(wù)所提前制定出的書(shū)面計(jì)劃,教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,你們需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的大班排序教案6篇,供大家參考。

大班排序教案6篇

大班排序教案篇1

教材分析

大班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等,結(jié)合大班科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo),本次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。在活動(dòng)中,可提供給幼兒多種等級(jí)的材料,讓幼兒進(jìn)行操作,重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,大膽創(chuàng)造,變換不同的排序形式,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。如在“給小貓鋪路”這一環(huán)節(jié)中,啟發(fā)幼兒用求異思維設(shè)計(jì)各種各樣的小路;在“為小貓?jiān)O(shè)計(jì)項(xiàng)鏈和彩環(huán)”這一環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律穿項(xiàng)鏈、做彩環(huán)。通過(guò)這些分類排序活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)心、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及邏輯思維能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。

2.能大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

3.在排序中,體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.雪花片每人l份,自制小貓的家每組1座。2.紅、藍(lán)彩色珠子,繩子,彩色紙條,膠水若干。3.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察生活中有規(guī)律的現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察小貓新房子中物件的擺放,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。

1.設(shè)置情境:小貓家蓋了一座新房子,它準(zhǔn)備鋪一條小路,引導(dǎo)幼兒討論:怎樣幫助小貓鋪一條漂亮的小路?如:可引導(dǎo)幼兒發(fā)表自已排序的多種方法,緒合教室里懸掛的彩旗,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按雪花片數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律,交替、重復(fù)地鋪一條小路。

2.幼兒操作:用雪花片在小貓房前鋪一條重復(fù)、交替、有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。

3.幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)自己鋪的小路有什么特點(diǎn)。

小結(jié):這些小路鋪設(shè)得非常漂亮,有的是abbb、abbb式,有的足abcd、abgd、

abcd式,有的是ab、aabb、aaabbb式,有的是aaabrb、aabb、ab式,有的是

ab、abb、abbb、abbbb式,有的是aaaab、aaab、aab式……這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。

二、分組為小貓?jiān)O(shè)計(jì)項(xiàng)鏈和彩環(huán),能大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

1.第1組:穿項(xiàng)鏈。幼兒用長(zhǎng)繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈,比比誰(shuí)穿得漂亮,引導(dǎo)幼兒求異想象,按交替、重復(fù)的規(guī)律來(lái)穿珠子。如:幼兒可按紅珠子的數(shù)量不變,藍(lán)珠子逐一增加這個(gè)規(guī)律穿珠子。如圖:紅藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)藍(lán)。

2.第2組:做彩環(huán)。幼兒將彩色長(zhǎng)條紙兩頭粘合成圈,按交替、重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)做成彩環(huán)。教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒變換多種方式排序,如:按黃、藍(lán)、綠紙條間隔,紅條逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。如圖:黃紅紅紅紅藍(lán)紅紅紅綠紅紅黃紅紅紅紅

三、展示自己的作品,在尋找作品中的規(guī)律體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂(lè)趣。幼兒相互交流自己制作彩環(huán)的創(chuàng)作規(guī)律,互相探索小朋友作品中的規(guī)律,

大家推出設(shè)計(jì)新穎的彩環(huán)、項(xiàng)鏈,送給小貓當(dāng)禮物裝飾房子。

大班排序教案篇2

一、說(shuō)活動(dòng)教材

排序,在我們的生活中到處充滿了排序:服裝花紋上的排序、皮包上圖案的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、公園中花草種植的排序……這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。孩子們?cè)谏钪杏幸饣驘o(wú)意識(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。如:吃飯的碗和盤(pán)子周邊的漂亮的花邊;裙子袖口和裙邊的花邊;衛(wèi)生間瓷磚排列的圖案……而我們教師正是孩子發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用和創(chuàng)造這種有規(guī)律的美的引導(dǎo)者。

幼兒學(xué)習(xí)排序可以為幼兒建立初淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備。幼兒學(xué)習(xí)排序,可以按物體量的差異排序,也可以按物體的某一特征或者規(guī)律排列順序。大班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和數(shù)量等特征差異排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆性的關(guān)系。新《綱要》提出“在幼兒的生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)”,讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂(lè)中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序,并鼓勵(lì)幼兒將之應(yīng)用于生活。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,并結(jié)合《綱要》精神,我為幼兒選擇的教學(xué)活動(dòng)為“按物體的特定規(guī)律排序”,并設(shè)定在大班第二學(xué)期進(jìn)行。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)排序操作活動(dòng)的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

2、重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

3、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排序規(guī)律,并學(xué)習(xí)排序。

分析:目標(biāo)(1)為認(rèn)知目標(biāo),重在鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,比較,發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。其中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)物體遞增遞減的排序規(guī)律是本次活動(dòng)的新知識(shí)點(diǎn),也是難點(diǎn)部分。

目標(biāo)(2)是能力和情感目標(biāo),通過(guò)各種形象有趣的排序活動(dòng)的操作,對(duì)幼兒進(jìn)行排序?qū)W習(xí),重在激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣,掌握排序操作的方法,發(fā)展幼兒的排序能力。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)有按照物體某一特征規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn):如按照物體的顏色規(guī)律的排序、長(zhǎng)短規(guī)律、寬窄規(guī)律、高矮規(guī)律的排序等等。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:新家藍(lán)圖,幼兒分組操作材料:鋪地磚(藍(lán)白泡沫毯)、串彩鏈(長(zhǎng)短寬窄顏色不同的長(zhǎng)條手工紙)、圍圍墻(四種顏色的炮彈玩具)、種樹(shù)(高矮品種不同的樹(shù))遞增遞減排序示范卡片三張、雪花片、黑白序列的排序圖樣、黑白方塊若干。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一:教師出示新家的藍(lán)圖,提出今天活動(dòng)的要求。

(解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo):此環(huán)節(jié)起到引題并激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的作用。)

環(huán) 節(jié)二:教師介紹裝修的材料,提出裝修的要求。幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律,進(jìn)行分組操作。

鋪地磚:按照藍(lán)白顏色變化規(guī)律排序。

圍圍墻:按照炮彈顏色及節(jié)數(shù)規(guī)律排序。

做彩鏈:根據(jù)紙條長(zhǎng)短、寬窄、顏色的不同有規(guī)律串彩鏈。

種樹(shù):按照樹(shù)的形狀、高矮不同規(guī)律排序。

(解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo):在這一過(guò)程中,訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,不同層次的幼兒可以選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。在幼兒的自主操作、同伴間的探索交流和師生的共同小結(jié)的活動(dòng)中,重點(diǎn)目標(biāo)的第一層次得以解決。)

環(huán)節(jié)三:出示三張遞增、遞減規(guī)律排序的卡片,(卡片1:蝴蝶不變,小花逐一增多;卡片2:蝴蝶不變,小花逐一減少;卡片3:蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。幼兒通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)圖形遞增、遞減排序的規(guī)律。然后幼兒用不同色彩的雪花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo):在這一過(guò)程中,通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、操作等方法解決了重難點(diǎn)目標(biāo),這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷、推理能力的訓(xùn)練。

環(huán)節(jié)四:欣賞黑白序列,教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)運(yùn)用已有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說(shuō)明排序規(guī)律。

解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo):這一環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞、觀察分析、和設(shè)計(jì)表述等方法,使活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)得以突破提升。

活動(dòng)延伸:

觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。讓幼兒帶著問(wèn)題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

大班排序教案篇3

設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)于一些事物,不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課,使幼兒進(jìn)一步了解事物的規(guī)律。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按物品的顏色,大小,形狀等特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)觀察生活中有規(guī)律的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)圖,不同形狀,顏色的卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入:

請(qǐng)幼兒觀察一幅圖片,并說(shuō)一說(shuō)大家都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地方。(塔、樹(shù)、花朵),總結(jié)規(guī)律。

二、內(nèi)容呈現(xiàn):

教師分組排列卡片,請(qǐng)幼兒觀察本組卡片的規(guī)律,并上前面來(lái)把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。

三、鞏固游戲:

1.給幼兒每人準(zhǔn)備一組卡片或玩具,鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行排序。

2.互動(dòng):分組請(qǐng)幼兒做游戲,按照老師所畫(huà)的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)

結(jié)束:

1.請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。

2.請(qǐng)幼兒在成排(2男2女)的順序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

大班排序教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

2.通過(guò)動(dòng)手操作,探究多特征排序的方法。

3.感受排序給生活帶來(lái)的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“整理”畫(huà)筆圖片;“畫(huà)筆排排隊(duì)”組圖;“整理畫(huà)冊(cè)”圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一出示圖片請(qǐng)幼兒操作排序激發(fā)興趣

——熊貓奇奇和熊貓妙妙買了一些新鉛筆,請(qǐng)你幫忙把它們放進(jìn)盒子里。

——鉛筆都放進(jìn)盒子里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些鉛筆是按照什么順序進(jìn)行排列的?

二出示組圖引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行排序

1.出示組圖“畫(huà)筆排排隊(duì)-削鉛筆”,引導(dǎo)幼兒了解畫(huà)筆可以按照粗細(xì)進(jìn)行排序。

2.出示組圖“畫(huà)筆排排隊(duì)-上顏色”,引導(dǎo)幼兒了解畫(huà)筆可以按照顏色深淺進(jìn)行排序。

三出示圖片引導(dǎo)幼兒了解排序在生活中的作用

——奇奇和妙妙畫(huà)完畫(huà),要把畫(huà)放進(jìn)畫(huà)冊(cè)里,可是畫(huà)冊(cè)太多太亂了,他們想先整理一下。他們想了一些整理的辦法,分別是什么?

——想一想還有什么方法可以給畫(huà)冊(cè)排序?

四請(qǐng)幼兒分組整理活動(dòng)室在實(shí)踐中進(jìn)行鞏固

——我們的活動(dòng)室也需要整理,請(qǐng)小朋友們一起幫忙。

——在整理之前請(qǐng)想一想你負(fù)責(zé)整理的東西可以用幾種方法來(lái)排序?你想選擇哪一種?

大班排序教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。

2、提高幼兒的判斷、推理能力及動(dòng)手能力,感受活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。

難點(diǎn):動(dòng)手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分合式

1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個(gè)蘋(píng)果,想請(qǐng)小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。

2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋(píng)果分成兩份。

3、誰(shuí)能寫(xiě)出5的分合式嗎?

4、根據(jù)回答請(qǐng)幼兒分別上來(lái)寫(xiě)出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。

二、學(xué)習(xí)排序

1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)

■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個(gè)秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?

2、出示教學(xué)用圖b(顏色不同)

●▲▲●▲

你看到了什么圖形?按什么順序排列的?中間有幾個(gè)空格應(yīng)該排上什么圖形?

除了按形狀的不同來(lái)排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?

三、幼兒練習(xí)

1、人手一份白紙,請(qǐng)幼兒在空格里填上正確的圖形。

1、教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么填的?為什么?

四、制作皇冠

請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的形狀,但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?

幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)和別人不一樣。請(qǐng)幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?

大班排序教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、能按照物體規(guī)律進(jìn)行推理,并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各類水果圖片。

2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。

教學(xué)過(guò)程:

(一)感知規(guī)律

1、出示水果圖片,如一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)下面應(yīng)該放蘋(píng)果還是桃子。

3、在按兩個(gè)西瓜、一個(gè)草莓的規(guī)律,請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放后面應(yīng)該排列的水果卡片。

(二)穿玩具,感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

(三)運(yùn)用規(guī)律1、排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作:用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

(四)列隊(duì)游戲

1、按一個(gè)男孩、一個(gè)女孩的規(guī)律列隊(duì)。

2、按兩個(gè)男孩、兩個(gè)女孩的規(guī)律列隊(duì)。