大班數(shù)學(xué)排序教案5篇

時間:2022-10-07 作者:pUssy 備課教案

憑借計劃好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對課堂進度作計劃安排,通過寫教案,教師得到不斷鍛煉,自身能力一定有所提高,下面是范文社小編為您分享的大班數(shù)學(xué)排序教案5篇,感謝您的參閱。

大班數(shù)學(xué)排序教案5篇

大班數(shù)學(xué)排序教案篇1

活動目的

1.能按照物體的高矮、厚薄、寬窄的差異進行10以內(nèi)物體的正逆排序。

2.初步理解序列中量地相對性、可逆性、傳遞性。

3.能夠與同伴合作完成排序活動,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備

1.長度一樣寬窄不同的紙條每人10張

2.記錄紙,彩筆每人一套。

活動過程

1.請幼兒按寬窄排序,感知量地可逆性。

(1)請幼兒隨意取出4張彩紙,按由窄到寬進行排序,并用與彩紙對應(yīng)的彩筆將順序記錄下來,說一說自己排序的方法,如目測、重疊。

(2)請幼兒按由寬到窄的順序排序,并記錄結(jié)果。比一比,說一說紙條順序有什么變化。

2.再次排序,感知量地相對性。

(1)請幼兒隨意增加2張彩紙,給6張紙條再次按由寬到窄的順序排序。并記錄結(jié)果。

(2)請幼兒將記錄結(jié)果與第二次的記錄對比一下,說一說原來的3張紙條排序有什么變化。

3.第三次排序,感知量地傳遞性。

請幼兒取出最窄和最寬的彩紙,說一說兩張紙條跟其他紙條比,按照由窄到寬的順序排,它們的位置有沒有變化。

4.請小朋友比高矮,再次感知量地可逆,相對性。

5.到教室中尋找可以排序的物體,感知物體的高矮、厚薄。

(1)請幼兒到教室里找一種可以比較厚薄、高矮的物體,如圖書、積木、桌椅、玩具柜等,看誰比較的數(shù)量多。(.2baobao)也可自由結(jié)伴比高矮。

(2)請部分幼兒說一說找的哪種物體,找了幾個,按什么順序排序,是用什么方法進行比較的。

(3)教師根據(jù)情況,隨機提出不同排列順序,再一次感知量的不同性質(zhì)。

活動反思

孩子在做中學(xué),所以本次課程我給幼兒準(zhǔn)備了足夠的材料,讓孩子在操作中感知量的可逆性、相對性和傳遞性。數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用與生活,所以在活動最后,布置親子小作業(yè),找一找生活中能夠排序的東西,記錄下來,和小朋友互相交流、分享。

大班數(shù)學(xué)排序教案篇2

活動目標(biāo):

1.觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律,能按規(guī)律填補空缺。

2.能仔細進行觀察,并有一定的推理能力。

3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

不同顏色的三種飲料卡片若干,幼兒用書第22~23頁活動過程:

一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。

二、貼貼樂1.教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上,按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規(guī)律(飲料卡片不少于兩組規(guī)律)。請幼兒觀察并說出是怎么排的'。

2.請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片,集體檢查是否正確。

3.請幼兒閉上眼睛,教師取走三張卡片(必須保證有一組規(guī)律是完整的),再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色,并將其貼上。

4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律,幼兒觀察并說出規(guī)律。

5.教師抽取走四張飲料卡片,幼兒觀察并填補卡片。

三、幼兒操作1.請幼兒打開幼兒用書,觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。

2.請幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料,從貼紙上取下該飲料卡片,貼在相應(yīng)的位置上。

3.引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書,相互檢查貼的對不對。

4.鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律,提高整體感知規(guī)律的能力。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標(biāo)基本達到。

2、內(nèi)容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。

3、教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力,改進自己教學(xué)中的不足。

大班數(shù)學(xué)排序教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進行排序。

2、激發(fā)幼兒參與操作活動的興趣。

活動重點:學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進行排序。

活動難點:

學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進行排序。

活動準(zhǔn)備:

大小不等長方形報紙

厚薄不同的書

活動過程:

一、活動開始。

(出示書本引出活動)

老師:小朋友們好,你們看,今天老師帶來了什么呀?

(幼兒回答)

老師:是的,今天老師帶了很多書寶寶呢,我們看看這些書寶寶有什么不一樣呢?

(幼兒回答)

老師:小朋友們觀察的很仔細,有些小朋友說的也很好,這些書寶寶看起來有的厚有的薄,那一共有基本書呢?我們能不能按照書的厚薄跟它們排序呢?

(幼兒思考)

二、引導(dǎo)幼兒對書本進行排序。

老師:好的,現(xiàn)在老師要請孩子們來排一排哦,我們先從五本書開始,不著急,慢慢來,先請一位小朋友來試試看哦。

(請幼兒來操作)

老師引導(dǎo)孩子先找出最薄的,再找出剩下中最薄的,直到排完。)

老師:好了,我們一起來看看他排的對不對呢?先從最薄的開始,然后厚一點,厚一點,厚一點,,,直到最后一個最厚的。

老師:好啦,那我們再添加兩本吧,要怎么排呢?我們一起來看看現(xiàn)在要怎么排吧!

(繼續(xù)請幼兒來進行排序)

老師帶領(lǐng)幼兒集體檢查驗證

出示大小不同的正方形,引導(dǎo)幼兒進行比較,說出最大的,大的,最小的。

老師:那現(xiàn)在我們再來看看這幾個正方形吧,它們有什么不一樣呢?大小不一樣,那誰來比一比說一說,把比較的結(jié)果告訴我們呢?

(請幼兒來回答)

老師帶領(lǐng)幼兒集體表述。

三、活動結(jié)束。

老師:好啦,今天我們學(xué)習(xí)比較了厚薄,以及復(fù)習(xí)了我們以前學(xué)過的大小比較,孩子們要記得哦,在家也可以找一找看看能不能有材料自己復(fù)習(xí)哦。

大班數(shù)學(xué)排序教案篇4

活動目標(biāo)

1.感知有規(guī)律的排序,知道2組或以上一樣的才算有規(guī)律。

2.探索不同的排序方法,了解排序方法的多樣性。

3.體驗操作探索的樂趣,感受生活中有規(guī)律排序的美。

活動準(zhǔn)備

1.課件準(zhǔn)備:課件《有趣的排序》、排序的插圖5張。

2.紙面教具:打印《小動物排排隊》、《小動物》

活動過程

一、教師給幼兒按規(guī)律排座位,引導(dǎo)孩子感知有規(guī)律的排序,并鼓勵孩子探索不同的排序方法。

1.教師按“男-女-男-女”的順序排座位,引導(dǎo)孩子觀察出規(guī)律。

——請你們認真觀察身邊的小朋友,誰能告訴老師,今天排的座位有什么特別呢?

——有的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,我們今天是按照一個男生一個女生,再一個男生一個女生這樣有規(guī)律的坐小椅子的。

2.鼓勵幼兒探索更多排序方法。

—— 我們現(xiàn)在把第二個女生和第三個男生換一下座位,現(xiàn)在是什么規(guī)律呢?(2個男生-2個女生)

—— 我們再想想看,小朋友還可以怎么坐呢?

二、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒了解排序方法的多樣性。

——有一些小動物也像我們一樣有規(guī)律地排隊,我們來看一看吧。

——誰來舉手告訴老師,它們是按什么規(guī)律排隊的?

小結(jié):只有一組的排序我們并不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,只有2組或以上相同的排序,我們把它稱為有規(guī)律的排序。

三、出示圖片,進一步鞏固幼兒對規(guī)律排序的認知。

1.出示水果圖片,請幼兒判斷哪一排是有規(guī)律地排序。

——這兩排水果中,哪一排算有規(guī)律地排序?

——你是怎么判斷的?

2.出示蜜蜂和蝴蝶的圖片,引導(dǎo)幼兒做出正確排序。

——小蜜蜂和小蝴蝶們也想有規(guī)律地排隊,有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道該排在哪里,你能幫助它們嗎?

四、給幼兒發(fā)放教學(xué)材料“小動物排排隊”和“小動物”,鼓勵幼兒嘗試多種方式給小動物有規(guī)律地排隊。

——你可以用2種、3種或4種小動物,來進行有規(guī)律地排隊。

——看看哪位小朋友可以排出多種方式呢?

活動延伸

日常活動:觀察生活中其他有規(guī)律的現(xiàn)象,如外墻瓷磚、床單的花紋等等,然后和老師同學(xué)們分享吧。

大班數(shù)學(xué)排序教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按物體的顏色排序,嘗試自設(shè)排序規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的愛心。

二、活動準(zhǔn)備:

1、動動板,棋子。

2、各式各樣的房子圖片。

三、活動重點、難點:

能按物體顏色有規(guī)律的排序,掌握排序方法。

四、活動過程:

(一)聽音樂,取學(xué)具。

(二)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

老師剛接到了小兔的電話,它告訴我:森林里的小動物們都蓋了新房子,想修一條漂亮的小路,想請我們班的小朋友們幫助設(shè)計一下,你們愿意嗎?

出示三角形的房子,讓幼兒用兩種顏色的棋子按規(guī)律設(shè)計小路。

1、幼兒操作,教師巡視。

2、引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律。

○○○○ (abab形)

紅綠紅綠

○○○○ ○○○○ (aabb形)

紅紅綠綠紅紅綠綠

○○○○ (baba形)

綠紅綠紅

○○○○ ○○○○ (bbaa形)

綠綠紅紅綠綠紅紅

○○○○○○(abbabb形)

紅綠綠紅綠綠

○○○○○○(baabaa形)

綠紅紅綠紅紅

3、教師小結(jié):

(三)授新課:學(xué)習(xí)用三種顏色按一定規(guī)律排序。

1、出示平頂房,讓幼兒嘗試操作;

2、請個別幼兒在演示板上演示鋪的路;

3、教師小結(jié);

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計出不一樣的排序規(guī)律;

5、幼兒操作,師巡視;

6、鼓勵幼兒說出自己的操作方法,師小結(jié)。

○○○○○○(abc形)

紅綠黃紅綠黃

○○○○○○○○○○○○(aabbcc形)

紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃

○○○○○○○○ (abbc形)

紅綠綠黃紅綠綠黃

○○○○○○○○ (abcc形)

紅綠黃黃紅綠黃黃

○○○○○○○○ (aabc形)

紅紅綠黃紅紅綠黃

師:我們班的.小朋友太厲害了,幫小動物們設(shè)計出這么多有規(guī)律漂亮的小路,小動物們很高興,還說謝謝我們呢?

(四)聽音樂收棋子,送學(xué)具回家。

(五)延伸游戲《蓋房子》

1、引導(dǎo)語:前不久,日本發(fā)了很大的地震,把日本小朋友的房子給震倒了,他們沒地方住了,我們幫他們蓋一座新房子吧。

2、提出要求:可蓋樓房,也可蓋平房,要按一定規(guī)律排。

3、請家長協(xié)作幼兒完成。