10以內(nèi)的加減教案優(yōu)質(zhì)8篇

時間:2024-02-22 作者:Gourmand 備課教案

教案是教師教學(xué)的重要工具之一,有了充分準(zhǔn)備的教案,我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作,提高他們的實際技能,以下是范文社小編精心為您推薦的10以內(nèi)的加減教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。

10以內(nèi)的加減教案優(yōu)質(zhì)8篇

10以內(nèi)的加減教案篇1

活動目標(biāo):

1、口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

2、體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

表格、卡片。

活動過程:

一、激發(fā)興趣。

1、觀察發(fā)現(xiàn)、引出課題。

師:這些算式我們學(xué)過嗎?

生:學(xué)過

師:都是什么算式?

生:都是9加幾的算式

師:以前學(xué)習(xí)了哪些幾加幾的進(jìn)位加法呢?

生1:學(xué)過8加幾的進(jìn)位加法。7、6、5加幾的進(jìn)位加法和……

生2:7、6、5加幾的進(jìn)位加法和……

二、整理知識、總結(jié)規(guī)律。

1、師:請同學(xué)們觀察,第一列算式有什么特點?9+2、9+6、9+9

生:一個加數(shù)都是9。

師:另一個加數(shù)有怎樣的變化?你能說說算式是什么?

生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9

師:第2列算式分別是什么?生:8+4……8+9

師:觀察這兩列算式有什么特點?

生:一個加數(shù)相同,都是9或都是8,另一個加數(shù)又逐漸多1。

2、師:它們的和又是怎樣變化的呢?(和也逐漸多)共同整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表

1:9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

2:8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=

3:6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=

4:4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=

3、觀察表格、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師小結(jié)。

三、幼兒操作。

1、教師分發(fā)藍(lán)色計算本子,請有兒完成地17—18頁20以內(nèi)加法練習(xí)(2)、(3)

2、幼兒操作教室巡回指導(dǎo),作業(yè)批改。

活動反思:

計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事,需要教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。

小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。

10以內(nèi)的加減教案篇2

活動目標(biāo)

知道獼猴桃和樹的顏色和外形。

讓大家了解獼猴桃的營養(yǎng)與作用。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

獼猴桃盆栽。

獼猴桃一盤。

活動過程

一、獼猴桃

1、獼猴桃的外形及顏色。

——獼猴桃是橢圓形的,外皮是黃褐色。

2、獼猴桃的里面及顏色。

——獼猴桃是綠色,中心是白色的,心的周圍有黑色的小芝麻。

二、獼猴桃樹

1、通過盆栽觀察獼猴桃樹。

2、獼猴桃樹葉的外形和顏色。

——獼猴桃樹葉是倒卵形,樹葉正面是深綠色,背面蒼綠色上面有灰白色或淡褐色星狀絨毛。

三、獼猴桃的營養(yǎng)與作用

1、獼猴桃的枝葉、根都能治病。

2、獼猴桃里有人體必需的維生素c,可以促進(jìn)身體里別的營養(yǎng)吸收。

3、小朋友吃獼猴桃可以讓人精力充沛,能讓你們身體健康有精神。

4、大家一起吃獼猴桃。

小百科:獼猴桃的質(zhì)地柔軟,口感酸甜。味道被描述為草莓、香蕉、菠蘿三者的混合。獼猴桃除含有獼猴桃堿、蛋白水解酶、單寧果膠和糖類等有機物,以及鈣、鉀、硒、鋅、鍺等微量元素和人體所需17種氨基酸外,還含有豐富的維生素c、葡萄酸、果糖、檸檬酸、蘋果酸、脂肪。

10以內(nèi)的加減教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.知道椅子和凳子的區(qū)別。

2.了解椅子和凳子不同的用途。

3.初步了解其特性。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話

重點難點:

1.了解椅子的凳子的區(qū)別。

2.明白凳子和椅子各自在生活中的優(yōu)缺點。

教學(xué)準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ):幼兒有認(rèn)識彩虹的經(jīng)驗

環(huán)境準(zhǔn)備:制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿、水等

教學(xué)過程:

一、出示椅子

你們看,這是什么?

二、出示凳子

那這又是什么?

三、比較凳子和椅子

1.揭示正確說法:凳子、椅子

2.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別?

四、凳子和椅子在生活中的用途

1.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?

2.坐過的椅子多還是凳子多?

3.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?

4.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別?

5.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?

6.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?

10以內(nèi)的加減教案篇4

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。

2、能積極參加數(shù)學(xué)活動,大膽回答問題。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,操作完成后將物品歸還原處。

活動準(zhǔn)備:

1、焦距準(zhǔn)備:2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”(上面寫有10以內(nèi)的算式)

2、學(xué)具準(zhǔn)備:雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍(lán)色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。

3、《操作冊》

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動。

游戲:拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成,幼兒回答。教師問到:“小朋友,我問你,10 可以分成幾和幾?”幼兒回答:“x老師,告訴你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……

二、游戲活動。

創(chuàng)設(shè)游戲情景:游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。

1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍(lán)色)向上拋去,雙色卡落地后,數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,藍(lán)色的有多少片,紅色的和藍(lán)色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

2、游戲“扣碗”5人一組,每組準(zhǔn)備10個汽水瓶蓋,一個塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋,可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。

3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞,里面放10個紅棗,請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗,數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗,算算盒子里還有幾個紅棗。

4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食,老師發(fā)出命令后,兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號的后面,跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉,再將每隊的第二名幼兒上來運糧食,依次進(jìn)行,相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

三、分組活動。

1、雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數(shù)填寫在方框里。

2、撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰的大,用大數(shù)減去小的數(shù),或者將兩張牌合起來列加法算式。

3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù),最后誰先到達(dá)中點誰就是勝利。

4、交流小結(jié):

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受,共同收集整理材料

10以內(nèi)的加減教案篇5

活動名稱:

10以內(nèi)加減法應(yīng)用題

活動目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

2.學(xué)習(xí)看圖列算式,并學(xué)會自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。

3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備:

1.加減法算式6道。

2.多媒體課件。

3.作業(yè)紙《第六冊》

活動過程:

一、游戲:"陽光快車"

師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法.

出示加減算式卡片。

如:9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

老師說:小朋友你告訴我,你的汽車幾點開?

小朋友回答:楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點開?)

二、看圖列式,學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。

出示課件

(一)教師給小朋友帶來幾張圖片,誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

(二)我們可以用怎樣的.一道計算題來表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?

三、學(xué)習(xí)用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題

今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題,生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題,請小朋友想一想、編一編。

(一)發(fā)放編題圖片

(二)提問個別幼兒

四、幼兒練習(xí)活動。

?作業(yè)紙》第六冊第50-51頁。

10以內(nèi)的加減教案篇6

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看三幅實物圖列算式,學(xué)習(xí)2的加減法,認(rèn)識加號、減號、等號(理解其含義)。

2、啟發(fā)幼兒用一句話表達(dá)出一幅圖的圖意,注意用詞正確。

3、學(xué)習(xí)書寫加減法算式。

活動準(zhǔn)備:

教具實物圖。

學(xué)具操作材料。

活動過程:

一、集體活動

1、看三幅圖,學(xué)習(xí)2的加法。

(1)出示圖一。

“這三幅圖說的是一件什么事,每幅圖用一句話就可以講清楚了。請小朋友仔細(xì)看,看完后講給大家聽?!薄跋戎v第一幅,什么地方有誰?”(草地上有一只雞)“再看第二幅圖應(yīng)該怎么講?(又來了一只雞)把第一、二幅圖連起來講?!薄暗谌l會講?(一共有二只雞)誰會把這三幅圖連起來說?”幼兒個別、集體講述三句話?!拔覀冊鯓影褎偛诺氖掠浵聛砟兀坎莸厣嫌?只雞怎樣表示?又來了1只雞怎樣表示?一共有兩只雞怎樣表示?”幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄?!坝檬裁捶柋硎居謥砹四??(+)用什么符號表示一共有呢?(=)”(指+)“這是什么符號?”(加號)“怎么讀?”(加)(指=號)“這是什么符號?”(等號)“怎么讀?”(等于)(1+1=2)“這算式什么意思?我們一起說說看?!边呏笖?shù)字、符號邊講述圖意(對應(yīng)如下):

草地上有1只雞又來了1只雞一共有兩只雞

1+1=2

“大家一起把算式讀兩遍。”

(2)出示圖二。

“這三幅圖說的也是一件事,誰會把每幅圖用一句話說清楚?那用算式怎樣來表示呢?”(1+1=2)

“大家一起把算式讀兩遍?!?/p>

2、看三幅圖,學(xué)習(xí)2的減法。

(1)出示圖三。

“那這三幅圖講的是一件什么事呢?先將第一幅圖(草地上有兩只小兔)?!薄翱纯吹诙鶊D誰會講?”“到底是‘來了’還是‘走了’?你怎么看出來的?”“我們把第一、二幅連起來說一說,再想想第三幅應(yīng)該怎么說?”“大家把三幅圖兩起來說一遍?!薄罢l會用算式來記錄這件事?”

草地上有兩只小兔走掉了1只小兔還剩1只小兔

2—1=1

“這個符號(—),你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減)這道算式叫做減法算式?!薄按蠹乙黄饋碜x一讀?!?/p>

(2)出示圖四。

“這三幅圖也是說了一件事,你能用三句話把它的意思說清楚嗎?”“誰會用算式來記錄的?”(2—1=1)“誰來說說這道算式里的每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意思呢?”

二、小組活動

1、看圖講述含義,指導(dǎo)幼兒正確列出2的加減算式。

先看著圖用三句話講清楚含義,然后列出算式。

2、看分合式寫數(shù)字。

3、依樣填空格。

10以內(nèi)的加減教案篇7

活動目標(biāo):

1、在觀察中對南瓜的認(rèn)識。

2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。

活動準(zhǔn)備:

1、南瓜餅一份。

2、一個大南瓜。

3、南瓜花與秧圖片。

活動過程

一、南瓜餅

1、誰認(rèn)識桌上放著的好吃的啊?

2、南瓜餅好吃不好吃啊?

3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們認(rèn)識南瓜不?

5、大家來認(rèn)識桌上的南瓜吧。

二、觀察南瓜和圖片

1、南瓜的秧莖部細(xì)長長的,莖上有小刺,整個身體都是綠色。

2、南瓜開花大大的,有黃色的花瓣。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,葉面有絨毛。

4、看南瓜的皮光滑,果長的大扁球形,面上有縱溝和隆起,像桔瓣狀。

5、南瓜的種子是白色的,長成橢圓形,能吃或入藥。

三、說南瓜

1、南瓜大家都吃過怎么做的?

2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

3、誰知道南瓜的食用益處?

4、吃南瓜對胃好,南瓜中有鋅的成份,對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都對我們身體有益,我們要多食用南瓜。

活動結(jié)束

1、搶答問題,獎勵南瓜餅。

2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。

10以內(nèi)的加減教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1.讓幼兒來理解加法減法的含義,掌握5的加減法。

2.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步析問題的能力

教學(xué)重、難點:

掌握5的加減法

教學(xué)準(zhǔn)備:

蘋果卡片4個、動物卡片:獅子、老虎、大象、斑馬各5張

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,引起孩子的.興趣。

①看看今天老師給你們帶什么來了?(出示3個蘋果)

②再出示一個蘋果問:3個添上1個,一共是幾個?3個減去一個,又是多少?

③引導(dǎo)幼兒說出加減法的含義以及3以內(nèi)的加減法算式

二、復(fù)習(xí)5的組成

①讓幼兒回憶5可以分成幾和幾

②幼兒邊說教師邊往黑板上寫

三、出示直觀教具

獅子王要給所有的獅子開會,先來了3個獅子(出示1個獅子圖片)過了一會又來了2頭獅子(出示4個獅子圖片)問

(1)3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭?

(2)為什么3+2=5?寫出算式3+2=5

(3)可是開舞會的時候有2只先回家了,那么還剩幾只?為什么5-2=3?寫算式5-2=3?

(4)依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式(方法同上)

四、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

1.教師舉例,講清口述加減法應(yīng)用題的要求

2.讓幼兒任意選一道5的加減法進(jìn)行口述應(yīng)用題

3.教師進(jìn)行表揚和鼓勵,對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助

五、玩"誰最快"游戲

1.每組做一道必答題(5的加減法)

2.教師出示加減法算式卡片每組進(jìn)行搶答,哪組最快哪組勝利

六、書寫算式

1.讓幼兒書寫加減法算式

2.教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助

七、教師進(jìn)行小結(jié)

教學(xué)反思:

通過復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法,學(xué)生的口算能力、計算能力都有所提高,學(xué)生初步學(xué)會看圖列式,跟著老師的引導(dǎo)理解圖意。