仔細編寫教案可以提前預測學生的學習困難并進行針對性輔導,通過編寫教案,教師能夠更好地掌握教學資源和教學工具的使用,下面是范文社小編為您分享的幼兒園數(shù)學比大小教案7篇,感謝您的參閱。
幼兒園數(shù)學比大小教案篇1
活動背景:
本次活動參考幼兒園小班的一節(jié)數(shù)學活動,由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),本次活動以大大小小兩只熊來做客貫穿始終,活動游戲性強。活動注重幼兒操作性,在活動中讓幼兒從認識、穿衣、送玩具等環(huán)節(jié)中,輕松自然的掌握活動內(nèi)容。
設計意圖:
這個活動是能讓幼兒認識分辨大小,小班小朋友的思維是具體形象的,在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。然而物體的知識有點過于單調(diào),抽象。因此根據(jù)綱要中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣。設計此活動,能讓幼兒大膽參與。
活動目標:
1.通過游戲,認識區(qū)分物體的大小。
2.能主動參與,體驗數(shù)學活動的樂趣。
3.認識大小標記。
活動準備:
大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個,大小標記的圖片各一張。
活動過程:
一、導入,引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師:今天,老師請來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個招呼好么?(熊寶寶你好?。?/p>
二、游戲:打扮大小熊
(認識大小,并初步學習同類物品中區(qū)分物體的大?。?/p>
1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的聲音有大小的變化)
①老師:小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。
②分別出示大小熊寶寶的圖片
老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也大大的。
老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也小小的。
老師:現(xiàn)在小朋友認識這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)
2.幫助大大小小打扮
①穿衣服,了解比較大小的方法
老師:老師今天給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服小?
老師:現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)
②穿褲子和鞋子,讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。
用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。
三、游戲:送禮物給大大小小
1.認識大小標記
老師:小朋友們看,大大家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標記(老師出示圖片,并做大標記的動作給幼兒展示,讓幼兒學習,加深印象)。小小家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標記。
2.給幼兒隨機發(fā)玩具,做游戲
①老師:老師今天準備了一些玩具要請小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個玩具送給大大,哪個玩具送給小?。ɡ蠋煼謩e找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進貼有大標記的筐子里,小玩具放進貼有小標記的筐子里)
②教師示范完后,給幼兒隨機發(fā)玩具,請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小
③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了
四、活動結(jié)束,進行總結(jié)
教師:今天小朋友們認識了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請小小朋友跟大大小小說再見吧。
活動反思:
在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應是相同類型的,便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。
幼兒園數(shù)學比大小教案篇2
新一輪小學數(shù)學教材內(nèi)容的改版使用,與老教材的知識結(jié)構(gòu)有了很大的變化,不過,在對"多與少"方面的教學內(nèi)容上實質(zhì)沒有多大的變動,只是在教學"多與少"的相關問題時,側(cè)重于學生的自主探究與歸類總結(jié),其好處在于能夠培養(yǎng)學生多元化的數(shù)學思維。可這一來,不少學生在對"多與少"的理解時,卻容易產(chǎn)生混淆(特別是高年級中的分數(shù)復合應用題,混淆就更嚴重了),現(xiàn)就此問題作以下一些探討性分析。
1.簡單"多與少"的理解
小學低年級就開始給合"圖文"對"多與少"問題開始進行相關的訓練教學,當然,這類問題對這些小學生來說,也許會答得津津有味,但要真正理解其中數(shù)學量的含義,我想應該沒有幾個學生弄懂。比如:誰比誰多幾?誰比誰少幾?(學生都知道是用"大數(shù)"減"小數(shù)"),雖然問法不同,含義不同,但在同一個題中都可以用同一個減法算式。
例如:小明有8個蘋果,小東有5個蘋果,小明比小東多幾個?小東比小明少幾個?其解答都是用同一個算式:8-5=3(個)。
2.一般"多與少"的理解
進入中年級后,"多與少"的教學內(nèi)容就更進了一步,我認為在此階段,學生在理解上存在幾方面的難度。第一、在數(shù)字上稍偏大,學生會列算式,但容易算錯;第二、條件比原來要多了,也就是說不像低年級學習時的只有兩個量,而現(xiàn)在出現(xiàn)了第三個量,運算過程也多出了一步;第三、給出的條件開始有了轉(zhuǎn)彎,這種新的數(shù)學邏輯思維方式,學生一時還不易掌握。例如:(1)甲有1200元錢,乙有8500元錢,甲比乙少多少元?乙比甲多多少元?(像這樣只有兩個量,學生都知道是用大數(shù)減去小數(shù),只是計算難度稍大一點)。(2)小紅有70元錢,小華有85元錢,小西有80元錢,小紅比小華少多少元?小華比小西多多少元?(此類給足條件的應用題,只要學生多加細心,找準了誰和誰比、問題也會迎刃而解)(3)甲有7個桔子,比丙少3個桔子,而丙比乙又多5個桔子,甲比乙多多少個?(給出的條件有了隱性條件存在,學生就容易產(chǎn)生思維上的混亂了。解答方法:首先求出丙的7+3=10(個)、然后求出乙的10-5=5(個)、最后用甲的個數(shù)減去乙的個數(shù)7-5=2(個),因此,讀懂題意是首要,找出乙的個數(shù)是關鍵)。
3.復雜"多與少"的理解
小學高年級的"多與少"教學,其復雜之處就在于分數(shù)應用題方面了,很多學生就會直接求出,如:甲比乙多幾分之幾?甲÷乙或甲-乙,這樣的求法就不對了,產(chǎn)生錯誤的原因就是未能
幼兒園數(shù)學比大小教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。
2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
大小不同的兩個娃娃;橡皮泥,泥工板,大盤子,小盤子;大小不同的玩具等。
活動過程:
1、在游戲中,初步感知大小
教師出示大小不同的兩個娃娃,引導幼兒觀察、比較。
教師:“今天,我們班里有兩位小客人過生日,它們是和“小小”,我們一起去給它們買禮物好不好?”
引導幼兒初步感知大和小。
2、嘗試比較
老師:小朋友們在買禮物的時候要注意,要買大的禮物,“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物,教師指導。
3、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒動手操作的欲望,讓幼兒進一步感知大小。
老師:我們?yōu)楹汀靶⌒ 弊錾诊灒脝幔?/p>
教師出示橡皮泥,引導幼兒為和“小小”做生日餅,并把大餅放天大盤子里,送給,小餅放到盤子里,送給“小小”。
4、分享、體驗
組織幼兒唱《生日歌》,為“小小”慶祝生日。
幼兒園數(shù)學比大小教案篇4
活動目標
1、學習用目測和重疊的方法區(qū)別物體的的大小,并進行正逆排序。
2、能將3個物體按大小差異進行正逆排序。
3、體驗正逆排序的樂趣。
活動準備
禮物包(每種禮物3個)“小商店”活動區(qū)、布娃娃。
活動過程
一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”,引導幼兒嘗試比較3組物體的大小。
師:小朋友,看到娃娃家里有幾個娃娃?你知道哪個娃娃大,哪個娃娃小嗎?
幼:黃色的大,粉紅色的小。
師:請小朋友給娃娃排排隊,從小到大給它們排排隊;然后再從大到小給它們排排隊。
二、運用各種形式,進一步感知大小排序。
1、游戲“給娃娃送禮物”練習大小排序。
師:娃娃想玩汽車,現(xiàn)在請小朋友把大汽車送給大娃娃,小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達自己的做法。
2、出示禮物包,引導幼兒練習操作大小排序。
組織幼兒觀察禮物包中的禮物,比較它們的大小并進行排序。然后相互交流排序的方法和結(jié)果。會用目測和重疊法比較物體的大小,并進行排序。
引導幼兒根據(jù)禮物的大小為家人分配禮物。如:最大的送爸爸,小的送自己,不大不小的送媽媽。
3、游戲“小商店”嘗試江個大小不同的物體進行正逆排序。
鼓勵幼兒到“小商店”為家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的,并按從大到小進行正逆排序。說出結(jié)果。如:爸爸的手套是最大的,媽媽不大也不小,自己的手套最小。
三、鼓勵幼兒回家與家人一起將3個物體進行排序,鞏固所學知識。
幼兒園數(shù)學比大小教案篇5
活動名稱:馬路上
活動目標:
1.能依據(jù)物品的特征做簡單分類與視覺上的辨識,并能比較出異同。
2.通過觀察,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
3.樂意參與活動,感受到學習數(shù)學的樂趣,有強烈的表現(xiàn)欲和求知欲。
活動重點:通過觀察比較,能從幾個物品中找出不同的一個。
活動難點:能依據(jù)物品的特征做簡單分類,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
活動準備:梨子四個(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。
活動過程:
一、實物引入。
師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此浚ǔ鍪纠孀樱┮还灿袔讉€梨子呀?(四個)你們再仔細看一看,這四個梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰能把那個不同的梨子給拿出來?(幼兒取出黃色的)
總結(jié):小朋友們真棒,都能找出不相同的這個梨子,小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過渡語:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城,你們想不想去?
1、現(xiàn)在我們來到第一個車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什么?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。(教師示范)
2、第一個車間參觀完了,現(xiàn)在我們來到第二個車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什么?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不??
樣?那我們把這個也圈出來。
3、小汽車參觀完了,看,現(xiàn)在老師給你們帶來了什么?(出示自行車圖片)現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。(四名幼兒上臺,每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個人的自行車都一樣嗎?誰的跟其他小朋友的不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的圈出來。
4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車,看,是什么車?(出示摩托車圖片)誰想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個人的摩托車都一樣嗎?哪一個不一樣?怎么不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來。
5汽車城參觀完了,小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個。
6、幼兒操作學習單,教師巡視指導。
三、結(jié)束部分。
檢查操作單完成情況,小結(jié)評價,結(jié)束活動。
活動反思:
我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是認識各種汽車,小朋友看到這么多汽車,很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的`外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務,本來設計在這要滲透多和少,大和小的內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié),補了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是,找物品的差異,通過出示四個汽車,有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數(shù)學活動應注重孩子實際操作,今后要注意。
幼兒園數(shù)學比大小教案篇6
數(shù)學活動:
給“大大”與“小小”送禮物
活動目標:
1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:
1、大、小標記圖片、大小娃娃各??
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導入?!敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>
1出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們?”
小結(jié):
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求:
幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
(1) 教師提供,個別幼兒進行。
1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的.三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園數(shù)學比大小教案篇7
一、活動準備
動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒,幼兒操作材料
二、活動目標
1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列,并學說從小到大,從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
三、教學重難點
重難點:能初步學習按物體大小進行排列。
人手一份
四、活動過程
(一)引出課題
1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。
4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客,我們把他們請出來,是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊伍來的,是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?
(二)幼兒操作,教師指導。
牛寶寶走了,又來了一群小動物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰?請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。