我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候都是要做到精心設(shè)計(jì)的，教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒數(shù)學(xué)大小教案5篇，供大家參考。
幼兒數(shù)學(xué)大小教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按大小給三個(gè)物體進(jìn)行排序，并匹配相應(yīng)大物體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程和結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件、教具：三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚(yú)卡片。音樂(lè)：《我愛(ài)我的幼兒園》、cd機(jī)。
2、幼兒人手一份操作材料：三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚(yú)卡片各30張、小籃子30個(gè)。墊板30張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——“小朋友，今天有3位客人來(lái)我們這里了，我們一起歡迎它們的到來(lái)吧！”
二、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。
1、進(jìn)入介面（一）：
（1）今天的小客人都有誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小熊的一家）
（2請(qǐng)小朋友比較一下，這一家子誰(shuí)高大、誰(shuí)矮小、誰(shuí)最矮小。（請(qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）
2、進(jìn)入介面（二）：
（1）小熊的一家人這么早來(lái)還沒(méi)吃早餐呢，老師為它們準(zhǔn)備了一些早餐，請(qǐng)小朋友看看都有些什么食物呢？(請(qǐng)幼兒一起說(shuō))
3、進(jìn)入介面（三）、（四）、（五）。
（1）“小朋友，老師幫小熊的一家準(zhǔn)備好了早餐，想請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫它們分一分，應(yīng)該怎么樣分呢？
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的看看蜜糖、玉米、魚(yú)、碗應(yīng)該怎么分？
（3）讓幼兒自己在下面說(shuō)說(shuō)。
（4）請(qǐng)幼兒逐個(gè)說(shuō)一說(shuō)。（按照大的對(duì)應(yīng)熊爸爸、小的對(duì)應(yīng)熊媽媽、最小的對(duì)應(yīng)小熊寶寶）
三、交待要求，幼兒操作；老師巡回指導(dǎo)。
1、示范操作過(guò)程。
2、巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒一邊擺一邊說(shuō)。引導(dǎo)需要幫助的個(gè)別幼兒。
3、請(qǐng)每組的來(lái)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的。
四、小結(jié)：
——鼓勵(lì)擺得正確，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的幼兒。
五、音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》退場(chǎng)。
幼兒數(shù)學(xué)大小教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種方體玩具、包裝盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“搭火車(chē)”
（1）幼兒嘗試游戲。
師：“小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶?！?/p>
“看看，它們是什么樣的？”
“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒?dòng)中，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）
“你們想玩嗎？”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧！”
“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。）
（2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
（音樂(lè)集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē)）
師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮！我們來(lái)看看它是怎么搭的?！?/p>
（3）老師示范。
師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē)！”
“看看誰(shuí)最大？讓它做火車(chē)頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰(shuí)大？搭上去。再找哪個(gè)？
幼兒數(shù)學(xué)大小教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解物體的大小順序及排列關(guān)系
2.能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序
3.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備：小兔一家，大小不同的衣服五件，大小不同的蘑菇房子五座
2.學(xué)具準(zhǔn)備：小兔一家
3.音樂(lè)《我家有幾口》《生日快樂(lè)歌》
4.游戲冊(cè)①
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
①師幼齊唱歌曲《我家有幾口》，并做相應(yīng)的動(dòng)作。唱完提問(wèn)歌曲中的寶寶家里有幾口人？都有誰(shuí)？然后問(wèn)幼兒“你家有幾口人？都有誰(shuí)？”
②創(chuàng)設(shè)情境來(lái)了一位新朋友，做蹦跳動(dòng)作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具，師幼一塊看一下小兔子家有幾口人？都是誰(shuí)？
2.探索操作
①創(chuàng)設(shè)情境今天是兔寶寶的生日，請(qǐng)小朋友一塊給小兔子過(guò)生日。齊唱《生日快樂(lè)歌》并陪兔子一家去商店買(mǎi)新衣服。
②兔子一家是個(gè)很有秩序的家庭，走路都要排好隊(duì)，所以排隊(duì)去商店，最高最壯的兔爸爸當(dāng)排頭，按從大到小的順序排隊(duì)，請(qǐng)幼兒來(lái)幫兔子一家排隊(duì)。
③到了商店買(mǎi)衣服，請(qǐng)幼兒觀察五件衣服大小有什么不同并說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幼兒給兔子穿上相適應(yīng)的衣服。
④買(mǎi)完了衣服，小兔子一家穿著新衣服排隊(duì)回家，這次是最矮最小的兔寶寶當(dāng)排頭，請(qǐng)幼兒給兔子一家從小到大的順序排隊(duì)。
⑤小兔子一家住在蘑菇房子里，兔子家有五座大小不同的蘑菇房子，大兔子住大蘑菇房子，小兔子住小蘑菇房子，請(qǐng)幼兒來(lái)把兔子送到自己的蘑菇房子里。
3.游戲體驗(yàn)
請(qǐng)幼兒玩操作卡小兔一家并做游戲冊(cè)①
4.活動(dòng)延伸
平時(shí)排隊(duì)讓幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì)。
幼兒數(shù)學(xué)大小教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè).
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.
活動(dòng)過(guò)程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,你們瞧!他們是誰(shuí)啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)
師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)
二、實(shí)物直觀比大小
師:大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球(出示大皮球).你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢?
你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?
我再拿來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來(lái)的呀?
(小結(jié)):原來(lái),我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小.(目測(cè)法)
三、幼兒實(shí)物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請(qǐng)你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說(shuō)邊檢驗(yàn).
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請(qǐng)個(gè)幼兒來(lái)從大到小來(lái)排排隊(duì),再請(qǐng)個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì).
五、分辨圖片大小
師:兩只熊非常開(kāi)心又來(lái)了一只熊,她來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序.三只熊現(xiàn)在要去動(dòng)物園找朋友做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?
小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來(lái)的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作,檢驗(yàn)
師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來(lái)看看,請(qǐng)幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來(lái)粘貼)現(xiàn)在請(qǐng)你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來(lái)看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對(duì)大小,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒指出糾正)
幼兒數(shù)學(xué)大小教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、通過(guò)觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚(yú)場(chǎng)地布置、大小禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：今天老師給寶寶帶來(lái)兩個(gè)好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來(lái)幫它起個(gè)名字吧。我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧！
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較感知物體的大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服
師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒(méi)有穿衣服呢，誰(shuí)愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小。
“在寶寶家是不是也是這樣呢？”
3、幼兒釣魚(yú)送給大大小小
（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求
（3）幼兒釣魚(yú)，分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結(jié)束部分
師：我們一起去大大小小家做客去吧！
