幼兒跨欄教案5篇

時(shí)間:2022-12-18 作者:pUssy 備課教案

教案是教師開展教學(xué)工作之前,必須準(zhǔn)備的書面文體,回顧好過往的教學(xué)之后,才能將教案制定得更有價(jià)值,下面是范文社小編為您分享的幼兒跨欄教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒跨欄教案5篇

幼兒跨欄教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用小椅子學(xué)會(huì)跨越障礙。

2、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多把小椅子、錄音、小跨欄等

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手部、腿部等部位,消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性,促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

二、介紹與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng),如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等,由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(1)將小跨欄依次按順序擺成三列,適當(dāng)調(diào)整好距離。

(2)教師組織幼兒分成三隊(duì),分別站好。

(3)教師示范跨欄動(dòng)作

(4)教師發(fā)出口令,幼兒開始練習(xí)。

四、出示椅子,利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。

教師調(diào)整椅子之間的距離,進(jìn)行跨欄練習(xí)。

(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好,各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì),排成一列,各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短,跨椅子過程中,椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過程中,教師指導(dǎo)動(dòng)作,保護(hù)好學(xué)生安全。

注意活動(dòng)前,教師要講好規(guī)則,注意安全,保持身體平衡。

幼兒跨欄教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)行專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng),并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

3、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提供長(zhǎng)短不同的紙棒若干根、小椅子、紅花若干。

活動(dòng)過程:

(一)、開始部分

活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手部、腿部等部位,消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性,促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng),如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等,由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。

(二)基本部分

1、幼兒探索。

(1)教師:奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒,為我們國(guó)家爭(zhēng)光,你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?

(2)椅子和紙棍,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。

(3)兩人一組自由探索,教師指導(dǎo)。

(4)說一說自己的玩法,并做示范。

教師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng):起跑速度快、跨跳要有力,

(5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。

(6)教師:劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起,進(jìn)行練習(xí)。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

(1)教師:你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要規(guī)范,有力,不能犯規(guī)。

(2)幼兒分成四組比賽,為獲勝組貼紅花。

(3)提高跨欄的高度,幼兒再次比賽,提醒幼兒注意安全。

3、出示椅子,利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。

教師調(diào)整椅子之間的距離,進(jìn)行跨欄練習(xí)。

(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好,各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì),排成一列,各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短,跨椅子過程中,椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過程中,教師指導(dǎo)動(dòng)作,保護(hù)好學(xué)生安全。

注意活動(dòng)前,教師要講好規(guī)則,注意安全,保持身體平衡

(三)結(jié)束部分

1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。

2、收拾場(chǎng)地。

幼兒跨欄教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

2、發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、勇于嘗試、不怕困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:劉翔哥哥訓(xùn)練的照片(跑步、壓腿、跨欄等動(dòng)作)、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍或長(zhǎng)板條等有一定高度的障礙物。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國(guó)爭(zhēng)光的故事。

活動(dòng)過程:

一、圖片導(dǎo)入:

出示劉翔跨欄的照片,問是誰?他在干什么?小朋友也要學(xué)習(xí)劉翔哥哥,練好身體為祖國(guó)爭(zhēng)光。

二、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,老師和小運(yùn)動(dòng)員一起做熱身運(yùn)動(dòng):舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

三、訓(xùn)練跨欄過程

1、小朋友自由嘗試

每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

2、老師示范

1)教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式:“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的?!?/p>

2)教師示范并講解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

3、小朋友再次嘗試運(yùn)動(dòng)

全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

四、游戲:我是跨欄小冠軍

游戲規(guī)則:小朋友分成兩隊(duì),跨過前面擺放的障礙物(3-4組),最快跨完的一隊(duì)小朋友獲勝。 游戲可以重復(fù)。

五、放松運(yùn)動(dòng)(跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作)

剛才小朋友真棒,都快速地跨過前面的障礙,跟劉翔哥哥一樣勇敢,好累啊,現(xiàn)在我們跟著音樂節(jié)奏來放松一下身體吧!

六、活動(dòng)結(jié)束、(運(yùn)動(dòng)器械,物歸原處,運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束)

幼兒跨欄教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索籃子的多種搭法,學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過障礙物,有勇敢精神。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、律動(dòng)音樂,人手一個(gè)籃子。

2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4,以便將幼兒分成1、2、3、4隊(duì)。

3、場(chǎng)地布置:起跑線(1、2、3、4)。

【活動(dòng)過程】

一、準(zhǔn)備動(dòng)作“籃操”。

師:今天小朋友們每人都有一個(gè)籃子,接下來就讓我們用籃子來做做運(yùn)動(dòng)吧!

二、基本部分“我學(xué)劉翔來跨欄”

1、師:小朋友們你們認(rèn)識(shí)劉翔嗎?劉翔是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員呀?

2、你見過劉翔叔叔跨欄,是怎么跨的呢?

師小結(jié):原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步,跑欄架的時(shí)候跨過去繼續(xù)跑,再跨過,再繼續(xù)跑,這樣子的。

3、那我們能不能用籃子來練習(xí)像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)

師:可以的,好那待會(huì)你們就可以去試試看,不過在去練習(xí)之前,老師還要提醒小朋友們我們這么多人,練習(xí)的時(shí)候要注意什么?(找空地方,小心和旁邊的小朋友撞起來)

師:恩,對(duì)的,練習(xí)的時(shí)候一定要找好空地方,小心碰撞。

4、幼兒分散練習(xí)。

(1)幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

(2)集合講解、練習(xí)。

師:剛才你們是怎么練習(xí)跨欄的?

a、一名幼兒練習(xí)跨過橫向的籃子,他是怎么練習(xí)?

教師小結(jié):要先把籃子放在地上,然后跑過去,看到籃子就跨過去,再往前跑。

b、(所有的幼兒在隊(duì)形上練習(xí)助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。

c、一名把籃子豎過來跳的幼兒,你是怎么練的?

d、她的想法也很好,把籃子豎過來,這樣子我們跨過去的時(shí)候腳要抬的更高,跨得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

e:請(qǐng)兩個(gè)人合作的出來介紹。

師:我剛才看到你們兩個(gè)人和別人的練習(xí)方法都不一樣,來把你們的方法介紹給大家看看。

師:你們看見了嗎?他們兩個(gè)人是怎么練習(xí)的呀?你們想試試看兩個(gè)人合作練習(xí)的方法嗎?(想)

5、幼兒合作練習(xí)跨欄。

(1)師要求:接下來也請(qǐng)你們都去找一個(gè)好朋友把兩個(gè)籃子搭在一起試試看,搭籃子的時(shí)候小朋友們也可以動(dòng)動(dòng)腦筋,想出不同的搭籃子的方法。等一會(huì)我也會(huì)請(qǐng)練得好的好朋友過來給大家介紹。

(2)幼兒合作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

(3)有目的'的請(qǐng)三對(duì)幼兒介紹。

(4)教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了這么多不同的方法,看來一次跨過一個(gè)欄架的方法已經(jīng)難不倒你們了,這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。

6、排隊(duì)跨欄

(1)介紹跑道及隊(duì)伍。

(2)幼兒分組討論搭欄方法。

(3)幼兒搭欄。

(4)幼兒排隊(duì)跨欄。

師:現(xiàn)在跑道都搭好了,等一會(huì)小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了,你跑過第一條路,回來,你可以去試一試另外的幾條路。

(5)教師小結(jié):剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路,等我們長(zhǎng)大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、跨欄比賽

(1)師:接下來我們要來一場(chǎng)跨欄比賽了,你們看見劉翔叔叔比賽的時(shí)候,跑道是怎樣的?(一樣的)。

師:對(duì)了,這樣才公平,我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)

(2)每隊(duì)請(qǐng)兩名幼兒來搭。

(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時(shí)候,裁判喊各就各位預(yù)備的時(shí)候要做一個(gè)什么動(dòng)作。(請(qǐng)一名來示范)。

(4)所有幼兒在兩排上練習(xí)一個(gè)各就各位預(yù)備的動(dòng)作。

(5)幼兒排成四排就位。

(6)每排第一名就做好預(yù)備動(dòng)作,(老師喊預(yù)備跑),跑回來以后拍第二個(gè)小朋友的手就可以出發(fā)了,最后哪一隊(duì)先跑完就勝利了,加油!

(7)教師小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了劉翔叔叔參加了跨欄比賽,雖然我們今天跑的不是真正的110米欄,但只要你喜歡,等你長(zhǎng)大了也一定可以去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的。

三、聽音樂整理放松運(yùn)動(dòng)。

師:現(xiàn)在我們可以聽著音樂一起做做放松運(yùn)動(dòng),放松一下我們的身體。

【活動(dòng)反思】

一、意識(shí)的創(chuàng)新性

在我之前的設(shè)計(jì)中,是以老師的“教”為主導(dǎo),忽略了學(xué)生的自主能動(dòng)性,教學(xué)顯得比較傳統(tǒng)。蔡老師直言不諱地提醒我,按照課標(biāo)的理念和思路,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,只要老師善于引導(dǎo),就能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。一節(jié)課,不應(yīng)是老師唱主角,要給學(xué)生留有余地去發(fā)揮,培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力,并能通過自己知識(shí)體系去解決學(xué)習(xí)中的困難,所以,在與蔡老師討論后,將欄側(cè)、欄上練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成小組合作探究形式,通過學(xué)生自主選擇練習(xí)方式、小組展示和評(píng)價(jià),達(dá)到掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)的目的。在本次課上,這個(gè)設(shè)計(jì)得到了貫徹于實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,形成了互幫互學(xué)的場(chǎng)景,而我也有更多的時(shí)間去關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

二、架構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性

一節(jié)課的設(shè)計(jì),從準(zhǔn)備活動(dòng)到主教材的實(shí)施到課課練的內(nèi)容,都應(yīng)該是相互呼應(yīng)的,一節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),而不是隨意而為。經(jīng)過認(rèn)真的思考和構(gòu)思,我從準(zhǔn)備活動(dòng)、主教材的實(shí)施、到身體素質(zhì)練習(xí)部分都緊緊抓住跨欄跑教學(xué)的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn),在熱身動(dòng)作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了障礙跑,讓學(xué)生在準(zhǔn)備部分無意識(shí)地就開始跨跳準(zhǔn)備,然后又有意識(shí)地讓學(xué)生自由體驗(yàn)跨越障礙,為順利進(jìn)入主教材的教學(xué)做好鋪墊。在主教材教授環(huán)節(jié),緊緊抓住跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng),層層深入遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生從模仿練習(xí)到自主合作練習(xí)、到學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作,將學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力緊密地聯(lián)系在一起。整節(jié)課教學(xué)過程盡可能地嚴(yán)謹(jǐn)有序。

三、落實(shí)的有效性

學(xué)生是否真的學(xué)會(huì)了技能,是否落實(shí)到位,應(yīng)具有可檢測(cè)性。賺學(xué)生練習(xí)后,通過引領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià),同時(shí)又通過技術(shù)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生更進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作,學(xué)會(huì)掌握技能的方法。

四、過程的安全性

很多老師評(píng)課都不約而同提出要多提醒安全問題,這也是體育課最該重視的。所以,我在以后的教學(xué)中,會(huì)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,并真的做到讓學(xué)生安全上課、安全下課。另外,隊(duì)伍的整頓、隊(duì)形的變化也時(shí)時(shí)存在安全隱患,我會(huì)爭(zhēng)取在這些細(xì)小的方面做到完美無缺,務(wù)必保證學(xué)生的安全。

小百科:跨欄跑是在一定距離內(nèi),跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強(qiáng)的短跑項(xiàng)目,屬田徑運(yùn)動(dòng)中徑賽的一種。

幼兒跨欄教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能助跑連續(xù)跨跳過6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.探索適合自己弄得跨跳高度,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓贰?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前了解劉翔跨欄的故事,過觀看劉翔跨欄的視頻。

2.跨欄6個(gè)(高度有所不同),自制小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過程

1.準(zhǔn)備活動(dòng):分享劉翔跨欄的故事,激發(fā)跨欄的興趣。學(xué)習(xí)劉翔壓腿,活動(dòng)腳腕,踢腿等預(yù)備動(dòng)作,以此熱身。

2.請(qǐng)幼兒嘗試跨欄,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)分散練習(xí),自主嘗試跨欄并交流。(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)

(2)讓成功的幼兒做示范,師幼共同總結(jié)跨欄動(dòng)作要領(lǐng)。(跑跑跑,跑跑跑,前腳起跳身前跨,后腳抬高跟上來,輕輕落地向前跑。)

(3)分散練習(xí),嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。

3.跨欄闖關(guān)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)三種高度,每一種高度有三次闖關(guān)機(jī)會(huì),幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜的欄進(jìn)行跨越,并適當(dāng)防護(hù),保證幼兒安全。

4.頒發(fā)獎(jiǎng)品:為跨過不同高度的幼兒頒獎(jiǎng),進(jìn)行放松活動(dòng)。