教案需要從教學的不同角度出發(fā),才能制定的出色,教師自己的教案,需要要時刻進行創(chuàng)新和修改,下面是范文社小編為您分享的教案幼兒園英語教案5篇,感謝您的參閱。
教案幼兒園英語教案篇1
活動目標:i has……
活動準備:圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等.
活動過程:
一、開始部分
1.greeting:good morning /good afternoon
2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.lets's count:one to ten
二、活動開始
1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內(nèi)容,提問what's this瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2.請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應(yīng)的圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。
3.問幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說i have……反復幾次,
4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片。一問一答。what do you have .i have……
教案幼兒園英語教案篇2
活動目標:
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、理解句子。
活動準備:
1、爺爺奶奶的圖片各一張。
2、一些小禮物
3、配套磁帶
活動過程:
一、問好,做律動《how do you do》。
1、t:good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.(師幼一起律動。)
2、復習pencil pencil-box knife rubber
二、學習新內(nèi)容
1、導入
t:boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
guess.who is he?
c:爺爺
t:grandpa
c:grandpa
2、借助動作學習單詞。
t:boys and girls,stand up and follow me “grandpa”。(邊說邊做動作)
c:“grandpa”(邊說邊做動作)
3、全體幼兒一起做動作。
t:let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
c:yes.
t:grandpa/grandma.
c:幼兒做動作
t:,come here,please,i say ,you do.
t:grandpa/grandma.
c1:幼兒做動作。
t:this time .i do you say.
c:grandpa/grandma.
三、學習句子:配班教師扮演爺爺、奶奶。
t 1&t 2:may i come in?
t:come in,please.
t 1&t2:hello,boys and girls.
t:this is my grandpa.
this is my grandma.
四、結(jié)束活動:分發(fā)禮物
教案幼兒園英語教案篇3
【教學目的】
1、教幼兒說:who is it? its me。
2、復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學重點難點】
1、學會 who is it? its me的說法及用法。
2.who is it? 的連讀。
【教學準備】little dog kitty chick duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。
?教學過程】
1.greeting:
nice to meet you.
me,too.
good morning,children.
good morning,miss li.
little dog 在家里,聽到有人敲門
who is it?
its me,miss yang.
再重復這個情景,又有人敲門
who is it?
its me,miss zhang.
可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2、教授:who is it?
(1)集體說who is it?
解釋說有人敲門時應(yīng)該說什么?
(2)分解who(誰)
(3)鞏固who is it? 的發(fā)音練習,聲調(diào),降調(diào)。
3、教授:當聽到有人敲門時,該怎么回答?
its me
(1)集體發(fā)音:its me
(2)個別練習。
4、練習:who is it? its me.
(1)練習who is it?
現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友,敲門
who is it?
its me,doggy,kitty,chick,duck.
(2)練習:its me.
小朋友到miss li家做客,一齊敲門。
who is it?
its me,(name)回答自己的名字。
5、游戲練習鞏固
(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔給他們打電話。
小狗:hello kitty (chick,duck)
kitty:hello,little dog.
小狗發(fā)出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前,一齊指著門唱:red,yellow,green
(2)little dog介紹全家
look,my family,my daddy,my mummy,my grandpa,my grandma and i.
【結(jié)束活動】teacher敲門,齊唱:who is it? who is it?
結(jié)束活動。
教案幼兒園英語教案篇4
教學名稱:how to make tea
教學目標:培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣,激發(fā)幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。
教學重點:
1.正確掌握單詞water和tea的音和義。
2.正確掌握音標/v/發(fā)音要領(lǐng),學習并會運用短語have some water ./have some tea.
教學準備:茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學過程:
1. 組織教學:let’s count from one to ten.
2. 練習單詞five 的發(fā)音,講解音標/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習/v/的發(fā)音.
3. 學習單詞have,注意幼兒的發(fā)音。
4. 情景表演:
mary: it’s fine day , it’s fine day .i’ll visit my friend.
ding-dong, ding-dong.
alice: who’s it.
mary: it’s me, it’s me. mary.
alice: welcome, welcome. sit down, please!
would you like to have some tea?
mary: thank you.
alice: oh, my god. it’s empty. mummy is not in.
mary: no problem. i’ll show you how to make tea.
5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數(shù)遍。
6. 演示沖茶過程,鞏固單詞water和tea的學習。
7. 請幼兒品嘗沖好的茶,引出短語have some tea. 的學習。
8. 學習并會運用
幼兒園大班英語教案:how to make tea
短語have some water ./have some tea.
9. 游戲活動:請幼兒分組沖茶,將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語have some water ./have some tea.
10. 小結(jié)本次課的學習內(nèi)容。
教案幼兒園英語教案篇5
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容:
認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復習 “head and shoulders”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導,認識apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學習。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。
活動過程:
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c:盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子),let me try
t: ok, do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀,并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:oh(驚喜的),what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.
然后拿到幼兒面前:smell it!
接著問幼兒:what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時,教師說:i like apple/orange??从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯,可說:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況,記得說thank you .
第二種方法:
教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。
4、 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子;教師說i like apple ,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果:
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導二說出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
當幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 結(jié)束。
?1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
?2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.