大班云肩美術(shù)教案推薦8篇

時間:2023-01-27 作者:dopmitopy 備課教案

教案在完成的時候,我們肯定要強調(diào)與時俱進,教師們在寫好教案之后能夠讓自己上課過程中更加自信,以下是范文社小編精心為您推薦的大班云肩美術(shù)教案推薦8篇,供大家參考。

大班云肩美術(shù)教案推薦8篇

大班云肩美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo):

1.回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化,充分體驗其中的樂趣。

2.主動擴展、經(jīng)驗,選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。

3.能有始有終地完成涂色任務(wù),保持畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒照過哈哈鏡,觀察過自己在哈哈鏡中的變化。

2.各種變形的五官小圖片。

3.幼兒用書:《各種表情的人》。

活動過程:

(一)教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化,引出話題。

教師:你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡中的你是什么樣的?表情發(fā)生了什么樣的變化?

(二)教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒討論不同表情的五官變化。

1.教師:你看了什么樣的表情?這個表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了?我們來學(xué)一學(xué)。你還見過什么樣的表情?五官是怎么變化的?

2.請幾名幼兒表演各種滑稽表情,引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。

(三)教師出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。

1.教師:怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢?怎樣畫各種表情的人的五官呢?

2.出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。

(四)出示幼兒用書,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.教師:請你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。

2.在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些,把紙面畫滿,涂色均勻。

(五)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流教師:你畫了一個什么表情的人?五官發(fā)生了怎樣的變化?

活動延伸: 將幼兒的作品張貼展示區(qū),豐富相關(guān)認(rèn)知。

大班云肩美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo):

1、能知道到每個人的指紋都不一樣,簡單了解指紋的類型和作用。

2、樂意用手指印作畫,并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

活動準(zhǔn)備:

1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。2、放大鏡(數(shù)碼照相機),課件

3、幼兒作畫用紙,印泥,勾線筆

活動過程:

一、講述故事,引出課題

1、“今天,陳老師先給你們講一個故事:有一天,有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷?!?/p>

2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

二、幼兒討論,教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。

1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽好了,指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷?!?/p>

2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”(鼓勵幼兒說出自己了解的知識)“不知道沒有關(guān)系,我來告訴大家,你們瞧,因為每個人的指紋都不一樣,所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人;很多大廈里也安裝這個指紋識別器,防止不是住這座大廈的壞人進來;還有門、保險箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙,來打開這些東西”。

3、師:“現(xiàn)在,我們一起來看看指紋的種類,指紋有三種類型,一種是弓型,紋路彎起來像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點,不過這里還有彎出來的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家?!保梢杂谜障鄼C拍下幼兒的手指頭,展示指紋)

三、介紹指紋畫,引起興趣

1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要向大家介紹更有趣的指紋了,你們瞧,這些是什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)

2、師:“對了,這些都是用指紋畫起來的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后

用勾線筆畫上眼睛,鼻子或者頭發(fā),這樣手指印就變成了一個小人了;手指印還可以變出很多東西呢,你們瞧!你們想試試嗎?我先提要求,請這邊的小朋友站到桌子旁邊,請這邊的小朋友站在舞臺旁邊,每個人一張紙,一只筆;在用印泥的時候,不能搶;請小朋友遵守活動規(guī)則,能做到嗎?”

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)

2、教師講評,表揚積極投入作畫的幼兒。

大班云肩美術(shù)教案篇3

目標(biāo):

通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗。

重點:表現(xiàn)陽光下的樹林

難點:理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

準(zhǔn)備:

1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程:

一.觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

二.?dāng)[放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1、實物擺放

(1)師:這里有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

(2)幼兒分組擺放。

(3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

2、皺紙表現(xiàn)樹

(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

三.自由創(chuàng)作

師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來畫?

四.欣賞交流

師:誰的樹林最美?

教學(xué)反思:

讓學(xué)生親自到陽光下體驗光和影子的變化,并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗,很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽光下物體都有影子,影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長,中午影子短,早晨太陽在東影子在西,傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

大班云肩美術(shù)教案篇4

活動設(shè)計意圖:

手指靈活,大腦就聰明。我園從小班就注重培養(yǎng)幼兒手的動作技能的訓(xùn)練、開發(fā)與利用。手指操、手指點畫到手行添畫等等。如何讓幼兒保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有效激發(fā)他們的想象力,如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實際特點與發(fā)展,設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)手指印的印制方法,嘗試想象添加使之變成生動有趣的圖形。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和探究意識。

3.激發(fā)幼兒的繪畫興趣,體驗成功的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

范例畫,幼兒操作用的繪畫紙、筆、染料、盤子、抹布。

活動過程:

1.師幼一起表演我有一雙小小手,自然導(dǎo)入本活動。

2.說說我們的手能干什么;

師:老師的手能變出許多有趣的東西,

教師示范手印并添畫成動物(并提出要求:在印制過程中,用了那些手指頭?印時手指頭有沒有變化?)

師:請幼兒來嘗試手印、指印。

3.教師出示范例畫,請幼兒觀察手印變成的圖形。

教師講解印畫過程,并加以示范。

4.幼兒動手實踐,教師巡回指導(dǎo)。

5.請幼兒介紹自己的作品給大家,一起分享成功的快樂。

拓展:欣賞水墨手印畫,啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作,拓展思維,開闊視野。

活動反思:

整個活動激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,精彩的手指印畫,變成一個個可愛的動物,引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動讓幼兒親近色彩,嘗試、體驗,積累經(jīng)驗,感受快樂。

大班云肩美術(shù)教案篇5

活動設(shè)計背景

在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,理解和想象,通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美感,體驗成就感, 本班為大班幼兒,他們已經(jīng)建立起初步的美感,對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動我們的目標(biāo)是運用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果,同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫,讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計發(fā)型和服裝。

活動目標(biāo)

1、通過活動,讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫,體驗制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、通過幼兒參與實踐,培養(yǎng)其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗幫助他人的快樂。

3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點、難點

活動重點:能夠在蛋殼上作畫。

活動難點:能夠通過欣賞,尋找畫中美的因素,并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。

活動過程

一、激趣引入:

1、教師今天帶來個盒子,你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來是蛋殼寶寶??!

師;你們喜歡嗎?想學(xué)嗎?今天我們就來做蛋殼寶寶,看誰做得最漂亮。

二、制作蛋殼寶寶(先學(xué))

1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組,讓幼兒觀看寶寶的樣子,都用什么材料,

2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好,就獎勵他一個笑臉。

3、讓幼兒說一說你喜歡畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等)

4、教師把材料發(fā)到各組。

5、幼兒自由作畫。不能獨立完成的,小組伙伴可以幫助他完成。

6、教師行間巡視,掌握幼兒作畫情況。

三、欣賞畫(后教)

1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

2、比一比,說一說

各小組看一看誰做的最漂亮,選三個漂亮的寶寶放到講臺上。

3、讓幼兒互相欣賞、交流。

被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評一評。

4、教師指導(dǎo):

(1)用蛋殼作畫,要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好,畫漂亮。

(2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。

(3)衣服、頭發(fā)等一定要粘住。

(4)蛋殼的口要封好。

四、幫助同組的小朋友修改作品。

課后反思:

本此活動所設(shè)計的:“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點,內(nèi)容簡單易學(xué)比較吸引幼兒?;顒又杏變悍浅S鋹偅瑢蠋熕岢龅膯栴}很是好奇,同時表現(xiàn)出很愿意參與活動中來,活動中也滲透了些廢物利用的教育,同時也教育幼兒在生活中要做個有細(xì)心的人。制作過程中,孩子們小心翼翼,就怕一不小心會將蛋殼捏碎,大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進行創(chuàng)作,一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能,獲得快樂的情緒體驗。當(dāng)然活動中也存在不足之處,比如:有的幼兒不會畫圖,有的水彩筆不下水,也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo),使我在今后幼教工作再上一個臺階。

大班云肩美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭作畫,創(chuàng)造出新穎的形象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

3、各組一塊抹布。

活動過程:

(一)觀看課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎?為什么?

(三)欣賞用石頭畫作品(課件)

(四)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色,底色干后再進行裝飾,完成作品。

(五)教師提出活動要求

要求:

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

2、要用上各種好看的顏色和材料進行創(chuàng)作。

(六)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種材料進行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(七)將幼兒作品放在區(qū)角展示,在區(qū)域活動時,讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,分享成功的快樂。

活動反思:

石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋,有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過石頭來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

大班云肩美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo):

1、通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2、能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3、感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準(zhǔn)備:小丑圖片(ppt)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。

活動過程:

一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。

1、欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。

2、欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。

3、局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?

二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。

1、出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導(dǎo)語:今天我們也來試著畫一個小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?

2、欣賞小丑面具范例,了解操作方法。

指導(dǎo)語:這里我也帶來了一些畫好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會怎么變呢?

3、交代水粉操作的要求。

三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。

2、教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

(1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。

(2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?

(3)戴上面具一起舞蹈,體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

大班云肩美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo):

1、知道常見的清潔用品的名稱與用途。

2、增強對清潔用品的辨別力和觀察力。

3、體驗探索各種清潔用品活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書畫面《絲瓜布》。

2、絲瓜、絲瓜布,牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、肥皂、海綿、洗發(fā)精等。

活動重點:知道各種清潔用品的名稱與用途;

活動難點:通過觀察能說出不見了的清潔用品。

活動過程:

一、猜一猜清潔用品。

1、讓幼兒隔著遮布摸一摸、猜一猜:它們是什么?能干什么用?

2、出示畫面《絲瓜布》:這個是什么?絲瓜布是怎么來的呢?

3、教師邊出示畫面邊總結(jié):成熟的絲瓜不要摘下來,過一段時間就會邊干變黃,出去外殼,就變成了干干的絲瓜布了。

4、教師出示實物絲瓜和絲瓜布,請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞絲瓜和絲瓜布。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識出示的各種清潔用品。

1、——你知道除了絲瓜布,還有哪些也是清潔高手嗎?(肥皂、洗潔精)

2、教師根據(jù)幼兒回答邊出示清潔用品實物邊介紹各種清潔用品的名稱和用途。

3、幼兒觀察出示的各種清潔用品并進行比較它們的異同。

4、教師選取5件有代表性的讓幼兒說出名稱和用途:

——這是什么東西?你有沒有用到過它?

——什么時候會用到它?是怎么用的呢?

三、游戲:什么不見了。

1、介紹玩法:把5樣清潔用品用布蓋住,請幼兒閉上眼鏡,取走一樣用品,掀開布,請幼兒猜猜少了什么?

2、幼兒分組玩游戲。