每一篇教案的書寫對于學生的幫助是有目共睹的,對于寫教案這件事,各位老師都有了自己的見解吧,以下是范文社小編精心為您推薦的指五官教案7篇,供大家參考。
指五官教案篇1
【活動目標】
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
【活動準備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。
【活動過程】
1、以談話的方式引入主題。
師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)
師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學習叁樣,你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪叁樣!
①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)
②一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)
③東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
師:我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護好。
①眼睛
師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?
師:現在請小朋友用手捂著眼睛,現在又看到了什么?(什么也看不到了)
教師小結:我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護它,保護它,知道嗎?
②鼻子
師:鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)
師:現在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏著鼻子,你現在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結:我們用鼻子來唿吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護好它,愛護這個好寶貝)
③耳朵教師播放小鳥的聲音
師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!
現在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)
教師小結:我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,愛護耳朵,知道了嗎?
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)
教師小結:眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
指五官教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒理解兒歌的內容。
2、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
3、認識自己的外貌,身體特征及其功能。
4、鞏固與五官相關的詞語。
活動準備:
1、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。
2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。
3、點讀機,課件。
活動過程:
一、開始部分
教師:小朋友們好!我真高興跟你們上這節(jié)課(自我介紹)我就給你們帶來了一份禮物,那就是一首好聽的兒童歌曲,你們想不想聽?
播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽邊觸摸相應的部位。
二、展開部分
1、播放兒歌“五官歌”,讓幼兒請聽兒歌“五官歌”,欣賞兒歌的韻律美。
2、教師用點讀機讀歌詞,讓幼兒仔細聽,然后說出兒歌中提到那些器官。
3、教師示范讀歌詞,讓幼兒邊聽邊指出相應五官的位置,看誰指的準確。
4、教師引導幼兒跟讀兒歌,一邊跟讀一邊隨意動作。
5、教師邊朗誦兒歌邊做動作,幼兒跟老師做動作,幫助幼兒理解兒歌內容。
6、教師出示“五官”圖片,讓幼兒說出名稱。進一步加深理解的外貌。
三、結束部分
幼兒一起朗誦兒歌,結束活動
指五官教案篇3
左邊一個孔,右邊一個孔,
是香還是臭,問他他就懂。(猜一人體器官)
耳朵
一個住在這邊,一個住在那邊,
說話都能聽見,到老也不見面。(猜一人體器官)
眼睛
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄,
假如你要猜不著,請你對我瞧一瞧。(猜一人體器官)
頭發(fā) 高高山上一堆草,密密麻麻長得好,
年復一年常整理,黑變白來多變少。(猜一人體器官)
舌頭
白門樓,紅圍墻,
里面住個紅姑娘,
酸甜苦辣她都嘗。(猜一人體器官)
頭
一個山頭七口井,七口井兒暗相連,
五個有水五個干,所有井口不朝天。(猜一人體器官)
流光月影傍人行(人體器官)膀胱
高山上一蓬麻, 月月割來月月長, 要是天長沒人管, 人人見了都笑煞。
頭發(fā)
一個葫蘆七上眼, 聽的聽來喊的喊。
頭
兩間房子一樣寬, 大門常開也常關, 房里可容千萬人, 難容沙粒在里邊。
眼睛
日日開箱子,夜夜關箱子, 箱里一面小鏡子,鏡里一個小影子。
眼睛
上邊草,下邊草, 當中一顆黑葡萄。
眼睛
黑線球,白線球, 猜不著,看看我。
眼睛
平地一座山,望去看不見, 手可摸到山頂,腳踏不到山邊。
鼻子
左一孔,右一孔, 是香是臭它最懂。
鼻子
紅門樓,白門坎, 鎖不住,關不嚴。
嘴
小石碑,幾十塊, 豎在門口分兩排, 日夜三次大門開, 十人兩槳劃進來。
嘴
紅門樓,白院墻, 里頭坐個紅衣郎。
舌頭
白石洞里架紅橋, 一頭不動一頭搖。
舌頭
四面不見天,長得很新鮮, 雖然不下雨,總是濕綿綿。
舌頭
兄弟生來三十多, 先生弟弟后生哥, 平常事情弟弟辦, 大事一來請哥哥。
牙齒
上下兩隊兵,把守在洞門, 哪個進城去,打得碎粉粉。
牙齒
三十二個老頭, 做事一起動手, 切菜不用菜刀, 春米不用石臼。
牙齒
一堵紅墻兩頭窄, 能夠攔腰兩分開, 紅墻啟合話聲起, 你說奇怪不奇怪。
嘴唇
韭菜種在紅塍壩, 根兒朝上葉朝下, 顏色有黑也有白, 天天澆水不開花。
胡子
左一片,右一片, 說話能聽見,隔個山頭不見面。
耳朵
兄弟二人分兩家,隔山隔水不隔音, 無冤無仇也無恨,就是老死不見面。
耳朵
高山上一蓬草;草底下一對寶; 寶底下一個墩;墩底下開大門。 (打四種器官)
頭、眼睛、 鼻子、嘴
五個弟兄,住在一起, 名字不同,高矮不齊。
手指
大的分兩段,小的分三段, 總共算一算,四七二八段。
手指
十條田塍八條溝, 條條田塍瓦蓋頭。
手指
十個兄弟一母生, 算算五對是孿生, 高矮不齊兩邊站, 仔細一看真對稱。
手指
十個小伙伴,分成兩個班, 互相團結緊,倒海又移山。
手
一棵樹,五個杈, 不長葉子不開花, 五杈生來常碰頭, 團結合作本領大。
手
全村共有二個娃, 五個搭伙做一家, 兩家靈巧會做事, 兩家蠢笨地上爬。(打兩個器官)
手指、腳趾
十個禿頭小孩,分開站在兩旁, 同床同被同睡,合穿兩件衣裳。
腳趾
兩只大魚,互相爭先。
腳板
一對孩子并排走, 脊背朝前肚朝后, 頭上頂著擎天柱, 同心合力抬高樓。
小腿
指五官教案篇4
游戲目標:
1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
游戲準備:
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。
游戲過程:
1、復習游戲,聽口令指五官:
(1)教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:
(1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:
"我們現在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"
(2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學習音樂游戲:
(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時,用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教學反思
通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官,少數幼兒還需加強練習。
指五官教案篇5
活動目標:
1、了解五官的重要性。
2、能大膽表述、辯論。
3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準備:
五官圖片、音樂《身體音階歌》
活動過程:
1、游戲-你說我猜師:小朋友們,今天我們來玩兒個游戲-你說我猜,請一個小朋友上來背對圖片,小朋友來形容一下圖片上是什么,但是,不能把名稱說出來。(依次出示五官圖片,幼兒進行游戲)
2、辯論-五官爭功師:剛才我們猜的是我們人身上的五官,這五官不知道怎么回事突然吵起來了,它們都覺得自己很厲害,都覺得自己很重要,于是呢,它們準備來一場辯論賽,現在請你們來選一選,覺得誰重要一點。
3、師小結-五官的重要每個器官都有它存在的作用,少了任何一起器官都不行,看來,我們的五官都得好好合作,而且還要保護我們的五官。
4、韻律——《身體音階歌》
我們身上除了五官,還有很多部位很多器官也是很重要的,少了任何一部分,都會讓我們的生活變得不方便,現在就讓我們一起活動活動我們的身體吧!
指五官教案篇6
活動目標:
1.學唱歌曲《五官歌》,能用自然的聲音較準確地唱歌。
2.通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。
3.積極參與游戲,體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。
活動準備:
1.ppt、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。
2.曲譜《五官歌》(附)。
活動過程:
1.傾聽教師范唱,初步感知歌曲
(1)教師范唱歌曲。
歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴??)
(2)教師邊畫邊范唱歌曲。
這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來,請你們仔細看哦!
(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。
歌里的五官都做了哪些動作呢?
(4)初步感知理解歌詞。
?際們聽到歌里唱了什么嗎?
2.學唱歌曲《五官歌》
(1)邊唱邊演示ppt(小男生頭像)。
剛才我聽到有的小朋友都想唱了,看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示pryr(小女生頭像)。
變出什么啦?我們再來唱唱,看看還能變出什么?
(3)邊唱邊演示ppt(小貓頭像)。
這次又變出誰啦?還想變嗎?
(4)出示ppt(小兔頭像)。
你們猜接下來會變出誰呢?到底是誰呢?用我們的歌聲把他變出來吧。
3.游戲“哈哈五官”
請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看。
活動反思:
1.設計意圖
歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內容生動,在簡短的幾句歌詞中展現了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲,感覺比較簡單,但每一句后面有對五官的功能的描述,這對孩子而言學習起來會略有挑戰(zhàn),所以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。
2.目標定位
活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標。根據活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲,并
體會其中的樂趣。
3.教學策略
(1)促進師幼之間互動。
?綱要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關系,教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情,且能有效回應幼兒。
(2)游戲化歌唱教學方法的運用,激發(fā)幼兒自主學習。
在日常音樂活動中,音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對活動表現出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉移,易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力,從而真正促進幼兒喜歡音樂,逐漸學會學習音樂,享受音樂,成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中,我們努力做到采用游戲化的教學方法,滿足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學習的.主動性,讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。
4.教學環(huán)節(jié)
(1)談話引出范唱培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質,在第一遍范唱的時候,請幼兒帶著問題仔細傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。
根據幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點,活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式,充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習,引導他們輕松地理解歌曲內容。
(3)學唱歌曲用ppt激發(fā)好奇心。
用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。
(4)游戲情境在游戲中體驗合作的快樂。
幼兒合作游戲,請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫,其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下,幼兒愉快地歌唱,并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學,主要是為了增加學唱的興趣,歌詞可以提示繪畫的先后順序,同時,這種形式又有別于平時的繪畫,給幼兒帶來意外的驚喜。
指五官教案篇7
活動目標:
1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內容。
2、學習詞語:難解難分、滿頭大汗。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、教育掛圖《領域活動語言兩貓相爭》。
2、學習包《語言講述活動兩貓相爭》
活動過程:
一、設疑導入:今天森林里開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?
二、引導幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內容并講述。
1、感知講述對象并自由講述。
2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個別講述。
三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。
四、小結活動情況,提升主題并進行行為教育。
五、延伸活動:引導幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。
活動反思:
在活動過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學中,應該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練。活動中,教師引導恰當,讓幼兒聯系實際生活,遷移經驗。