小班幼兒跑的體育教案6篇

時間:2022-10-09 作者:Fallinlove 備課教案

教案在撰寫的時候,大家務(wù)必要注意與時俱進,為了做好新學期的教學工作,教案是時候需要寫一寫了,范文社小編今天就為您帶來了小班幼兒跑的體育教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班幼兒跑的體育教案6篇

小班幼兒跑的體育教案篇1

小班體育跑步教案是一個讓幼兒運動起來的教案,現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運動,可是,運動才是健康的基礎(chǔ),我們必須要運動,所以專門設(shè)計了這個跑步教案。

1 小班體育跑步教案:

活動目標

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。

活動準備

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干

2、音樂磁帶、音樂播放器。

3、平整、空曠的活動場??

3 小班體育跑步教案:活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄?!?

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?。

師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲:

幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊:預(yù)備,跑

各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后,可以交換較色再比。

三、結(jié)束部分

孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。

小班體育跑步教案是一個讓幼兒運動起來的教案,現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運動,可是,運動才是健康的基礎(chǔ),我們必須要運動,所以專門設(shè)計了這個跑步教案。 4 小班體育跑步教案:注意事項

1、跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

2、跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

3、即使輸?shù)粢膊粶属[脾氣。

5 小班體育跑步教案:活動反思

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班幼兒跑的體育教案篇2

設(shè)計思路:

為了鍛煉小班幼兒走的動作,我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械,讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作??紤]到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習時均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強了趣味性,又體現(xiàn)了層次性。

目的:

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

準備:

1.大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

過程:

一、準備活動

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習持棍推車

1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。”

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習,感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

6.游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

小班幼兒跑的體育教案篇3

設(shè)計意圖:

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標:

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備:皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程:

1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5.送小豬回家。

活動反思:

許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小班幼兒跑的體育教案篇4

設(shè)計意圖: 為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進行鉆、爬的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。

游戲目標: 1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。

游戲準備: 1、寬闊平坦的游戲場地。

2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。

3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂磁帶。

游戲過程: 1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲。師 :幼兒從家里鉆爬出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆爬的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作 .

5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

游戲結(jié)束: 1.教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

活動反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班幼兒跑的體育教案篇5

活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗:

在游戲情景中,幼兒飾演“小司機”開車走過斜坡,進行平衡能力的練習,使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡,發(fā)展動作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育游戲,增強自信心。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

材料: 15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很安穩(wěn))

活動準備:

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的平衡能力。

活動過程:

1.教師當汽車隊長,幼兒當小司機,聽信號在場地上開車、加油、泊車等做準備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機爬坡時速度要慢點,眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個勇敢的小司機”。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以本身選擇路線進行游戲。

4.教師發(fā)出信號,幼兒別離有挨次地爬坡,教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀察幼兒活動情況,駕馭適宜運動量,以游戲情景不停調(diào)整活動內(nèi)容:小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請注意寧靜等。

6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進行放松整理活動。

相關(guān)經(jīng)驗:

美工:制作標的目的盤進行游戲

音樂:學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

活動評價:

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否連結(jié)平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

活動的延伸與擴展

按照幼兒動作發(fā)展情況,適當調(diào)整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

小班幼兒跑的體育教案篇6

活動目標:

1、練習雙腳同時向上跳起觸物。

2、能看準目標,用力向上跳。

3、增強合作精神,提高競爭意識。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

活動準備:

用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶,以不同的高度懸掛在繩子上(幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶);竹竿。

活動過程:

1、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

老師:“春天來了,兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的游戲,小朋友注意挺好兔媽媽的話啊?!苯處熌顑焊?,幼兒做動作?!靶⊥眯⊥谜鎼弁?,摸摸柳樹(小花、小草等)快回來?!苯處熖嵝延變涸诜祷貢r注意避讓,防止碰撞。

2、創(chuàng)設(shè)情境,練習縱跳觸物。

(1)幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶,練習縱跳觸物。

師:“瞧,美麗的蝴蝶飛來了,它們有的飛得高,有的飛得低,來和蝴蝶握握手吧?!?

(2)請個別幼兒與蝴蝶握手,教師引導其他幼兒觀察同伴的腿部動作并講解動作要求。

師:“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶,雙腳用力向上跳,雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”

(3)請個別幼兒再次練習。(教師要關(guān)注個別幼兒的動作)

3、游戲“飛舞的蝴蝶”。

幼兒站成圓圈,教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過,幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動,讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓,讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。

4、模仿洗澡動作進行放松整理。

師:“小兔子今天玩得可真開心,也流汗了,我們一起洗洗澡吧。”

師友共同做動作,從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿,重點放松腿部。

教學反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。