幼兒園小班跑的教案模板6篇

時間:2022-12-14 作者:Youaremine 備課教案

無論我們面對的是什么樣的教學(xué)任務(wù),都要提前寫好自己的教案,寫教案是為了讓我們在教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班跑的教案模板6篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班跑的教案模板6篇

幼兒園小班跑的教案篇1

設(shè)計意圖:

進入中班,幼兒閱讀興趣明顯提高,因此,簡單的故事繪本既適合幼兒閱讀,也能吸引小朋友的眼睛。故事《變色的蝸牛》主要描述了吃了不同顏色食物會變色的過程,內(nèi)容簡單有趣,語句具有典型的反復(fù)性,適合中班幼兒進行復(fù)述。在閱讀過程中,使幼兒能根據(jù)內(nèi)容情節(jié)進行大膽想象,并初步學(xué)習(xí)按時間去翻閱圖書,并在此過程中體驗故事所帶來的樂趣。

活動目標:

1、 能根據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色,猜測想象故事情節(jié)。

2、 能關(guān)注畫面中“第x天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。

3、 能注意傾聽他人講述,并在講述過程中體驗蝸牛變色帶來的樂趣。

活動重點:

1、能根據(jù)畫面上實物及蝸牛的顏色,猜測想象故事情節(jié)。

活動難點:

1、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。

活動準備:

1、《變色的蝸?!穲D書。

2、白色蝸牛一只。

3、各色蝸牛各一張。

4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。

5、ppt幻燈片。

活動過程:

一、出示蝸牛圖片,導(dǎo)入活動。

1、出示彩色蝸牛圖片。

教師:窸窣、窸窣、窸窣;請小朋友仔細聽聽,是誰來了?

2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說。

教師:窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物圖片提示,猜測小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示彩色小蝸牛。

教師:這只小蝸牛每天要吃許多東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了東西后會發(fā)生什么有趣的事情?

3、出示大圖書《變色的蝸牛》。

3、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶,了解圖書內(nèi)容。

教師:我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?

4、教師翻閱圖書,并提醒幼兒故事情節(jié)。

三、播放 ppt 幻燈片,鞏固幼兒對故事的記憶。

教師:小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇,變出漂亮的顏色?我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的?

四、活動延伸

教師:小蝸牛每天吃這么多好吃的東西,可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西,你會送什么給它吃?它又會變成什么顏色呢?(鼓勵幼兒用“第七天,它吃了變成了一只x色的蝸牛?!?/p>

幼兒園小班跑的教案篇2

活動目標

1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

2、大膽選色,學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動準備

1、兔媽媽頭飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。

2、人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形),黃色、棕色油畫棒,紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆,抹布。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。

以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們??墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”

2、傾聽故事,進入情境。

二、新授

1、教師示范──“烤面包”

(1)先卷起袖子,取出白色面包。

(2)介紹“果醬”,認識顏色。

(瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)

涂“果醬”:示范蘸色、平涂的方法。

(3)把面包掰開,涂抹果醬。

1)我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上。

2)我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的。

3)我還想來點綠色的蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回原瓶子里。

4)再來點紫色的葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回這對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。

5)果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。

2、烤面包

(1)現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關(guān)。

(2)烤一會兒,面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色),

再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(師再面包邊上涂上棕色。)

3、展示面包。

(1)好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,

噢,里面全是果醬了,真好吃。

(2)幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。

三、練習(xí)

1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”,教師巡回指導(dǎo)

2、教師巡回指導(dǎo)

(1)詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對常見顏色的認識。

(2)提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

(3)提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。

(4)幼兒動手涂果醬,烤面包。

四、評價

1、展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”

(1)提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全時“果醬”?

(2)引導(dǎo):請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

2、幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

幼兒園小班跑的教案篇3

一、活動目標:

1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

`2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

二、活動準備:

1.實物玩具:小兔。

2.每個幼兒一張“全家?!闭掌?。

3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

三、活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)

b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)

教師利用實物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

(3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”

師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。

師:看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)

師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動物的語氣回答問題:

聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,媽媽在銀行當管理員。

(2)請幼兒回答提問。

小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結(jié)。

(師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)

3.拓展談話范圍。

情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結(jié)提問,引出話題

師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們給你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠年輕、漂亮,對嗎?,

(2)說一句甜甜的話。

師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)

師:大人們聽了孩子的話是否很開心?

4.布置“全家?!睂?總結(jié)評價、結(jié)束活動。

(1)談話引出師生一起合拍“全家福”

師:我們?。ǘ┌嗑拖褚粋€幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的'寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭,希望能天天看見她們,現(xiàn)在老師有個好主意,讓我們一起來拍一張“全家?!比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進老師畫的別墅里,組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽,好不好?

2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動

講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。

放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

四、活動反思:

通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。

小班語言活動教案--幼兒園也是我的家

活動目標:

1.感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌。

2.愛上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。

活動準備:

場景:樂樂的家,幼兒園,樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個。

活動過程:

1.設(shè)置懸念,引出課題。

提問:小朋友都有自己的家,樂樂小朋友卻說他有兩個家,你能猜一猜他還有個家是什么地方?

揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個家。

2.教師操作木偶,完整地朗誦一遍兒歌。

提問:早晨,樂樂是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

提問:到了幼兒園后,樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事呢?

3.幼兒學(xué)念兒歌。

教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。

建議:

用兩拍子的節(jié)奏來念出兒歌的韻律,在念到“家”時可適當加重語氣。

評價:

1.喜歡幼兒園,能體會兒歌所表現(xiàn)的積極情感。

2.能念出兒歌的韻律。

(附) 兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸,

親親媽媽,

高高興興離開家。

做做游戲,

聽聽故事,

幼兒園也是我的家。

幼兒園小班語言教案:我的老師

幼兒園小班語言教案:我的老師

活動目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達能力。加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀: “我的老師”。

活動準備: 錄音機、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講述。

活動過程:

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……?!?p>

2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享: 唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

活動評價: 能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進行講述。

幼兒園小班語言教案:相親相愛一家人

活動目標

1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2、愿意參與兒歌的朗誦。

3、懂得關(guān)愛家人。

活動準備

1、家人大圖片一套

2、裝飾好的娃娃家情景。

活動過程

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)

教師:今天老師帶來了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會是誰的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測)

二、看圖片,了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

1、以娃娃的口吻說:我叫琳琳,這是我的家,我有一個幸福的家,請你們到我家看看,我家有誰?

2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀,提問:家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》??磮D片,以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

4.討論相親相愛的含義。

5.小結(jié):相親相愛就是你關(guān)心我,我關(guān)心你,大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。

6.老師:老師也有一個幸福的家,小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)

7.回憶家人對自己的關(guān)愛。

提問:你們家有誰?(幼兒學(xué)說兒歌),平時他們會為你們做些什么事?

小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好,為我們做了這么多事情!

三、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人

1.提問:你想為家人做些什么事?

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作:

疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。

疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

附兒歌《相親相愛一家人》:

我有一個幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有一個我自己,相親相愛一家人。

幼兒園小班語言教案:優(yōu)質(zhì)課《小兔的玩具店》

活動目標:

1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

活動準備:

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程:

一、說一說,引起興趣

請幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽,欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊ppt故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

2、幼兒自由發(fā)言、討論。

3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。

四、做一做,復(fù)習(xí)鞏固

1、教師點擊課件中的游戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

更多有關(guān)“幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容,請關(guān)注20xx年11月專題——

幼兒園小班語言教案:小兔子找太陽

?活動目的】

1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣,嘗試運用語言,想像和創(chuàng)造。

3.鼓勵幼兒積極參與表演,大膽在全班幼兒前表述。

?活動準備】

1.自制一張與本課相應(yīng)的投影片,小兔子為動片。

2.道具:掛有紅燈籠的房屋,有蘿卜的菜地,有掛紅氣球的樹。

3.故事錄音及1個紅皮球。

?活動過程】

一、布置教學(xué)場景,導(dǎo)入課題

出示投影,提問:圖上畫的誰?畫了什么東西?師:這幅美麗的圖畫,說的是一個很好聽的故事,小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

1.教師邊出示投影,邊操作動片小兔,示范講故事。當講到小兔子焦急地喊:“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止,提出嘗試問題:

小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當成了太陽?

2.引導(dǎo)幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。

三、讓幼兒聯(lián)系已有知識,大膽表述

1.提出嘗試問題:

你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

太陽升起時,高樓、小樹都有什么留在地上?

我們在太陽下有什么感覺?

2.引導(dǎo)說出:太陽照在身上暖洋洋的,身上發(fā)熱,冒汗,盯著太陽看,眼睛會發(fā)花……

3.學(xué)習(xí)詞:亮亮的。

練說短語:亮亮的太陽、亮亮的星星。

4.用相聲中打岔的技法,幫助小兔子找太陽。

過渡提問:什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

教師出示紅皮球,提示幼兒,小兔子可能又把紅皮球當成了太陽,激發(fā)幼兒動腦,嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

四、到太陽下玩游戲

師:今天天氣真好,我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園小班跑的教案篇4

活動目標:

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

活動準備:

幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊??旌蛬寢寭?、親親,說說話吧。你要對她說什么?

三、總結(jié)。

師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

幼兒園小班跑的教案篇5

快樂的一天

重點:能在與他人交談中正確運用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

難點:初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

【活動目標】

1、在情境對話中正確運用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。

2、初步嘗試運用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

【活動準備】

1、場景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家。

2、幼兒頭飾、音樂等。

【活動過程】

(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

一、問聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

1、小動物們在草地遇見,互相問好。

2、得知山羊生日,一起為它采青草。

二、過生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

1、到山羊家:問好并嘗試說祝福的話。

2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問。

三、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

1、到小牛家:問好并嘗試說祝福的話。

2、互相道別。

幼兒園小班跑的教案篇6

教案目的:

學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的,通過游戲使小朋友初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展小朋友的多向思維。

教案準備:

硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”,裝有肥皂水的塑料瓶若干,吸管(單孔、多孔、粗細不一)若干,氣球若干,可變大或變小的食物若干種,照相機、大白紙和畫筆,小時候的照片和近照。

教案過程:

1、老師出示魚竿,讓小朋友每人選擇一個,然后在事先布置好的場景池塘中釣魚,小朋友根據(jù)老師的要求把釣到的魚分別放到大魚筐和小魚筐里面,初步感知物體大小的分類。

2、老師讓小朋友尋找周圍的物體,哪些是大的?哪些是小的,通過實際的尋找周圍的實物,讓小朋友可以更加直觀的認識物體的大小,從而加深對物體大小的認識。

3、小朋友聽老師講述“大人國和小人國”的故事,并且向周圍的朋友和老師展示自己小時候的照片和最近的照片,啟發(fā)小朋友運用想象力感受大小的變化。

4、出示氣球,引導(dǎo)小朋友通過觀察和比較的方法,感知物體變大和變小的認識。

5、出示食物,引導(dǎo)小朋友觀察思考使用不同的方法把實際物體變大或者變小,鞏固加深對物體大小的認識。

教案拓展:

老師可以繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓小朋友主動探索以進一步加深對大和小變化的認識,或者也可以展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助小朋友直觀理解“長大”的概念,并且在活動中也可以挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小等游戲環(huán)節(jié),都可以讓小朋友通過自身的感受更加直觀的認識物體大小的變化。