幼兒園魚的教案中班參考5篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Anonyme 備課教案

梳理好個(gè)人的教學(xué)思路后,才能制定一份有價(jià)值的教案,通過(guò)教案的寫作,我們可以讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園魚的教案中班參考5篇,供大家參考。

幼兒園魚的教案中班參考5篇

幼兒園魚的教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一,

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白板課件,幼兒會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣師:今天老師帶來(lái)了一位客人,你看它是誰(shuí)?(聚光燈出示大白鵝)大白鵝長(zhǎng)什么樣子?師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品,你知道嗎?(引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片)師:古時(shí)候的詩(shī)人還特意為鵝寫了一首詩(shī),叫《詠鵝》,你會(huì)念這首古詩(shī)嗎?師:今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來(lái),我們一起來(lái)試一試好嗎?

二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。)教師邊用語(yǔ)言描述邊示范:有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說(shuō):“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說(shuō):“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說(shuō):“你好,你好!”師:你們看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色),張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來(lái)了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣??!你來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的脖子,好像很神氣地樣子。)

三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來(lái)跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來(lái)幫幫它們好嗎?提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長(zhǎng)脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮?。úシ乓魳罚?/p>

四、展示交流,體驗(yàn)成功展示作品:找找誰(shuí)的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作(特征、動(dòng)態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩(shī)。

幼兒園魚的教案中班篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2、夠較熟練地認(rèn)讀單詞:blue,red,yellow,初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

3、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖,所需的單詞卡,藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆,vcd,紅黃藍(lán)綠各色彩貼。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

1.以一首英文歌曲《roll the ball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2.師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

good morning boys and girls! good morning teacher !

how are you? i’m fine.thank you!

how old are you? i’m four years old.

二、內(nèi)容呈現(xiàn)(5分鐘)

1、導(dǎo)入:出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們正在畫畫,導(dǎo)入單元名稱:unit 2——i’m a painter(我是一個(gè)畫家)。

2、單詞呈現(xiàn):利用彩色粉筆,介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。

3、認(rèn)讀單詞卡:分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡,并與黑板上顏色對(duì)應(yīng)的花朵粘在一起。

三、游戲操練(10分鐘)

游戲:找朋友

⑴、教師做出指令,請(qǐng)一名小朋友進(jìn)行游戲。如:教師說(shuō):“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。

⑵、將單詞卡從黑板上取下,分別發(fā)給四個(gè)小朋友,其他小朋友唱《找朋友》歌曲,四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對(duì)應(yīng)粘貼,并讓幼兒判別粘貼的是否正確。

四、放松游戲:(2分鐘)

手指游戲:《finger》

one finger, one finger, turn, turn, turn, turn to a pig. oink oink oink

two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn to a rabbit. jump jump jump

three fingers, three fingers, turn, turn, turn, turn to a cat. miao miao meaw

four fingers, four fingers, turn, turn, turn, turn to a dog. woof woof woof

five fingers, five fingers, turn, turn, turn, turn to a tiger. wao wao wao

五、結(jié)束活動(dòng)(3分鐘)

1、與單詞寶寶告別:教師出示單詞卡,幼兒與單詞卡說(shuō)再見“bye-bye red/yellow/blue/green”

2、師幼道別:”goodbye boys and girls! goodbye teacher!”

課程評(píng)析:此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口,重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的能力。活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,授課過(guò)程中注意游戲部分的掌握。

幼兒園魚的教案中班篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 幼兒能夠理解“i like…”和“i don’t like…”的中文含義。

2、 在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽地使用“i like …”和“i don’t like…”的句型。

3、 幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中,能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)2、 5個(gè)蛋糕盤子3、 1個(gè)手提籃4、 1個(gè)垃圾桶5、 1個(gè)愛心,1個(gè)哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動(dòng)過(guò)程:

1、 問(wèn)候:good morning/how are you?/how do you do?/nice to meet you…通過(guò)問(wèn):“which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、 詢問(wèn)“what is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

3、 教師挎著籃子說(shuō)“today , i’m very happy, iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說(shuō):“i like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進(jìn)籃子里。

4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來(lái),拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說(shuō):“i like … yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“i like … yummy!”

5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里,邊倒邊說(shuō):“i don’t like…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的說(shuō):“i like …”,將圖片貼到哭臉下就說(shuō):“i don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片,讓幼兒用“i like …”和“i don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。

7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“i like …”和“i don’t like…”將其表達(dá)出來(lái)。

8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”,將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍,轉(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),再請(qǐng)幼兒上來(lái)旋轉(zhuǎn),進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。

9、 唱英文歌曲:“three little bears”,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園魚的教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀的樂趣。

2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。

重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn):能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發(fā)幼兒的興趣。

2.提問(wèn):小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

3.小結(jié):小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件,理解畫面內(nèi)容

1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。

教師操作ppt,逐頁(yè)為幼兒講述畫面內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn):它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。

2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內(nèi)容。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn):小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。

三、結(jié)合圖片講述,體驗(yàn)交流樂趣

1.幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流,講述故事情節(jié)。

2.教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述,用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。

活動(dòng)延伸

將繪本放在圖書區(qū),幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內(nèi)容。

幼兒園魚的教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張,春天的景色。

4.音樂t;郊游>鋼琴曲活動(dòng)過(guò)程:

1.放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問(wèn):你看到什么?

2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來(lái)到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

:春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛?;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問(wèn):你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的`嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法)⑵教師示范部分花的折法與剪法。

:原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

問(wèn):春天的花草真漂亮!你們想不想也來(lái)做一做呢?

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。

幼:想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

5.展示作品,美工用品、材料。