中班魚的活動教案精選5篇

時間:2023-12-24 作者:couple 備課教案

我們要靈活運用教案,以適應不同的教學環(huán)境,教案通常包括預計的課堂時間分配,以確保教學進度的合理安排,以下是范文社小編精心為您推薦的中班魚的活動教案精選5篇,供大家參考。

中班魚的活動教案精選5篇

中班魚的活動教案篇1

活動內容 我在長大

活動目標

1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

3、 感受到成長帶來的快樂。

重點、難點 重點:通過活動,發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

難點:大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1、 幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。

2、 收集幼兒去年穿過的'鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

活動過程

一、看圖說話導入活動。

教師:“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結伴,”

教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談論各自的感想。

三、故事:我長高了

討論:“小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?”

四、和同伴比高矮

1、兩人比高矮——身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著,身體站直背對背。

3、一組小朋友排排隊比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?

五、歌曲笑呀笑

學唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。

活動延伸:我們會長高。

將長條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,

按此方法,選擇不同長度的長條紙畫人,從矮到高地排一排。

中班魚的活動教案篇2

教學目標:

1、在游戲中感知影子的特點,知道影子是與實物外形一樣的。

2、學習從上到下、從整體到細小的局部進行細致觀察、比較觀察,在此基礎上判斷并找出實物的影子。

3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

教學準備:

1、投影儀。

2、幼兒人手一份操作卡(操作卡上的內容難度具有遞進性),筆一支。

3、教師的教學范圖兩大張,分別張貼于黑板兩面,紙棒子一根,兩只具有細微區(qū)別的毛絨熊玩具,紅筆或粉筆一支。

4、影子知識的準備。

教學過程:

1、語言激趣導入,引出影子朋友。

師:小朋友,我很想和大家做朋友,你們愿意和我做朋友嗎?(愿意?。┖湍銈冏雠笥颜娓吲d!今天我還帶來我的一個好朋友。我的好朋友在哪里呢? (師稍作左盼右顧尋找狀。)1、2、3我的好朋友請出來?。ù藭r,投影光亮,師站在光下擺出個美麗姿態(tài),墻上立刻呈現(xiàn)影子造型。)我的好朋友是誰呢?(你的影子。)對嘍!我的好朋友就是我的影子(如圖1)。

2、玩一玩,說一說,感知影子與實物的關系。

(1)在玩中感知實物外形不同,影子也不同。

師:誰愿意上來請出自己的影子朋友?(一次請四位幼兒上來,反復兩次。)幼兒上來后,師念兒歌:1、2、3,影子朋友請出來?。ó斈畹健罢埑鰜頃r”,打開投影燈光,墻上出現(xiàn)幼兒的影子。)師:這是誰的影子朋友?你們怎么知道的?

幼:因為那個影子和他是一樣的……交換玩一次后師總結:原來影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的;小朋友樣子不同,影子朋友也就不一樣 (如圖2)。

(2)在玩中觀察影子的細微變化。

師:誰來了?(兩只小熊。)仔細找一找!黃熊的影子朋友在哪里?白熊的影子朋友在哪里?你們怎么知道的?

幼兒:黃熊大一點點,白熊小一點點;黃熊頭上有一朵小花,白熊沒花;白熊拿了一只小杯子,黃熊沒拿杯子……師:小朋友的小眼睛真亮!我們找影子朋友的時候,可以先看看它們的整體形狀,然后再從上到下看一看它們身上有什么地方不一樣,這樣你就可以找出誰是誰的影子朋友了(如圖3)。

3、運用觀察方法,共同尋找影子朋友。

(1)師:小朋友,有只小狐貍找不到它的.影子朋友,真著急!想請小朋友來幫忙,你們愿意嗎?(愿意?。┠銈兛矗。ǔ霈F(xiàn)一只小狐貍和許多與其相似的影子。)請小朋友來仔細觀察。

(2)稍等片刻后:“誰是小狐貍的影子朋友?”

師指著幼兒一致不同意的影子說:為什么它不是?(形狀不一樣:前腿往后……)并將此影子拿到旁邊。

師指著幼兒一致認同的兩個影子(略有差異),說:“小朋友說這個是它的影子朋友,這個也是它的影子朋友,那讓我們先比較一下這兩個影子(分別將兩個影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀察),先來看一看它(指著不是的那個)是不是小狐貍的影子朋友?比較比較看,從頭到尾仔細看。(幼兒說“不是” 后)問:為什么不是小狐貍的朋友?

師:哦!小狐貍有長長胡須,而這個影子沒有,所以不是它的朋友。那小狐貍的影子朋友就是誰呢?(幼兒齊指。)對,這才是它的影子朋友。(師用筆圈出來。)師:原來這兩個影子只有胡須一點點不一樣,還真難發(fā)現(xiàn)。看來我們觀察時可要仔細(如圖4)。

4、運用觀察方法,幼兒獨立操作思考。

(1)師:小朋友幫助了小狐貍,小狐貍真高興!可是,這里還有很多東西也找不到它的影子朋友,也想請小朋友幫忙呢,你們愿意嗎?(愿意。)

(2)提出操作要求。

師:你們看!是誰找不到影子朋友?(自行車、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。)在找影子朋友前,老師提一個要求:請小朋友觀察時要從上到下認真地看,還要一個一個比較地看,保持安靜,自己想,這樣才能找到它們的影子朋友。找出它們的影子朋友后,用筆把影子朋友圈出來。別找鍺哦!不然它們可不高興呢!現(xiàn)在拿出你的操作卡開始吧!

(3)幼兒獨立操作。(師要注意觀察,暗示幼兒獨立思考,并提醒動作快的幼兒注意檢查。)

(4)評價交流師:小朋友,你們找出來了嗎?讓我們一起來告訴它們吧!

說第一個:師:快來告訴它,哪個是它的影子朋友?(第一個)同意嗎?(畫圈)為什么這個不是?(這一個沒有座墊、鈴的位置還和它不一樣。)說第二個:師:哪個是它的影子朋友?(第二個)觀察真仔細!小螞蟻的影子朋友就是它,(畫圈)為什么不是它?(少一只手。)第三個:師:哪個是它的影子朋友? (第一個、第二個)現(xiàn)在有兩種觀點,先來看這個,它和葫蘆娃一樣嗎?什么不一樣?(頭巾不一樣。)這么一點點的地方不一樣,找出來的小朋友真棒!

第四個:師:哪個是它的影子朋友?(有多種答案)先來看第一個,是嗎?(不是,多條尾巴,耳朵不一樣。打個叉。)再來看第二個,是嗎?(不是,胡須不一樣。)小老鼠的影子朋友是第幾個?(第三個。)師:小老鼠的影子朋友可真難找,要在三個里面找一個??墒呛芏嘈∨笥讯颊页鰜砹?,你們真棒!以后我們會在區(qū)域里面放一些更難的,請小朋友從四個影子里找出它們的影子朋友。你們可以去試一試,看一看誰最聰明。

(5)修改自己的作業(yè),教師作全面檢查。

師:小朋友,你都找對了嗎?如果你做錯了,可以在原來的上面打個叉,然后重新找出正確的影子朋友。做對的小朋友可以去和自己的影子朋友玩游戲。

活動延伸:

1、幼兒自由地和自己的影子玩游戲。

2、完成的幼兒自由地去燈光下玩影子游戲。

中班魚的活動教案篇3

教材分析:

春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié),適當?shù)捏w育運動可幫助幼兒增強抵抗力。

導其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景,創(chuàng)設“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境,引導幼兒學習雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作,提高幼兒運動能力和快速反應能力增強幼兒體質、提高免疫力。

活動目標:

1.練習雙腳立定跳遠,鍛煉腿部力量。

2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

3.鍛煉靈敏的反應能力,培養(yǎng)勇敢的品質。

活動準備:

大灰狼和小兔的頭飾,蘑菇圖片若干,場地中間布置草地、小河(寬 40cm)、森林(撒上蘑菇圖片)。

活動建議:

一、創(chuàng)設“小兔做起床操”的情境,帶領幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。

二、引導幼兒探討雙腳立定跳遠的方法,鼓勵幼兒進行練習。

1.創(chuàng)設“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境,引導幼兒探討小兔過小河的方式。

提問:森林里有什么?遇到小河,小兔會怎樣過去?

請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領:雙腳并攏,曲膝跳越,雙腳輕輕落地。

2.幼兒分散練習,教師巡回指導,請?zhí)煤玫挠變菏痉?。三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

1.教師扮兔媽媽告誠小兔們:我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼,大家一定要注意,別讓大灰狼捉走。

2.介紹游戲玩法:在場地上畫一個大圓圈,一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內,其余幼兒扮演小兔分散站在圈外?!靶⊥谩备S“媽媽”去地里采蘑菇,要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時,“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝,“大灰狼”才能起身捉“小兔”,不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝,需要重跳一次;教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結東,被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼,游戲重新開始。

3.每次游戲結東進行評價:提醒幼兒注意力集中聽好信號,輕輕跳過小溝,注意跳躍時不要擁擠,以免推倒小伙伴;注意及時觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒,引導其他幼兒模仿、學習。

四、游戲結束,創(chuàng)設“小兔開慶祝舞會”的情境,帶領幼兒放松身體。

聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈,輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

中班魚的活動教案篇4

活動目標:

1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

活動準備:

1.手的圖片。

2.五個指偶。

3.操作材料:

繪畫活動過程:

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什么來做這些事的?"

二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

提問:

1.剛才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。(戴指偶游戲,教師和幼兒互動 )請一個小朋友上來,教師將五個指偶戴在其手上,然后教師說出手指名稱,讓小朋友對應指偶拿下來。熟練之后,多找?guī)讉€小朋友來互動,也可以讓底下的.小朋友說出名稱,臺上的小朋友給出相應的答案。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?

討論后請個別幼兒回答,老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

1. 怎樣使自己的小手更能干?

2. 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?

活動延伸:

鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。

中班魚的活動教案篇5

活動目標:

1、準確感知9的數(shù)量,認識數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關系。

3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

活動準備:

1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鵝;7只鴨子、只烏龜;8只蝌蚪、8條魚;9條金魚、9只蝦)

2、實物卡片和點子卡片20套3、幼兒用書活動過程:

1、目測接數(shù)池塘里的.動物。

(1)教師(分別出示實物卡片):春天到了,許多小動物都出來了,有哪些小動物 ?它們各有多少?你是怎么數(shù)出來的?怎么樣數(shù)能又快又對?

(2)引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量。

2、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

(1)師:小動物們要玩游戲了,它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩,誰愿意來幫它們找一找?(請個別幼兒來找一找)

(2)請幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起,引導幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多 ……

(3)師:每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友,它們應該找誰呢?

(4)出示數(shù)字卡片,請幼兒匹配數(shù)卡。

3、認識數(shù)字9.

(1)師:三隊小動物都找到了數(shù)字朋友,還有哪隊小動物沒有找到數(shù)字朋友?那它們應該找數(shù)字幾來做朋友呢?

(2)師(出示數(shù)字9):這是數(shù)字幾?它是什么樣子?像什么?它還可以表示什么?

4、幼兒操作活動。

(1)找出數(shù)量相等的動物。

(2)兩邊一樣多。

(3)數(shù)物拼版。

5、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的情況,引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。