回顧好過往的教學(xué)之后,才能將教案制定得更有價(jià)值,為了提高我們的課堂效率,趕緊認(rèn)真準(zhǔn)備份適合自己的教案吧,范文社小編今天就為您帶來了小班安教案5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
小班安教案篇1
?活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠主動(dòng)提出問題,大膽實(shí)踐,積極探索。
2.了解在不同物體遮擋下,聲音的大小是會(huì)變化的。
?重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):聲音是有大小變化的。
難點(diǎn):了解噪音對我們生活的影響。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。
?活動(dòng)過程】
(一)導(dǎo)入
播放鞭炮聲,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
(二)展??
1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)
提問:
(1)聲音大的時(shí)候有什么感覺?聲音小的時(shí)候有什么感覺?聲音不大不小的時(shí)候有什么感覺?
(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。
小結(jié):“各種嘈雜、刺耳的聲音,我們把它稱為噪音”。噪音會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等,所以我們都不喜歡噪音,我們要消滅噪音。
2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
提問:“錄音機(jī)的按鈕壞了,如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述)
(1)請幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來)。
(2)請幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下,然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。
小結(jié):“各種物品都有隔音的作用,它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情況下,物品越厚隔音的作用越大?!薄?/p>
3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》
(1)讓幼兒聽一聽,放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?
(2)再往上加一塊毛巾,錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三第四塊毛巾,聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?
討論結(jié)果:毛巾越厚,聲音越小。
(三)結(jié)束
1.鞭炮的聲音太大,我們怎樣保護(hù)我們的耳朵?請小朋友學(xué)一學(xué)快樂的鞭炮聲。
2.活動(dòng)延伸:閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁),熟悉各種物體聲音。
小班安教案篇2
?活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過傾聽與共同閱讀,了解大熊不擅長和擅長的事,知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),我們要友好相處,相互喜歡。
3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
?活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事,知道大熊的壞習(xí)慣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件一套:ppt《寶貝的大笨熊》
?活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引出課題
出示圖一,“小朋友,你們知道我叫什么名字嗎?
我們一起同寶貝問好!
教師演示講述:寶貝兒有一只熊,好大,好大,好大。
出示圖二,瞧,寶貝抱著大熊在睡覺,看看寶貝的臉蛋,猜猜看,它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡,我們一起去看看吧!
“今天,周老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,叫《寶貝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊,寶貝還會(huì)喜歡嗎?趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))
(一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長的事情
1.教師講述
出示圖三
(1)師:寶貝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!
(2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?
師:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好長、好長、好長時(shí)間,原來大熊根本不會(huì)用勺子。
2.引導(dǎo)幼兒自由講述
(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述:“瞧,勺子對于大熊來說,一點(diǎn)也沒有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(豐富爪子)嗯,弄得到處都是冰淇淋。
(2)出示圖(五)“大熊除了不會(huì)用勺子,連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說:有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦!
(3)出示圖六(1)師:大熊還不會(huì)干什么?我們一起來看看——點(diǎn)擊馬桶,這是什么?——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓,豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會(huì)用馬桶,不會(huì)刷牙,不會(huì)梳頭)
3.環(huán)節(jié)小結(jié),情感體驗(yàn)
進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié):“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)?(數(shù)數(shù))不會(huì)?(便盆)不會(huì)?(刷牙)不會(huì)?(梳頭)——分別出示這些畫面,“它真的是一只大?笨熊哦!
“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))
(二)學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病
1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨,還有許多壞毛病呢?我們一起來看看!
出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)
2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)
師:唉,都是一些壞習(xí)慣,小朋友,你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們再趕緊去看看!
(三)了解大熊最最能干的事情
師:大熊也有最能干的事情哦!
1.出示圖八(1)教師講述:“寶貝告訴我說:我的大熊還會(huì)蹦起來呢!蹦的好高——好高——好高!
圖八(2)“我的大熊會(huì)?師:拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請幼兒試試)
師:響不響?本領(lǐng)好大哦!
2.出示圖(九)“我的大熊還會(huì)?”
3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié):
(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”,會(huì)……會(huì)……還會(huì)……
(幫助幼兒梳理內(nèi)容)
(2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)
師:大熊真了不起,你們喜歡大笨熊嗎?
(四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝
教師講述寶貝做的事情,孩子講述大熊做的事情
(1)出示圖九,教師講述:寶貝說,我爬到大熊頭上,拽它耳朵的時(shí)候,大熊不會(huì)生氣
(2)師:我跟它講有趣的悄悄話時(shí),它會(huì)?
(3)出示圖(十)師:我給它吹泡泡的時(shí)候,它會(huì)?
(4)出示圖(十一)師:當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候,好舒服、好溫暖,我會(huì)忘記所有不開心的事。
(5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾:當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候,當(dāng)大熊離開的時(shí)候,我們都是最想念它的人……
(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))
師:雖然大熊有時(shí)候很笨,身上有許多壞毛病,但是它也有很多本領(lǐng)哦,還能陪寶貝玩,我們大家都喜歡它。
三、思想教育:
引出實(shí)例,教育。
教師小結(jié):每個(gè)人身上都有一些壞毛病,可是每個(gè)人身上也有可愛的地方,所以我們都要互相的友好相處,喜歡對方哦!
活動(dòng)延伸:
師:活動(dòng)結(jié)束后,可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個(gè)有趣的故事吧!
小班安教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。
2.愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場景布置:石頭、樹、草、花;2.毛絨玩具:小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿;3.表演道具:兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角;4.ppt課件活動(dòng)過程:
1.引起興趣,關(guān)注故事的名字
(1)教師介紹故事的名字:今天老師帶來了一個(gè)故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?
(2)猜猜故事里的小動(dòng)物們在玩什么游戲呢?
(3)你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
(4)教師小結(jié):在森林里,動(dòng)物朋友們在玩捉迷藏,真有趣。我們跟他們一起玩吧!
2.出示ppt課件,觀察畫面,講述故事開始部分
(1)有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏?(追問幼兒:哪個(gè)是小兔?小象長得什么樣?……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形)
(2)教師講述:誰來躲,誰來找呢?小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法——剪刀、石頭、布。最后,小狐貍輸了,它對朋友說:“你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到?!?/p>
3.進(jìn)入場景,參與尋找,講述故事內(nèi)容
(1)引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說:“咦,都躲到哪里去了呢?請寶寶們幫我一起來找吧!”“石頭后面有誰呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?
(2)還有小動(dòng)物藏在哪里了?你找到了誰?在哪里找到的?(引導(dǎo)幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹后面,小鴨躲在花叢里,小象躲在草叢里)你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的?
(3)小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒找到,你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結(jié):小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當(dāng)成樹枝,所以找不到它。)4.完整欣賞故事(1)教師:小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?我們把這件好玩的事講出來吧!
(2)操作ppt,講述故事。
(3) 提問:有哪些動(dòng)物朋友來玩捉迷藏的游戲?
你記得它們躲在哪里了?
5.出示表演道具,分配角色進(jìn)行表演故事(1)教師:我們也來玩捉迷藏的游戲吧!
(2)分配角色,其余幼兒做小狐貍,邊找邊講述:你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?石頭后面有對長長的耳朵,找到了,小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢?大樹后面有條花花的尾巴,找到了,松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢?花叢中有兩只黃色的小腳丫,找到了,小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢?小草后面有個(gè)長長的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。長著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢?沒找到。
6.出示繪本,引發(fā)幼兒閱讀的欲望
教師:《藏在哪里了》這個(gè)有趣的故事就在這本書寶寶里面,我們一起回教室和同伴們分享吧!
小班安教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2、能大膽畫出各種線條。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片。
提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激
1、教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
2、教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正。
四、作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
小百科:直線由無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成。直線是面的組成成分,并繼而組成體。沒有端點(diǎn),向兩端無限延長,長度無法度量。直線是軸對稱圖形。
小班安教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步會(huì)用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個(gè)小老鼠手偶,幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子
活動(dòng)過程:
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>
提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問:1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?
2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請幼兒說一說我們在什么時(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié):
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。