區(qū)角活動(dòng)教案6篇

時(shí)間:2022-10-10 作者:Brave 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,我們肯定要注意與時(shí)俱進(jìn),活躍課堂的最佳方法就是寫好相關(guān)的教案, 這也是老師的必須學(xué)會(huì)的技能,下面是范文社小編為您分享的區(qū)角活動(dòng)教案6篇,感謝您的參閱。

區(qū)角活動(dòng)教案6篇

區(qū)角活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

重、難點(diǎn):

5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),讓幼兒知道身邊的人都是勞動(dòng)者,有尊敬和熱愛他們情感。

活動(dòng)過程:

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

教學(xué)反思:

這些活動(dòng)的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,更調(diào)動(dòng)了教師職工和幼兒參與活動(dòng)的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力,體現(xiàn)了和諧校園的理念。

區(qū)角活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動(dòng)作來表演出歌詞的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)到參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,喜愛參加集體活動(dòng)。

4、能理解歌詞的含義,學(xué)會(huì)與別人友好相處。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂動(dòng)畫視頻《找朋友》,幻燈片

三、活動(dòng)過程

1、以談話的形式導(dǎo)入,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

老師:“小朋

友們能不能回答老師一個(gè)問題,誰(shuí)是你的好朋友?”請(qǐng)小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

老師:“哦,***是你的好朋友?”

老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢?請(qǐng)幼兒回答。

老師:“***說可以這樣找好朋友,那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學(xué)一下”。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問題

老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰(shuí)?”請(qǐng)小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。

老師:“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢?”

請(qǐng)小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

3、老師:“哦,原來呀,認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了,小朋友們學(xué)會(huì)沒有呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”

4、老師:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我們一起去找吧?!?。

5、播放音樂視頻,讓幼兒跟唱表演。

四、結(jié)束部分

老師:“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時(shí)候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請(qǐng)小朋友回答。

和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

區(qū)角活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開等動(dòng)作。

2.通過教師的語(yǔ)言啟發(fā),幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3.合作表演中,體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.將幼兒座位排成半圓形。

2.自制白板課件《小雨和花》。

3.雨點(diǎn),花朵頭飾。

活動(dòng)過程:

1.整體感受音樂,猜想音樂情節(jié)。

師:你覺得這段音樂里面有什么?帶給我們什么感覺?

2.幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

師:(播放課件)春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動(dòng)著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂,什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?

師小結(jié):音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天,口渴了,想要喝水長(zhǎng)大。

3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開花的動(dòng)作。

(1)學(xué)習(xí)a段小雨動(dòng)作。

師:春風(fēng)姑娘吹來,帶來了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來了(音樂起,幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景)師:小雨是怎樣落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

師:還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下?

(2)學(xué)習(xí)b段小花動(dòng)作。

師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰(shuí)最開心?

幼:小花師:瞧,小花在開心地喝水長(zhǎng)大呢?。ㄒ魳菲穑變河^看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景)師:小花是怎么喝水的?什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了?

師:接下來,我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪里,小花就湊到哪里喝水,比比看誰(shuí)的小花開得最大最美。

4.分角色表演。

(1)連接a、b段動(dòng)作,完整跟音樂表演。

(2) 分角色表演

師:所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上,等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請(qǐng)你們找一朵小花,站在她面前,準(zhǔn)備好播撒春雨。(表演過程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動(dòng)作交流,表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情)

區(qū)角活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)

(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

(5)課件

(6)圖書架(分大小、分顏色)

活動(dòng)過程:

1、實(shí)踐感知:(聽音樂進(jìn)場(chǎng))

t:小朋友,快來看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想,商量一下,怎么排?

咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

t:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

2、幼兒分組操作:

3、集體參觀百貨商店,討論:

t:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。

食品柜看完了,我們?cè)賮韴D書室看看吧……

4、運(yùn)用遷移

t:馬上要過新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說一種,顯示一種。

t:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

活動(dòng)反思:

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)商品,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

區(qū)角活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識(shí)準(zhǔn)備:已展開有關(guān)水的討論。

材料準(zhǔn)備:

1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

活動(dòng)重點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲感受。

活動(dòng)難點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入:水的聲音。

1.小朋友們,小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)

2.這些聲音啊,都是水發(fā)出來。小朋友們,小眼睛仔細(xì)看看,水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫),請(qǐng)幼兒說說水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)

3.圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.小結(jié):快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動(dòng)展開:水的舞蹈。

1.現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音),鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓勵(lì)幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí),交流和欣賞。

三、活動(dòng)結(jié)束:快樂的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分,為什么?

四、活動(dòng)延伸:尋找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水,讓幼兒們?cè)谡f說比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá),激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。

在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。

通過看看、聽聽、找找、說說,激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

區(qū)角活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽故事,用邀請(qǐng)、裝扮、尋寶……律動(dòng)表現(xiàn)樂曲a1+a2+a3+尾聲的結(jié)構(gòu)和音樂的緊張、漸強(qiáng)的情緒。

2、根據(jù)故事情境創(chuàng)編表演動(dòng)作,并在音樂結(jié)尾處,(馬蜂、狗熊來了)的變化情境中,做出相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)(迅速回位、石頭人等)。

3、初步體驗(yàn)在多變的故事情境中,表演的緊張和詼諧。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,感知故事的情緒及結(jié)構(gòu)。

師:小動(dòng)物們,聽說在森林深處的城堡中,有許多寶貝,你們想不想去?但是,在去尋寶的路上,可能會(huì)遇見很多的危險(xiǎn),可能會(huì)遇見食人獸、還有可能遇見吃人植物,還一定會(huì)被許多許多帶刺的小樹杈割破皮膚呢,那怎么辦啊?所以,我們一定要先好好裝扮、保護(hù)好自己,再走進(jìn)森林去尋寶。

二、創(chuàng)編故事中小動(dòng)物“裝扮+尋寶”的動(dòng)作。

1)提取裝扮動(dòng)作;(和泥巴,和泥巴,抓、貼)

2)提取尋寶動(dòng)作;(走走走走,看看)

三、隨樂a2+a3+尾聲,表演故事中小動(dòng)物“裝扮+尋寶”的動(dòng)作,合樂律動(dòng)。

1)坐椅子,聽?zhēng)煶Va2+a3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動(dòng)作;

2)坐椅子,聽?zhēng)煶Va2+a3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動(dòng)作;(替換貼的動(dòng)作,嘗試貼不同部位。)

3)隨樂a2+a3+尾聲,合樂律動(dòng);

四、累加故事中山狗邀請(qǐng)的情境,完整隨樂a1+a2+a3+尾聲律動(dòng)游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。

1、師扮演山狗,累加隨樂a1——邀請(qǐng)互動(dòng)動(dòng)作 。

師:可是寶貝在哪里呢?只有山狗我知道,我?guī)銈內(nèi)?

師:我邀請(qǐng)了幾次?

2) 教師隨樂邀請(qǐng)幼兒(四位------多位)。

2、完整隨樂游戲。

五、累加故事結(jié)尾的變換情境,完整隨樂游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。

1、討論在“馬蜂來了”的情境中,小動(dòng)物們的動(dòng)作表現(xiàn)。

1)師:哎呀,馬蜂來了,怎么辦?(完整隨樂一遍)

2)討論“馬蜂”來逃跑的樣子。

3)在“馬蜂來了”的情境中,整體合樂游戲。

2、討論遇在“狗熊來了”的情境中,小動(dòng)物們的動(dòng)作表現(xiàn)。

1)師:啊!狗熊來了,怎么辦?(完整隨樂一遍)

2)創(chuàng)編、操練“狗熊”來了變成“石頭人”的樣子。

3)在“狗熊來了”的情境中,整體合樂游戲。

3、引出在“臭鼬大王來了”的情境,討論小動(dòng)物們聞到“屁”的動(dòng)作反應(yīng)。

師:寶貝就在臭鼬大王的山洞里,你們敢去嗎?可是臭鼬大王它會(huì)放屁,很臭很臭的屁,你們聞到了會(huì)怎么樣啊?

1)集體討論

2)個(gè)別示范,集體練習(xí)。

3)幼兒完整合樂,不同情境做出相應(yīng)的反應(yīng)。(狗熊——臭鼬放屁——馬蜂)