身體幼兒園教案5篇

時(shí)間:2024-02-19 作者:dopmitopy 備課教案

編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力,教案的優(yōu)化需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來了身體幼兒園教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

身體幼兒園教案5篇

身體幼兒園教案篇1

活動背景: 中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。

活動最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行,如:體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了,或者同伴的身體有些變化了等等。

本活動努力使孩子在了解自己身體的同時(shí),對自己身體的安全有所重視。

當(dāng)然,在這次活動中,孩子對自己身體“哪些部位會動"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于結(jié)果,而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強(qiáng)烈的興趣引向更廣闊的自然和社會,那么,這樣探索活動的結(jié)果,又何需去苛求呢。

內(nèi)容與要求: 了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。

活動準(zhǔn)備: 紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。

過程與指導(dǎo):

一、做游戲“木頭人” ――孩子堅(jiān)持不了多久,就會動的,老師正好作小結(jié)。

老師(小結(jié)):人不動是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

二、跟著音樂動一動

――讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。

三、說說:人有哪些活動

老師:跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道,人還有哪些活動呢?――了解人的許多活動,感受生命的豐富。

四、說一說:身體的哪些部位能動

人們怎么會有那么多活動呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動。

1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?

2、講講哪些地方能動,討論:

這個地方能動使我們可以做什么事情呢?

如果不會動會怎么樣?

這里會生什么病?

3、介紹骨折、脫臼。

生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)這個活動還沒有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。

身體幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過自我保護(hù)的意識

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備

安全flash、圖片、記錄表格

活動過程

1、討論導(dǎo)入:

師:什么是運(yùn)動安全?

2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動安全?

(1)戶外活動時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?;顒又?,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。

(2)戶外活動時(shí),要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對于玩攀爬等大型玩具的`幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調(diào)皮好動的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動。

(4)戶外活動以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩屿o交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。

活動結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

身體幼兒園教案篇3

活動目標(biāo):

1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。

活動重點(diǎn):

想辦法運(yùn)用不同部位移動身體。活動難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動身體。

活動過程:

(一)準(zhǔn)備活動

1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運(yùn)動。

2、交流活動。

提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

(二)探索活動

1、自由探索身體的移動方法。

(1)幼兒一次探索。

教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。

(2)幼兒二次探索:自己移動身體的方法。

教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多?!惫膭钣變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

交流分享,相互學(xué)習(xí)移動方法:請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

(3)幼兒三次探索:兩人合作移動身體的方法,享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戲:奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

②師生討論去數(shù)字園的方法:過草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn)或爬行等)。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

(三)放松活動

1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的.身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨(dú)或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?!?/p>

3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮?。

身體幼兒園教案篇4

活動設(shè)想:

幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,口語表達(dá)不夠準(zhǔn)確到位,很多時(shí)候不能正確訴說自己的身體感受,不舒服時(shí)不知道如何處理,這會給他們帶來傷害,甚至造成嚴(yán)重后果。為此設(shè)計(jì)活動“我不舒服”。

活動準(zhǔn)備:

掛圖一套、錄音機(jī)、事前選好的故事帶。

活動過程:

(一) 講故事——吸引幼兒注意

故事大致內(nèi)容是一個叫龍龍的孩子病了,可他不聲不響,真的難受時(shí)就不動——到此停住提問:“小朋友們?nèi)绻悴皇娣?,會怎么辦呢?”

(二)給幼兒充分的時(shí)間討論——了解幼兒的想法,激發(fā)幼兒的探求欲望,互相學(xué)習(xí),為下面的活動作準(zhǔn)備。

1、不舒服怎么辦?找誰呀?怎么說?

2、幼兒充分討論互相交流以后請五、六名幼兒發(fā)言,根據(jù)他們不同的`意見再一次請幼兒討論評價(jià)。

3、請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。

如:“在幼兒園感覺不舒服時(shí)馬上找老師,并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等……”

故事中的龍龍?jiān)趺礃幽??龍龍不動,被老師發(fā)現(xiàn)了,問他怎么了,他只是說我不舒服,也不說哪兒不舒服,老師摸他頭、測體溫,結(jié)果到醫(yī)院時(shí),醫(yī)生說“急性闌尾炎,來得再晚點(diǎn)龍龍就得動手術(shù)了……”

(1)、請幼兒兒討論為什么會出現(xiàn)這種情況? 如果你一個人的時(shí)候感覺不舒服該怎么辦?

(打電話找爸爸、媽媽、打120)

(2)請幼兒互相交流一下,常見的不舒服的情況有哪些?

頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。

(三)出示掛圖——鞏固認(rèn)識了解基本的醫(yī)學(xué)常識。

(內(nèi)容:安靜的測體溫、作檢查,清楚的說自己哪里不舒服,吃藥,打針不哭不鬧,等等)

請幼兒選出圖中正確的方法,說一說為什么?

(四)請部分幼兒練習(xí)表述不舒服的癥狀特征。

身體幼兒園教案篇5

活動目標(biāo):

1、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。

2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、做個勇敢的孩子,不怕打針吃藥,體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件、小熊玩偶一個、醫(yī)生頭飾。

3、醫(yī)生用醫(yī)療箱(玩具)。

活動過程:

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。

1、出示小熊:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”

小熊:“大家好!我是小熊,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)”

2、小朋友你們知道我怎么了嗎?

“看來,我不能給大家表演節(jié)目了,要不會把感冒傳染給大家的,小朋友再見!”

二、組織討論——了解感冒的'癥狀及原因。

1、小熊為什么會感冒?

師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

師小結(jié):咳嗽、流鼻涕、發(fā)燒、嗓子痛等等。

3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?

在幼兒園的時(shí)候要跟誰說呢?

三、討論常見病的癥狀及原因。

除了感冒,你們還生過什么病?

(肚子痛、牙疼、腫眼睛、手足口等等)

四、給小熊看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂,懂得不怕打針吃藥)

1、討論:小熊生病了,該怎么辦呢?

師:誰的是醫(yī)生呢?請她過來給小熊看病吧?—醫(yī)生媽媽出來(老師戴頭飾扮演)

2、看病。

(1)醫(yī)生先自我介紹,然后介紹攜帶的醫(yī)療箱內(nèi)工具。

(2)為小熊看病,介紹看病的步驟。

(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))

(3)醫(yī)生:小熊,你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)

師:小熊打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?

小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

五、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、討論:小朋友生病了可難受了,那你們知道怎么樣才能不生病呢?

2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防生病的方法:

(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服,冷了要及時(shí)穿衣服)

(7)沒有生病不能吃藥!(有小朋友喜歡吃藥)

(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運(yùn)動、認(rèn)真做早操)。