關(guān)于我的身體的教案5篇

時間:2022-10-22 作者:Brave 備課教案

工作以來,教師們一定經(jīng)常使用到教案,對于教師而言,我們在每節(jié)課之前必須要準備好教案,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于我的身體的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

關(guān)于我的身體的教案5篇

關(guān)于我的身體的教案篇1

活動目標:

1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

背景音樂。我的身體的音樂

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

3、休息片刻,以游戲的方式進行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

6、活動小結(jié):

?小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準備下課。

活動反思:

從活動的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏xx xx | x x | x — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

關(guān)于我的身體的教案篇2

設(shè)計意圖:

小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標:

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。

3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。

活動準備:

知識經(jīng)驗準備:已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

活動過程:

一、韻律導(dǎo)入,認知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"

二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象,遷移經(jīng)驗過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

關(guān)于我的身體的教案篇3

教學(xué)目標:

知識與技能: 認識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強保護意識。

過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識,能主動幫助他人。

活動重點 : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

活動時間 一課時

活動過程:

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

(板書:第一單元:我愛我的身體 了解我的身體。)

二、認識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位:

(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

(2) 學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

(1)看人體內(nèi)臟圖。

(2) 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流,互相補充及糾正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。

2、用什么工具畫我們的身體呢?

3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)

2、讓學(xué)生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

六、談話。

1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的`學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師,。

關(guān)于我的身體的教案篇4

設(shè)計說明:

通過活動讓孩子感受到,我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來,開發(fā)孩子的想象力,讓孩子的身體動起來。

教養(yǎng)目標:

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗"身體唱歌"的樂趣。

2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動重點:

發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗"身體唱歌"的樂趣。

活動難點:

引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒玩過"找部位"的游戲。

2、活動材料準備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強的音樂。

課時安排:一課時

活動過程:

(一)找部位游戲"找部位"。借助游戲中的動作,引導(dǎo)幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

師:今天,老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時,就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!

(二)尋找身上的聲音聽到什么聲音了?老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?

家長和孩子跟著教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)"p"的聲音等。

原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

(三)我的身體會唱歌。

輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

活動反思:

從活動的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

關(guān)于我的身體的教案篇5

活動目標:

1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達情感。

活動準備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

活動過程:

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

二、認識身體各部分

1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?

2、出示耳朵圖:這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽。”

3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)

“我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說?!蹦膫€小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的嘴巴喝一喝?!?/p>

5、出示小手圖片

小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣?

三、動動我的身體

小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少?,F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛護身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個小女孩,畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ??誰做的對?手上有很多細菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎?

五、身體語言表達

1、游戲:給娃娃洗臉

今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯,還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結(jié)束)