買一個教案7篇

時間:2023-01-28 作者:lcbkmm 備課教案

作為教育工作者,制定教案是大家必須掌握的技能,教案在編寫的時候,大家務(wù)必要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的買一個教案7篇,供大家參考。

買一個教案7篇

買一個教案篇1

一、導(dǎo)入??新課優(yōu)秀電影的成功因素很多,但有一個好的劇本是其重要因素之一,而有較高審美眼光和欣賞品位的導(dǎo)演是關(guān)鍵。這節(jié)課我們一起來欣賞電影片斷及電影文學(xué)劇本,不妨也試著當(dāng)一回“導(dǎo)演”。

二、解題

介紹劇情梗概。

三、研習(xí)課文

1.播放電影光盤《一個都不能少(節(jié)選)》片斷。

(解說:充分利用現(xiàn)有影視資源,激活課堂,給學(xué)生以關(guān)的享受。在特定的藝術(shù)氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力:)

2.賞析:請同學(xué)談?wù)劻粝掠∠笞钌畹溺R頭及感受。

(解說:將音像信息轉(zhuǎn)換為描述性語言,再與文學(xué)劇本進行比照,進一步理解電影文學(xué)劇本的寫作特點。)

3.鑒賞品味。

(1)請學(xué)生試當(dāng)“導(dǎo)演”說戲(可選某一場景)。

(解說:參與“導(dǎo)演”的過程,也是對劇本特點進一步理解的過程,同時也是剖析人物形象的生動立體的表現(xiàn)方式之一。)

(2)配樂模擬表演“攝制節(jié)目”場景。

(解說:由“導(dǎo)演”說戲到表演,遵循由理論到實踐的學(xué)習(xí)方法,也是參與鑒賞的一種高級形式。)

(3)請“導(dǎo)演”點評。

(解說:這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)集中指導(dǎo)施教對象鑒賞之特色,可直接反饋教學(xué)效果的信息。)

4.課堂訓(xùn)練

表達:根據(jù)文本內(nèi)容,按下列句式,請每位學(xué)生說一句話。

“《一個都不能少》有諸多讓人感動的理由,理由之一是……”

(解說:這是一個開放性的鑒賞層次,將學(xué)生的感性認知提升到理性的`思考進行評價判斷,有助于學(xué)生對課文主旨的深入理解,亦可以使學(xué)生體會到“希望工程”的社會意義及人文關(guān)懷,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。)

5.課堂小結(jié)

本節(jié)課,我們較靈活地欣賞了電影文學(xué)劇本,了解了電影文學(xué)劇本側(cè)重于視覺表現(xiàn)、一切都化為畫面和動作的特點。通過賞析,不僅陶冶了 情操,也提高了審美情趣,同時也引發(fā)了我們對社會的深刻思考。

四、布置作業(yè)

以“一個都不能少”為話題,寫一則有創(chuàng)新意味的小短文。

買一個教案篇2

活動目的:通過本次活動,幫助學(xué)生了解地球,了解我們周圍的環(huán)境,了解地球污染的狀況,使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生自身保護環(huán)境的意識,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球,保護地球的良好情操。

活動準(zhǔn)備:

1 閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍,了解環(huán)保知識。

2 收集有關(guān)地球環(huán)保的詩歌、故事、小品等。

3 找有關(guān)府南河的資料。

4 準(zhǔn)備錄音機、磁帶、錄像機、資料帶。

5 會場布置。

6 準(zhǔn)備花小動物的頭飾。

活動程序:

一.主持人宣布主題隊會開始

二. 主持人甲:我們居住的星球叫地球,它是一個美麗的星球。

主持人乙:地球就像我們的媽媽,哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。

主持人甲:地球媽媽愛我們。

主持人乙:我們也愛地球媽媽。

三.觀看錄像“地球簡介”

主持人甲:現(xiàn)在我們一看美麗的地球媽媽是個什么樣的!

四.全班齊唱《小小世界》

主持人乙:同學(xué)們,看了這么美麗的地球媽媽,你們有什么感受?(全班齊唱,放錄音)

五.主持人甲:地球是這么的美麗,可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣,這是怎么回事呢?請看小品《地球的苦惱》

地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存,但是人們越來越不重視我了。以前,科學(xué)技術(shù)落后,人們用笨辦法折磨我,現(xiàn)在,工農(nóng)業(yè)發(fā)達了,人們折磨我的辦法又升級了。你們看,我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我,我早晚會死的,唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場:(驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。

噪音:兄弟們,近幾年來,我們噪音家族日益壯大,有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了,多開心呀!

廢水:(得意出場)嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施,大多含有有害,有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方,魚蝦就會死去,莊稼不能生長,人們?nèi)羰秋嬘昧宋?,他們就會得腸胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣:老弟,比起我來,你還差的遠了!我占的地盤比你大。你看,大街小巷,哪里沒有我的同胞?我們能污染壞境,施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,人類就沒有安身之地了。

廢氣:哥們兒,比起我們來,你們算得了什么?我升上天空,污染空氣,人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合,變成酸雨落到地面后,破壞莊稼的生長,使樹林大片大片的死亡,連山石都要蹦落。瞧,我們多能干呀!

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場(配音樂)

齊:(同情、愛護的表情)恩,你們這些壞家伙(討厭的語氣)

小松鼠:(責(zé)備的語氣、氣憤)是你們破壞了森林,害得我沒了家。

小金魚:是你們污染了環(huán)境,害得我們的小伙伴們都死了。

大象:你們還那么得意,別以為自己了不起。

齊:(瞧不起,憤恨)看你們還能得意多久?(摻扶著地球媽媽下臺)

噪音、“三廢”(你看看我,我看看你,認識到了錯誤,低下了頭)

六.朗讀《今昔府南河》

主持人乙:我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了,否則它真會死去的。市政府的叔叔阿姨們已經(jīng)認識到了這一點,他們開始重視保護環(huán)境了。就拿我們成都的府南河來說吧,就是一個典型的例子,請看錄像《府南河》 看了錄像后同學(xué)們有什么感受呢?

(同學(xué)a朗誦詩歌)

七.舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

主持人甲:地球媽媽變漂亮了,我們的小朋友就更高興了。

瞧,一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。

主持人甲、乙:請欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

八.歌曲〈〈種樹歌〉〉

主持人甲:我們的叔叔阿姨已經(jīng)開始行動了,那我我們的

小朋友們應(yīng)該做些什么呢?

主持人乙:請聽歌曲〈〈種樹歌〉〉

九.全班齊唱〈〈小松樹〉〉

主持人甲:小松樹已經(jīng)種好,你們希望他們怎樣?

全班:希望它們快快長大。

(小松鼠、小金魚、大象、小青蛙,地球媽媽出場,圍著小松樹跳。)

十.獻花

主持人乙:小朋友們,我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢?

小朋友:我們用花兒來打扮地球媽媽(全班獻花)

十一.全班同學(xué)各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。

十二.主持人宣布主題隊會結(jié)束

買一個教案篇3

活動目標(biāo):

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備:大蘋果1個、各種水果的貼絨

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣

“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們都愛我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

出示蘋果

小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。

“你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示大蘋果)

“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我?!?/p>

提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”

師:“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

師:“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

師提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

3、集體仿編兒歌。

買一個教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1、朗讀課文,讀得正確,流利,有感情。

2、了解本課介紹的有關(guān)地球的知識,學(xué)習(xí)地球的有關(guān)知識,對學(xué)生進行環(huán)保教育,認識環(huán)境保護的重要性。

3、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生理解語言文字,進而理解只有一個地球的含義。

4、初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料,運用資料的能力,嘗試進行探究性閱讀。

二、教學(xué)重難點:

1、了解為什么不能破壞地球的自然資源。

2、理解題目只有一個地球的含義;從而明白我們應(yīng)該怎樣對待地球,產(chǎn)生要精心保護地球的理想并付諸行動。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,交互式絡(luò)教室。

2、課前布置同學(xué)們從圖書館,網(wǎng)絡(luò)搜集收集有關(guān)地球在宇宙中樣子的圖片以及水資源、森林資源、生物資源、大氣資源被人類隨意破壞而導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難的資料。

第一課時

一、導(dǎo)入新課,揭題。

1、談話:我想考你們一個問題,回答時思路要盡量開闊一點:我們現(xiàn)在在哪里?

學(xué)生回答。(引到在地球上)

2、是呀,我們在常熟、在中國、也在地球上。

板書:地球

讓我們深情的呼喚:地球,你好!

3、揭題:

同學(xué)們,今天我們一起學(xué)一篇有關(guān)地球母親的文章。

補完課題:只有一個地球。

4、指導(dǎo)讀題。

談話:讀了課題你有什么感受?你又有什么疑問?

二、初讀課文,理清層次

1、提出初讀要求:

①輕讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

②邊讀邊思每個自然段的意思。

③想想課文圍繞地球講了哪幾方面的內(nèi)容。

2、學(xué)生初讀。

3、檢查初讀結(jié)果

①指名分節(jié)讀課文,相機正音通句。

②交流課文圍繞地球講了哪幾方面的內(nèi)容。

相機板書:

可愛渺小

資源有限

人類移居

精心保護

三、細讀第一、二自然段,感悟地球的可愛渺小。

1、創(chuàng)設(shè)情境:

老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計和制造的神舟號宇宙飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛,我們的飛船馬上就要升空了。好,飛船已經(jīng)升到了太空,請睜開眼,觀看太空美麗的景。

(播放太空行星運行的錄象,地球逐漸清晰,最后定格)

2、交流:同學(xué)們你們看到了什么?

3、水藍色的星球就是我們的地球,喜歡嗎?請用一句話,夸一夸我們的地球。

4、請同學(xué)們迅速地瀏覽課文的第一段,看看課文里是怎樣贊美地球的。

學(xué)生交流,映示:地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。

5、指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。

①請5、6名學(xué)生賽讀,讀出對地球的喜愛和贊美。

②引深:為什么稱地球為人類的母親、生命的搖籃呢?請同學(xué)們帶著問題上網(wǎng)瀏覽。(學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁)

③學(xué)生交流瀏覽結(jié)果。

④再次進行有感情朗讀。

6、默讀1、2自然段,思考還告訴我們什么,你是怎么知道的。

7、學(xué)生交流

指導(dǎo)有感情地朗讀1、2自然段。

的確,地球,這個蘊育豐富多采的生命的搖籃,這個人類慈愛的母親,她是多么美麗壯觀,而又渺小??!

四、學(xué)習(xí)生字新詞。

五、布置作業(yè)

1、抄寫新詞。

2、搜集人類破壞環(huán)境以及移居其他星球的資料。

第二課時

一、導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課《只有一個地球》(齊讀課題。)

2、上節(jié)課,我們已經(jīng)初讀了課文,你們對地球有哪些了解?

3、現(xiàn)在,就讓我們再一次點擊視頻,跟隨宇航員一起親眼目睹我們美麗的,賴以生存的綠色家園。(放錄像)

看了錄像,你想說什么?

4、宇航員在太空遨游時又是怎樣感嘆的呢?誰來感嘆一下?

(我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了?。?/p>

指名讀——齊讀(很有感慨意味深長)

5、聽了宇航員的感嘆,你有什么想法?

(學(xué)生交流。)

二、自主探究性學(xué)習(xí)3、4、5、6、7自然段

1、導(dǎo)入:課文接著講了資源有限和人類移居兩個內(nèi)容,你對哪個比較感興趣,請選擇一下。(請學(xué)生舉手了解情況,請學(xué)一樣內(nèi)容的學(xué)生坐在一起。)

2、提出小組學(xué)習(xí)要求

①用喜歡的形式讀相關(guān)段落

②組內(nèi)交流讀后的收獲

③相互質(zhì)疑

④打開相關(guān)網(wǎng)頁瀏覽。

⑤相互解疑

⑥有感情地齊讀相關(guān)段落。

3、進行小組學(xué)習(xí)(問學(xué)人類移居的學(xué)生,是否贊成移居的觀點,并針對自己的觀點找依據(jù)。)

4、交流學(xué)習(xí)收獲

資源有限

1、一生交流,其他學(xué)生補充;一組交流,其他組補充;學(xué)習(xí)人類移居的學(xué)生可隨時舉手提出自己的疑問或發(fā)表自己的想法。

2、指導(dǎo)有感情讀3、4、自然段

個別讀,部分學(xué)生讀,齊讀。

人類移居

1、師:如果地球資源枯竭了,我們怎么辦?有的人提出移居別處,你怎么認為?

2、建議來個辯論會。

把學(xué)生分成觀點相反的兩部分,學(xué)習(xí)資源有限的學(xué)生當(dāng)觀眾,可隨時舉手發(fā)表自己的看法或提出自己的疑問。

3、進行辯論

4、指導(dǎo)有感情讀5、6、7自然段

師:茫茫宇宙,燦爛星河,只有地球才是我們賴以生存的家園,只有地球才孕育了如此豐富的生命世界,因此,我們更加深切地感受到——我們只有一個地球,除此之外,我們別無去處。

(部分學(xué)生讀,齊讀。)

三、學(xué)習(xí)最后一個自然段。

1、同學(xué)們,你們?nèi)绦目粗厍蛉找嬖馐芷茐亩鵁o動于衷嗎?你們想為保護地球、保護我們的生存環(huán)境出一份力嗎?為了生存,我們應(yīng)該怎樣做?你有什么好的建議呢?

2、大家的建議都不錯。我們都想精心地保護地球,保護地球上的生態(tài)環(huán)境,讓綠色永恒。同學(xué)們,請站起來,讓我們齊讀最后一個自然段,把你此刻的感受通過朗讀表達出來,用我們的聲音、我們的力量呼吁全人類。(齊讀)

3、讓我們向全人類發(fā)出綠色宣言。(學(xué)生在《熱愛地球媽媽》的歌曲聲中朗讀)

四、延伸

1、作為地球村的小村民,宣傳環(huán)保是我們每個人義不容辭的職責(zé),就讓我們動手設(shè)計保護地球的宣傳語,進行一場設(shè)計環(huán)保公益廣告的比賽。(課后)請同學(xué)們進入我要留言,在留言版中輸入你設(shè)計的廣告。在周五的賞識教育晨會時我們一起來評比,優(yōu)秀的將寫出來張貼在墻報上,并利用網(wǎng)絡(luò)進行我們的環(huán)保宣傳。

2、如果你學(xué)了課文后,還想多了解一些環(huán)保方面的知識,老師在主頁上提供了兩個網(wǎng)站,課后可以瀏覽。

買一個教案篇5

活動目標(biāo)

1、理解歌詞,感受歌曲的幽默感。

2、初步學(xué)會演唱歌曲。

3、樂意參與歌曲表演,體驗歌曲表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備

音樂《我是一個粉刷匠》、歌曲課件、粉刷匠圖片、房子圖片、刷子、圓形小貼紙若干。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——(出示房子圖片)師:看!這座房子漂亮嗎?是誰讓它變得這樣漂亮的?

——(出示粉刷匠的圖片)師:“你們看他是誰?對了,他是粉刷匠,他就是讓房子變漂亮的人了?!?/p>

——教師邊念歌詞前半段邊模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。

——教師請幼兒一起邊念歌詞前半段邊模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。

二、欣賞歌曲。

——教師播放《粉刷匠》課件,讓幼兒欣賞。

——師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

——教師用歌詞來對幼兒的回答作個總結(jié),重點引領(lǐng)幼兒做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”,體會歌詞的幽默感和趣味性。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

——教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

——教師演唱歌曲,注意演唱過程中的表情變化。

——教師跟幼兒一起演唱歌曲。

——多形式練唱歌曲:教師唱前一句,幼兒唱后一句;分男女生唱等。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。

四、表演歌曲。

——幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲:一個做粉刷匠、一個做房子。

——幼兒邊做動作邊表演歌曲,歌曲唱到最后一句時,將圓形貼紙貼鼻子上,表示墻漆刷到鼻子上了。

五、總結(jié)。

——師:“我們要像勤勞快樂的粉刷匠一樣,做一個快樂勤勞的小朋友。”

活動應(yīng)變

本次活動可以分成兩次進行,第一次活動學(xué)唱歌曲,第二次活動進行歌曲表演。

活動延伸

1、教師可以將廢舊的大紙箱做成房子的樣子,請幼兒用刷子來給房子涂色、裝飾等。

2、幼兒用不同形狀和顏色的幾何圖形拼貼漂亮的房子。

區(qū)角活動

1、表演區(qū):為幼兒提供“漆匠帽”、刷子,鼓勵幼兒戴帽子表演歌曲。

2、美工區(qū):為幼兒提供不同形狀的幾何圖形和漿糊,鼓勵幼兒拼貼“我的房屋”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū):張貼幼兒拼貼的“漂亮的房子”。

家園同步

1、鼓勵幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲,提高自信心。

2、請幼兒參與布置自己的房間。

隨機教育

日常生活中鼓勵幼兒做力所能及的事情,體驗勞動的快樂。

相關(guān)鏈接

可以與幼兒分享伊索寓言故事《蚱蜢與螞蟻》,告訴幼兒生活中不能懶惰,只有自己努力,才能獲得快樂。

買一個教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會10個生字,默讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

2、明白“只有一個地球”,懂得應(yīng)該珍惜資源,保護地球的生態(tài)環(huán)境,領(lǐng)悟文章的說明方法。

二、教學(xué)重點:

了解課文主要內(nèi)容,明白“只有一個地球”,懂得應(yīng)該珍惜資源,保護地球的生態(tài)環(huán)境。

三、教學(xué)難點:

了解課文主要內(nèi)容,領(lǐng)悟文章的說明方法。

四、教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)導(dǎo)語,明確要求。

二、初讀課文,整體感知。

1、讓學(xué)生根據(jù)已有知識簡介地球。

2、下面,就讓我們跟隨課文去走近地球,了解地球吧!請同學(xué)們放聲讀讀課文,注意把生字讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。

3、學(xué)生自由朗讀課文。

4、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。

5、默讀課文,同座討論:課文寫了有關(guān)地球的哪幾個方面的內(nèi)容?

6、交流反饋

三、研讀課文,深究題意。

過渡:同學(xué)們,一周前我們圍繞我們周圍環(huán)境狀況,有哪些治理措施,還有哪些需要改進開展了一次調(diào)查活動及資料搜集工作,現(xiàn)在誰來匯報一下?說時要說出資料的來源。

1、匯報調(diào)查和資料搜集情況。

過渡:同學(xué)們知道得真多,由此看來我們周圍的環(huán)境已經(jīng)不允許再破壞了,我們還知道,全世界的人都是地球村的居民,每年的4月22日是世界地球日。那么,地球的現(xiàn)狀又如何呢?請大家自由地朗讀課文。

2、學(xué)生自由朗讀課文。

思考:

(1)這個地球是怎樣的?

(2)人類社會有哪些破壞地球資源的方式?

(3)我們應(yīng)該怎樣對待這個地球?

3、交流反饋

四、讀寫結(jié)合,提升情感。

相信每一個同學(xué)了解到這些,心情都是沉重的。這時,你一定有話對地球母親說,對類說,或者對自己說吧?把你的心理話寫下來吧!

買一個教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)。

(一)理解課文內(nèi)容,提高認識,初步受到保護環(huán)境的教育。

(二)了解作者說明事理的方法。

(三)訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點。

了解為什么地球上人類活動的范圍很小,為什么不能破壞地球的自然資源,為什么不能移居到別的星球上去,從而了解文章標(biāo)題“只有一個地球”的意義。

三、教學(xué)難點。

理解有關(guān)地球知識和自然資源等知識的專用詞語。

四、教學(xué)用具:多媒體課件 地球儀

五、教學(xué)過程。

(一)復(fù)習(xí)。(聽寫詞語)

(二)講讀第一部分。

1、 我們大家生活在地球上,我們的地球到底是怎樣的呢?我們隨宇航員到太空看一看。

根據(jù)問題學(xué)生自由讀課文,然讀后用筆畫一畫有關(guān)詞語,然后討論出地球的特點。

(板書:美麗而又渺?。?/p>

2、多媒體課件播放宇航員在太空拍攝的地球圖,學(xué)生討論地球的美麗。重點幫助學(xué)生理解有關(guān)地球知識方面的詞語。如:“紋痕相互交錯”。

3、為什么將地球比作“母親”和“搖籃”?(因為有了地球才有人類和一切生命。)

4、為什么說地球是渺小的,人類活動范圍更???

出示地球儀,通過演示幫助學(xué)生理解“半徑”、“地球表面積”、“陸地”等。

(地球半徑只有6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大,不會再長大。地球表面積是5.1億平方公里,人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。)

作者運用什么方法說明地球小,人們活動范圍更小。

(運用列舉數(shù)字的方法來說明地球小,人類活動范圍更小。)

5、指名讀第一段,加深理解。教師小結(jié)引出下文。

通過對這部分知識的學(xué)習(xí),我們知道了地球是美麗的、壯觀的,然而它又是渺小的,我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?。我們?yīng)該珍惜它,愛護它。但有些人卻不了解我們所生活的環(huán)境,不了解我們所擁有的自然資源是有限的,是不能夠隨意破壞的。

(三)講讀第二段。

1、指名讀第二段。邊聽邊思考:這部分是圍繞哪句話來講的?畫出來。

(地球所擁有的自然資源也是有限的。)什么是有限的?(有一定的限度。)

文中的自然資源分為兩種,請看大屏幕。

什么是自然資源,自然資源的兩個方面。人類對自然資源的破壞表現(xiàn)在哪里?其結(jié)果如何?

(對不可再生資源的破壞:不加節(jié)制地開采。結(jié)果:礦產(chǎn)資源越來越少。)

(對可再生資源的破壞:隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品。結(jié)果:不但不能再生,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。)

什么是“節(jié)制”和“不加節(jié)制”呢?

(節(jié)制的意思是限制,有計劃、有組織地進行。)

(不加節(jié)制就是沒有限制,沒有計劃地隨意進行。)

2、,解決思考練習(xí)的第2題。

指名讀句子,注意黑體字的部分,再舉個具體例子說說你對這兩句話的理解。要抓住這些關(guān)聯(lián)詞語,引導(dǎo)學(xué)生體會句與句之間內(nèi)容上的聯(lián)系。如:“但是……”后面說的是與前面恰恰相反的事實。緊接著的“不但……還……”表示這種恰恰相反的事實有兩個方面。

水資源本來是可以不斷再生的,但是,因為眾人隨意破壞水資源,向江河里排放各種廢水廢物,特別是有毒的化學(xué)品,清潔的水源就不能再生了。我國每年可用的水量為7000億立方米,受污染的水量為3000億立方米,剩下的清潔可用的淡水就只有4000億立方米了。不但如此,這樣做還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,例如,使人害?。òò┌Y),使魚類滅絕……?

(這段話說明了人類對自然資源的隨意毀壞所造成的嚴(yán)重后果?!氨緛怼币辉~,說明水、森林、生物和大氣這些資源不像礦產(chǎn)資源那樣,原來是可以再生的。“但是”一句,充分地說明了人們帶給地球的危害,使得可再生的資源不但不能再生了,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。明確表明,如果人類不去愛護自己的地球,那么人類的生存都將會面臨嚴(yán)重的威脅。)

自由讀這部分內(nèi)容,概括地說一說。

板書:(自然資源有限)

(四)講讀第三段。

1、面對這些問題,我們應(yīng)該怎樣做呢?地球在宇宙中這樣渺小,自然資源又是有限的,于是有人提出新的說法,移居到別的星球上去。這樣的說法能行嗎?為什么?

2、根據(jù)文章內(nèi)容,學(xué)生討論自由發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生理解“枯竭”的詞意(用盡斷絕),重點體會“即使……也……”表示假設(shè)的讓步??茖W(xué)家們提出了在火星或者月球上建造移民基地的設(shè)想。退一步講實現(xiàn)這個設(shè)想是非常遙遠的事情。而且火星或月球上缺少人類生活必不可少的水和空氣等。少數(shù)人類有可能,人多了不行。因此文章說:“又有多少人能夠去居住呢?”這部分用什么告訴人們移居到別的星球上去是不可能的。

(人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。第一,以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。第二,在火星或者月球上建造移民基地是遙遠的事情,即使實現(xiàn)了又有多少人能夠去居住呢?)

學(xué)生邊討論教師邊板書:(不能移民)

(五)講讀第四段。

1、實際上我們不能移居到別的星球上去,如果我們破壞了地球,我們就別無去處。我們?nèi)祟愘囈陨娴闹挥幸粋€地球。我們應(yīng)該如何做呢?齊讀最后一段。

(我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境,讓地球更好地造福于我們的子孫后代。)

(板書:精心保護 造福后代)

自由讀最后一個自然段。想一想第1、2句和第3、4句是什么關(guān)系?能試著說一說嗎?

(因果關(guān)系。因為只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補充。所以我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代。)

(六)對照板書,總結(jié)全文。

本文列舉了大量事實數(shù)據(jù),一層一層地讓我們了解了地球的知識,告訴我們所擁有的自然資源。我們?nèi)祟愘囈陨娴闹挥羞@么一個地球,如果不精心加以保護,那將會給我們?nèi)祟悗韲?yán)重的威脅。我國政府把環(huán)境保護作為基本國策,作為新時代的少年,應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺地擔(dān)負起保護地球的重任。

(六)談感受。

1.有感情地朗讀全文。

2.談一談自己學(xué)后的感受。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,將自己的真實想法說出來。大家要暢所欲言,為練筆服務(wù)。

(七)解決課后練習(xí)第3題。

1.讀詞語并用帶點的詞造句。

理解“渺小”和“貢獻”的詞義,體會這些詞在句子中的作用。

舉例:

渺?。阂粋€人的力量是渺小的,只有大家團結(jié)起來,群策群力,才能戰(zhàn)勝一切困難。貢獻:學(xué)好科學(xué)文化知識,鍛煉一副好的身體,長大才能更好地為祖國做貢獻。

(八)作業(yè)。

1、有感情地朗讀課文。

2、抄寫詞語和優(yōu)美的語句。

板書設(shè)計