叫衛(wèi)生教案5篇

時間:2023-03-28 作者:couple 備課教案

為了給學生們營造一個好的學習氛圍,一定要認真制定教案,工作多年,相信教師一定都了解教案的正確書寫方式,下面是范文社小編為您分享的叫衛(wèi)生教案5篇,感謝您的參閱。

叫衛(wèi)生教案5篇

叫衛(wèi)生教案篇1

一、活動目的:

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備:

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句說話夸夸他。

三、班會過程:

(一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,

勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,

無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動的故事

勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

(四)點燃熱愛勞動之情。

勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

(五)班長發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。

勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學生吧!

叫衛(wèi)生教案篇2

一.活動目的:

1. 使學生進一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2. 使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

二.會前準備:

歌曲《勞動最光榮》。

三.活動過程:

引言:

達 . 芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。 的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的'中學生就更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

學生講話助人為樂的故事。

1.請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2.表揚部分同學

叫衛(wèi)生教案篇3

活動目標:

1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;

2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

活動準備:

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程:

一、設置情境,導入活動

1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭???原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯???/p>

2.一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭?。俊?/p>

3.“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦?。俊?(引出應該洗干凈)

二、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

(幼兒討論,講述)

誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1.娃娃怎么還在哭???聽聽怎么了?

(引出進一步討論)

“看看有沒有幫她洗干凈???難洗的部位應該怎么洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

4.教師正確示范,幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

叫衛(wèi)生教案篇4

教學目標:

1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。

2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、樂于探索、交流與分享。

材料與環(huán)境創(chuàng)設:

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。

活動過程:

一、導入引趣

1、教師帶領孩子做《生活模仿操》并引導幼兒說出“衛(wèi)生間”。

(1)“小朋友早上起床后要做些什么???”(刷牙、洗臉、梳頭發(fā))引導幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》?!?/p>

(2)我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發(fā)?

引導2、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗,激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎?

小結:衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,刷牙,洗臉、洗澡和上廁所的地方。

二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,說說不同的擺放位置

1、老師演示課件,幼兒觀察

提問:

(1)這是紅紅家,是紅紅家的哪個房間?

(2)你們家的衛(wèi)生間里還有些什么?在這里缺了哪些有用的東西?

2、教師演示課件,出示物品圖案。

紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西,紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好

提問:

(1)看看紅紅買了什么?

(2)把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢?它們有些什么作用呢?

牙膏、牙刷可以刷牙,保護我們的牙齒”。

毛巾可以洗臉,讓我們的臉干凈”

肥皂能讓我們的小手洗干??

沐浴露可以洗澡,讓我們的身體變得干干凈凈。

3、演示課件,將需要的物品分別放置在適宜的位置(提醒幼兒注意一定的方向感,如:沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……)

4、幼兒操作,老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置,并注意指導幼兒固體膠的使用方法。

小結:衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領,我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好,那么紅紅進衛(wèi)生間的時候就不會找不到了。

三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,分別在哪里?

2、在區(qū)域活動中,我們可以一起來造寶寶的家。

叫衛(wèi)生教案篇5

一、知識目標:

1.通過本課教學與實踐,使學生們了解紐扣的有關知識,宏揚傳統(tǒng)文化。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法,學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標:

1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。

2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

三、德育目標:

1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質(zhì)。

四、教學重難點:

重點:

1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點:掌握不同紐扣的不同釘法。

五、教學準備:

教師準備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學生準備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學過程:

1、激趣導入:

師:同學們,首先我們一起看大屏幕。

師:請同學們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)

師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)

2、激發(fā)學生探究

師:同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)

師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?

師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學們看一看。

師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)

師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線

師:下面我們先來看一看針,哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師:下面我們再來看一下同學們準備好的線,請大家把它舉起來。

(學生展示)

師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

(錄像演示)

(1)紉針:

(2)打線結:

(3)釘紐扣

師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

師:同學們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

師:為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)

3、學生研究實踐:

師:希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐,老師輔助指導)

4、師生共評:

師:請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)

師:誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?

5、師生共結:

師:同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟,希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。