音樂生教案模板6篇

時間:2024-07-12 作者:Fallinlove 備課教案

教案的編寫需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教案中是否考慮到了學(xué)生的情感需求和情感教育,能夠顯示出教師的情感智慧和情感溝通能力,下面是范文社小編為您分享的音樂生教案模板6篇,感謝您的參閱。

音樂生教案模板6篇

音樂生教案篇1

一、說教材

歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景,這兩段對比強烈而鮮明的歌詞充分表達了以勤為榮,以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》,使學(xué)生在聽賞,演唱等音樂活動中感受到不同速度,體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動,感受勞動歌曲的特點,使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,鼓勵學(xué)生大膽地進行創(chuàng)造,并從中體會到成功的快樂。

興趣是最好的老師,我在設(shè)計本課時以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入,調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景,加深對歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中,我通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,如速度上的對比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂形象,提高了音樂鑒賞能力,并在此基礎(chǔ)上對音樂形象進行創(chuàng)作。

二、《音樂課程標準》中指出:

每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗和理解。因此,本課的最后一個環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化,讓每個孩子們體驗、參與到廚房生活中來,教室里頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中,體會到了勞動的喜悅,而且有了實實在在,真真切切的情感體驗。在這里,教育不再是未來生活的預(yù)備,而是兒童現(xiàn)實生活的過程。

三、教學(xué)反思

在實踐的過程中,孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計,發(fā)揮了他們的音樂潛能,建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心,從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和快樂。在實踐的過程中,也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力……這一切,令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí),使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴,幫助小朋友明辨是非,激發(fā)學(xué)生的積極情感,明白勞動帶給人快樂,勞動創(chuàng)造財富,心理得到健康發(fā)展。

如何充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,是今后教學(xué)的重點。對于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。

音樂生教案篇2

教學(xué)目標:

1、能理解勞動的愉快,并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、認識沙錘,辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

教學(xué)重點:用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學(xué)難點:用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。

教學(xué)準備:電子琴、錄音機

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、 聽音樂進教室。

2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分:

1、 導(dǎo)言。

2、 表演《理發(fā)師》

(1) 完整地聆聽歌曲。 提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2) 復(fù)聽歌曲: 提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,并隨著音樂試著做一做。

(3) 教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的`意識。

3、 編創(chuàng)與活動:

(1) 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。

(2) 分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3) 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏,提示學(xué)生敲擊出音的強弱。

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。

音樂生教案篇3

活動設(shè)計背景

滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設(shè)計了這節(jié)活動,讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

活動目標

1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我安全意識

活動準備

1、兒歌《滑滑梯》準備

2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯

活動過程:

1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)

雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導(dǎo),如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)

雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的`滑滑梯的方法)

雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

音樂生教案篇4

活動意圖:

小班幼兒的學(xué)習(xí)特點更注重游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此,開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現(xiàn)兔子和狼不同的音樂形象,體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標:

1.學(xué)唱歌曲,熟悉旋律做游戲。

2.用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3.體驗有趣的歌曲情節(jié)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1.《小兔和狼》歌曲。

2.圖譜。

3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹葉頭飾。

4.森林的場景掛圖

活動過程:

一、以游戲方式帶幼兒進入活動情境。

“兔寶寶們,讓我們一起隨著音樂去樹林里玩吧!”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進活動 室,音樂結(jié)束后跳到自己的座位坐好。

二、引導(dǎo)幼兒理解《小兔和狼》的故事情節(jié)。

“剛才我們聽到的歌曲在講一個什么樣的故事呢?我們一起來看一下”(展示圖譜)“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林里采蘑菇,它們跳呀跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!誰來了?(狼來了)”這是個很有趣的故事,小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個故事講一遍吧?。ㄅ氖执蚬?jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。)

三、幼兒完整傾聽歌曲,熟悉歌詞。

“接下來,老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍,等下老師 有三個問題要問大家:1.小兔子是怎么到樹林里的?2.它們豎起耳朵,聽到了什么聲音?3 最后是誰來了?”師邊唱邊做相應(yīng)動作,隨后,請幼兒回答。

四、學(xué)唱歌曲,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

“小朋友真棒!三個問題都答對了,那下面我們一起跟著電子琴來學(xué)唱這首歌,老師一 句,你們一句。(第1遍)師生完整的唱一遍(第2遍)”“全體小朋友起立,站在自己的椅子 前,我們一起來模仿小兔子演唱下這首歌吧!”(解析動作:小兔子、風(fēng)兒、樹葉、狼的效應(yīng) 動作。完整的表演一遍)

五、游戲:小兔和狼

“小朋友都學(xué)得好認真啊,那現(xiàn)在我們就一起來玩游戲吧!游戲規(guī)則,注意聽:老師要 先請(子翔)來當(dāng)大灰狼,老師來當(dāng)兔媽媽,然后中間這排小朋友就當(dāng)小兔子,在兔媽媽的帶 領(lǐng)下跳到樹林里采蘑菇,兩邊的小朋友就表演風(fēng)兒和樹葉,在原地做出優(yōu)美的動作。當(dāng)我們 聽到‘哎呀,狼來了’所有的小兔子就要趕緊找個安全的地方躲起來,不要被大灰狼抓走了 哦!等大灰狼走了,我們再出來采蘑菇。明白了嗎?那在游戲時我們也要跟著音樂唱這首歌 哦!are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了,小兔們又跳出來采蘑菇了。兔媽媽夸道:“兔寶寶們真勇敢!” 然后一起唱著歌跳回家了。

活動反思:

小班幼兒情緒不穩(wěn)定、情感外露、喜歡獨自游戲,因此注重孩子情感方面的目標(參與、并體驗音樂游戲)。 在感受音樂的過程中,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂游戲中,體驗集體游戲的樂趣。

音樂生教案篇5

活動目標:

⒈初步學(xué)習(xí)歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。

⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

活動準備:

歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗。

⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀,菜場的菜兒多又多。

⒉今天的天氣真呀真正好,我也要去買菜了,聽聽我和誰去買菜?

二、欣賞理解歌詞,學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

⒈教師第一次完整演唱。

⑴我和誰去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)

預(yù)設(shè):這是什么?(是的.雞蛋圓溜溜呀)

青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)

母雞是怎么叫的?(對,母雞咯咯叫,我們來學(xué)一學(xué))

你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)

⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?

⑶第三次清唱菜名:誰聽到了還有什么菜?

⒉梳理歌詞,熟悉菜名。

⑴我和奶奶買了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?

⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。

三、學(xué)唱歌曲。

⒈第一次演唱。

這首歌叫做“買菜”,這次請你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。

⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。

⑵聽清楚前奏,在前奏處可以點點頭再來唱一唱。

⑶買菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

⒊分角色演唱歌曲。

誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)

音樂生教案篇6

設(shè)計理念:

?大?!肥且皇滓员憩F(xiàn)無邊無際的大海為主題的兒童歌曲,它借助其他姊妹藝術(shù)融詩、畫、音樂為一體,讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“?!钡漠嬅鏁r,在充滿海的品味的音樂聲中去朗誦《大?!愤@首詩,通過歌曲學(xué)習(xí),體驗歌曲的內(nèi)涵及意境,提高學(xué)生的鑒賞能力。

教學(xué)目標:

1、學(xué)會歌曲,并掌握力度記號“f”。

2、通過學(xué)習(xí)學(xué)唱歌曲《大?!?,學(xué)生能感悟詞曲中蘊含的“美”。

教學(xué)重難點:

1、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《大?!?。

2、力度記號“f”在歌曲中的表現(xiàn)。

課前準備:多媒體電腦、電子琴、

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1、聽海

導(dǎo)入:今天老師要帶同學(xué)們到一個美麗的地方,請你們閉上眼睛他仔細聽。

(播放海浪聲,學(xué)生聆聽。)

二、看海

1、欣賞大海的美景并啟發(fā)學(xué)生說說大海的景色?

2、欣賞贊美大海的詩。

三、學(xué)唱歌曲《大?!?/p>

1、出示課題《大?!?/p>

2、初聽歌曲。

3、朗讀歌詞。

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏“3/4拍 ×× × ×× ︱×× × ×︱

太陽 月 亮也睡在 里 邊

5、再聽歌曲,學(xué)生小聲跟唱。

7、師教唱歌曲。

8、為歌曲加上力度記號。

9、有感情地演唱歌曲。

10、師生用身體的律動感受歌曲。

四、小結(jié):

這節(jié)課我們通過學(xué)唱歌曲《大?!?,充分感受到大海的美,希望同學(xué)們要珍惜、保護我們的大海,愛護大自然。