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小學(xué)美術(shù)課教案篇1
1。通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。
2。通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
教學(xué)重點(diǎn)
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課:
1、欣賞范畫,讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)
2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法(大象)、中鋒破筆法(獅子)、破筆點(diǎn)染法(猴子)、勾線點(diǎn)染法(狒狒)、絲毛法(貓)
3、分析國畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。
①貓頭鷹基本造型
②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。
畫法配詩:
褐墨點(diǎn)頭部,
接著畫身翅,
濃墨畫嘴眼,
淡墨勾胸腹,
濃墨畫翅尾,
背斑趁濕點(diǎn),
濃墨再畫爪,
貓頭鷹俱畫成。
畫法步驟:
說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
四、學(xué)生練習(xí)
1、畫一只貓頭鷹,教師巡回輔導(dǎo)。
2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹(運(yùn)用幻燈片)
五、作業(yè)布置
老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。
小學(xué)美術(shù)課教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。
3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。
難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等
(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過程
1.情境引入。
(1)教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂,展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
(2)學(xué)生回憶并交流。
2.欣賞感受。
(1)教師用課件出示作品《夯歌》,請(qǐng)學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)?
(2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
(3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。
3.研究體驗(yàn)。
(1)設(shè)問:人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?
(2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。
(3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。
(4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。
4.嘗試練習(xí)。
(1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
(2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。
5.作品交流。
展示學(xué)生作品,師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定?
6.課外拓展。
觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等
(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過程
1.欣賞體會(huì)。
(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
(2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。
2.討論研究。
(1)小組活動(dòng):欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?
(2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。
(2)教師建議:除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。
4.展示評(píng)價(jià)。
(1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
(2)同學(xué)互評(píng),教師小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)課教案篇3
一、教材分析:
?吃蟲草》是人民美術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,題材就是從學(xué)生感覺和表現(xiàn)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活、形象的審美意識(shí)。這個(gè)課題向?qū)W生提供了一個(gè)很大的自由,一個(gè)可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。
本次教學(xué)的目的是了解吃蟲草是一種奇花異草,開闊學(xué)生的眼界,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),結(jié)合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進(jìn)行形象思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,重點(diǎn)是了解自然界中奇異花草的形象特征,難點(diǎn)是展開想象,描繪出奇異的植物,創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí),并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、技能目標(biāo):通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過,并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。
3、情感目標(biāo):滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解吃蟲草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。
難點(diǎn):畫面表達(dá)清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。
四、課時(shí)安排:
2課時(shí)
五、德育滲透:
通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練寫生搜集信息資料的能力,提高運(yùn)用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。
六、材料準(zhǔn)備:
課件、吃蟲草圖片
七、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入:
1.你見過吃蟲子的草嗎?生答
2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。)
(二)、新授:
1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲草的種類)
2.如果你是一株吃蟲草,你會(huì)怎樣吃掉小蟲子?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。(用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
3.問:你是靠什么來吸引小蟲子的?(生答)
4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的(出示課件:吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學(xué)生欣賞。)
學(xué)生總結(jié)并板書:形狀:奇特、
顏色:鮮艷、
氣味:芬芳
教師小結(jié):吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草,我們沒有見到過,你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。(課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時(shí)開拓學(xué)生的視野。)
(三)、課堂制作:
1.教師示范:
這么多漂亮的吃蟲草,我也想做一個(gè)(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草,貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。)我將它種在吃蟲草叢中,讓它多吸引小蟲子,為我們的莊家多消滅害蟲。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢?同學(xué)們來看要求:(課件出示)
3.學(xué)生創(chuàng)作
看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。
作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。可自己表現(xiàn),也可以小組合作。
要求:1.吃蟲器要新奇獨(dú)特,畫面要飽滿,有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來吸引小蟲。
(四)、展示作業(yè):
請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。
1.說一說自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲草,用什么方法表現(xiàn)的?
2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議?
(教師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲子,鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。)
八、教學(xué)后記
小學(xué)美術(shù)課教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)
重點(diǎn):
培養(yǎng)欣賞美的能力
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)
教具:
范例、圖片等
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
鐵塔層層變小,
蘋果慢慢變尖,
在挨舍爾的畫里,
魚兒漸漸變成大雁┄┄
這些都是漸變的形。
這種有規(guī)律的變化,
需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、板示課題
同學(xué)們看這張圖片,出現(xiàn)了什么變化?
觀察它們都是怎樣變化的?
試一試,看說的最多。
還能畫出更多的變化嗎?
三、出示范例
尋找漸變的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了嗎?是怎樣變化的?
五、作業(yè)選擇:
1.觀察、尋找自然和生活中漸變的形,選擇一種最有趣的畫出來。
2.可以參考例圖來創(chuàng)作
小學(xué)美術(shù)課教案篇5
教學(xué)目的:運(yùn)用彩泥和小棒等材料,搭建立體形構(gòu)架,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握利用線材搭建立體形的組合方法。
教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。
教學(xué)過程:
一、看圖講故事導(dǎo)入新課。
1、看圖(1):人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星,用線將星座里的星星聯(lián)起來,是一幅幅生動(dòng)的圖畫,
如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。
2、看圖(2):比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介:
這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成,設(shè)計(jì)獨(dú)特。
3、揭示課題。
二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡(jiǎn)單的立體形。
分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。
三、教師示范,師生交流制作步驟。
1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”。
(搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè))
2、在墊板上組合平面形。
3、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。(板書:平面形→簡(jiǎn)單的立體形→復(fù)雜的立體形)
四、利用制作成品和圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力,使其作品構(gòu)成樣時(shí)更豐富。
1、簡(jiǎn)單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。
2、圖利啟發(fā):如線的平行排列,同一點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等。
3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā)。
五、提出作業(yè)要求,學(xué)生做做玩玩,教師輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:運(yùn)用彩泥和小棍,搭建出一種有趣的立體形。
六、作業(yè)展評(píng),課堂。
小學(xué)美術(shù)課教案篇6
?童話中的城堡》是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的課程,屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課主要是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形、正方形與三角形等基本形狀,并且通過觀察、聯(lián)想知道生活中的許多建筑都可以用基本形概括,本課的教學(xué)重點(diǎn)我主要是放在讓學(xué)生們自主觀察、親自動(dòng)手認(rèn)識(shí)這些基本形狀,并可以運(yùn)用這些基本形狀加以組合、變形的進(jìn)行創(chuàng)作。本課我還涉及了一個(gè)新的知識(shí)“認(rèn)識(shí)線條”(要求二年級(jí)下冊(cè)掌握),學(xué)生們對(duì)于線條還沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),但大部分學(xué)生都可以大膽的運(yùn)用到畫面中。
本節(jié)課主要存在以下問題環(huán)節(jié)及改正措施:
1、問題環(huán)節(jié):授課中導(dǎo)入階段,觀察城堡時(shí)只給了學(xué)生我寫板書的時(shí)間(大概十幾秒)在六張圖片中尋找、總結(jié)基本圖形,給學(xué)生們觀察的時(shí)間較短。
改正:應(yīng)該給學(xué)生們1—2分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生們真正動(dòng)腦去認(rèn)真觀察圖片,這樣對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說會(huì)印象更深刻,在后面的繪畫環(huán)節(jié)會(huì)有所幫助。
2、問題環(huán)節(jié):在同學(xué)們認(rèn)識(shí)圖形讓學(xué)生回答問題時(shí),有兩個(gè)學(xué)生分別回答三角形、長(zhǎng)方形,隨后我是一起書寫的板書(畫的基本圖形)這樣會(huì)讓學(xué)生們覺得很趕時(shí)間。
改正:認(rèn)識(shí)基本圖形階段給積極主動(dòng)的同學(xué)予以肯定,一個(gè)學(xué)生回答完問題(比如:三角形)直接把他的答案書寫在黑板上,讓積極回答問題的同學(xué)有成就感,同時(shí)感染另一部分同學(xué)。在回答其它問題的時(shí)候也是,給一個(gè)“你真棒”“真聰明”……這樣的表揚(yáng),學(xué)生在這一節(jié)課的表現(xiàn)會(huì)更好。
3、問題環(huán)節(jié):在布置課堂作業(yè)前,我是直接讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一座自己喜歡的城堡,這樣會(huì)讓一些同學(xué)在繪畫時(shí)找不到頭緒,會(huì)邊想邊畫,影響繪畫質(zhì)量與效率。
改正:作業(yè)前,應(yīng)設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓小組之間有一個(gè)互動(dòng),一個(gè)方法變成多種方法,再讓小組長(zhǎng)把本組的多種想法組織語言展示給大家,這樣在全班之間也會(huì)有一個(gè)互動(dòng),同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、問題環(huán)節(jié):在學(xué)生第一展示模塊中拼圖展示,讓學(xué)生說一說的時(shí)候,有同學(xué)只回答“有三角形、圓形……”回答問題時(shí),說話不完整。
改正:回答問題時(shí)語序不全面,應(yīng)該說“我的城堡分別由三角形、長(zhǎng)方形、圓形……等基本圖形組成”,我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生這樣回答問題,要讓學(xué)生從低年級(jí)就讓成一個(gè)會(huì)說“完整話”的好習(xí)慣。
5、問題環(huán)節(jié):本節(jié)課在最后繪畫環(huán)節(jié)的時(shí)間是相當(dāng)充分的,我忘記設(shè)計(jì)學(xué)生交流這一環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生在展示評(píng)論、講故事等環(huán)節(jié)沒有頭緒,不積極主動(dòng)。
改正:因?yàn)樾『⒆拥暮闷嫘氖翘貏e強(qiáng)的,互相比一比也可以讓每個(gè)學(xué)生的好奇心得到滿足,可以讓他們講一講自己城堡里發(fā)生的故事,也可以講一講自己的城堡為什么設(shè)計(jì)成這種形狀,自己設(shè)計(jì)的城堡有什么功能……討論交流,可以讓學(xué)生們發(fā)散思維,創(chuàng)造、想象能力得到提高。同時(shí)在交流時(shí)學(xué)會(huì)更積極表現(xiàn),找到自信。
本節(jié)課學(xué)生們非常的配合,以后在授課時(shí)我會(huì)更加注重“深入刻畫”每個(gè)環(huán)節(jié),通過讀教材、教參、寫教案到授課等的過程中,尋找重難點(diǎn)再認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)知識(shí)、興趣多于形式,應(yīng)了解到教學(xué)重難點(diǎn),再運(yùn)用各種新意去設(shè)計(jì)新的課時(shí),并展示在學(xué)生們面前,讓每一名同學(xué)都快樂參與到我的課堂中。
小學(xué)美術(shù)課教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)
2 能夠初步了解動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律
3、使學(xué)生體會(huì)到圖案的裝飾美
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用裝飾圖案的方法表現(xiàn)大花雞
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生了解動(dòng)物裝飾變形的方法
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
老師用基本型組合了一只小動(dòng)物,你們看一看,它是誰?大屏幕播放動(dòng)畫(大公雞)
大公雞的外形由哪幾部分組成???(學(xué)生回答)我們初步了解了雞的特點(diǎn),今天我們就來學(xué)習(xí)用裝飾畫的方法來表現(xiàn)大花雞。出示課題:《大花雞》
二、 探究新知:
1、展示不同形態(tài)的雞
因?yàn)殡u種類很多,下面我們來欣賞幾只形態(tài)不同的雞,它們的顏色不同,有的尾巴向上翹,有的尾巴是向下的。我們可以利用不同的基本型組合來表現(xiàn)它們。
2、欣賞民間工藝品
因?yàn)殡u的外形漂亮,還有著美好的寓意,因此深受民間藝人的喜愛,創(chuàng)作出了多種雞造型的藝術(shù)品,大家一起來欣賞,學(xué)生說出雞造型的民間工藝品名稱。為什么大家喜歡雞的形象呢?誰知道?因?yàn)樗幸粋€(gè)美好的寓意,來那么誰能說出雞的寓意呢?(吉祥吉慶)另外在古代沒有表,雞還有一個(gè)什么功能?(報(bào)時(shí))
在民間也出現(xiàn)了很多以雞為題材的繪畫作品?,F(xiàn)在我們就來欣賞
3、出示第一幅圖片(一只真實(shí)的雞和一只裝飾雞進(jìn)行對(duì)比),有哪些不同?色彩、外形等,用了哪些方法進(jìn)行了裝飾?(簡(jiǎn)化、夸張、添加、擬人、變形等方法)
出示第二幅圖片:出示農(nóng)民畫《雞探石榴》,圖案豐富嗎?這里面有我們熟悉的什么線?(折線、弧線、波浪線等)肚子的部位用一個(gè)單獨(dú)紋樣來表現(xiàn)。為什么?出示花邊紋樣圖片,這都是我們熟悉的折線、弧線和單獨(dú)紋樣,是不是非常簡(jiǎn)單?細(xì)心的同學(xué)們看看旁邊的紋樣與這幅圖有什么關(guān)系?找一找它們用在了哪里?
4、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品
這種裝飾畫不僅在民間受歡迎,很多同學(xué)也喜歡這種藝術(shù)形式,現(xiàn)在我們就來欣賞幾幅學(xué)生作品。這些作品重點(diǎn)裝飾了雞的哪些部位?我們還可以自己的喜好進(jìn)行大膽的變化,比如雞冠可以變成火苗狀、花朵狀,尾巴可以變成扇形或其它形狀,翅膀的位置外形都可以改變。
5、出示紋樣素材
(1)看看它們能用在什么地方?
(2)這里邊的紋樣還可以怎樣組合、變形、裝飾?
(3)教師出示一幅再創(chuàng)造的圖,引導(dǎo)學(xué)生了解其豐富變化
三、學(xué)生實(shí)踐:
要求每位學(xué)生用裝飾畫的方法表現(xiàn)一只大花雞,本節(jié)課完成一只大花雞的外形及紋樣裝飾設(shè)計(jì)
可以畫雞的各種角度,并將其夸張變形 發(fā)揮想象力,在雞的身上裝飾漂亮的花紋 注意構(gòu)圖合理、大小適中
四、作業(yè)展評(píng):
選兩三幅有代表性的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
小學(xué)美術(shù)課教案篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)
2、通過對(duì)門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式,創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門
3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾
2、難點(diǎn):創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆 (教師)多媒體課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、介紹導(dǎo)入新課。
(1)教師介紹門飾的知識(shí):傳統(tǒng)的門飾;門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn);中外門飾的區(qū)別等。
(2)引入課題《門的裝飾》。
2、欣賞相關(guān)作品。
(1)欣賞各種各樣的門飾
(2)了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾
提問:你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里?它們各有什么特點(diǎn)?(表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。)
學(xué)生小組討論
3、教師提出作業(yè)要求:
(1) 用對(duì)折剪刻的方法制作一幅門的剪紙
(2) 用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾
4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作
5、教師巡視指導(dǎo)
對(duì)創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)
6、評(píng)價(jià)
能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新;
能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些原理;
能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。
7、拓展