美術課小學教案最新5篇

時間:2022-12-29 作者:Trick 備課教案

做為一名教師,相信你一定掌握了寫教案的能力,教案在編寫的過程中,大家需要強調講授內容要點,范文社小編今天就為您帶來了美術課小學教案最新5篇,相信一定會對你有所幫助。

美術課小學教案最新5篇

美術課小學教案篇1

課題:色彩的對比(小學四年級上冊第5課)

課型:造型、表現(xiàn),欣賞、評述

課時:1課時

教學目標:

1、學習和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。

2、引導學生正確表達自己的色彩感覺,提高學生畫色彩畫的興趣。

3、讓學生積極參與學習過程,學習好方法,感悟色彩的強烈對比效果。

教學重點:

感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。

教學難點:

大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

教學準備:

教師:資料圖片、課件、畫筆、顏料等。

學生:水彩筆、油畫棒、紙等。

教學過程:

一、組織教學

二、復習舊知識、激趣導入

出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。

1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

2、組織學生用油畫棒按色彩推移排列成一個色環(huán)。

(課的開始以復習舊知識引入,引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點,檢驗學生對知識的掌握情況,過渡導入新知,并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學生的學習興趣。)

三、新課

1、師引出對比色感念。

我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

2、師出示色彩的對比圖片。學生了解色彩知識,直觀感悟。

3、欣賞和分析

(1)、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么感受。

(2)、繪畫中色彩的運用(講解繪畫比對色彩的運用技巧)。

4、生活中色彩對比的運用

師出示課件:讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

運用對比色配色,說說自己的配色習慣?為什么要選擇強烈的色彩?

5、師生總結梳理

四、鞏固練習:

運用色彩的對比為一幅年畫配色。

五、展示與評價

作品展示,師生一起評價,評“個性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙”之作。

美術課小學教案篇2

活動目標

1、通過觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫,樂于參加繪畫活動。

活動準備

1、涂色:雞蛋

2、圖片:雞1,孵化雞蛋

3、幼兒用油畫棒。

活動過程

一、觀察圖片

引導幼兒看圖說一說:圖上有什么?老母雞在干什么?

教師念兒歌《老母雞》,引導幼兒對母雞生蛋的關注。

二、觀察了解雞蛋的外形特征

1、出示雞蛋

師生共同觀察雞蛋,說說:雞蛋什么樣子的?

2、請個別幼兒上來示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。

3、集體評價,了解畫雞蛋的正確方法。

三、幼兒添畫:母雞生蛋

1、引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,鼓勵幼兒畫大。

2、教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

四、展示幼兒作品,相互評價

1、比一比,看誰的母雞生的蛋又多、又大。

2、表揚畫面整潔的幼兒。

兒歌:老母雞

老母雞,真能干,

會捉蟲,會生蛋。

生下許多大雞蛋,

咯噠,咯噠叫得歡。

美術課小學教案篇3

一、教材分析

(一)綜合分析

本課是5年級第一學期“黑白灰”單元的第二課。學習本課在于引導學生尋找生活中的黑白灰,并用藝術的手法表現(xiàn)黑白灰獨特的美。

在藝術創(chuàng)作中,很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術獨特的,美感表達自己對藝術的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術作品的欣賞了解,感受黑白灰在不同藝術作品中的獨特運用產生的獨特效果,激發(fā)學生對黑白灰的興趣,從而產生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。在此基礎上,引導學生進行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

本課的教學重點是欣賞了解黑白灰在藝術作品中的作用。難點是運用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。

(二)教學目標

①欣賞黑白灰藝術作品,了解黑白灰在藝術作品中的作用。

②感受黑白灰在不同藝術作品中的獨特運用產生的獨特效果。激發(fā)學生對黑白灰的興趣,產生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。

③引導學生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。

二、教學過程設計

(一)課前準備

●教具:教師準備有關黑白灰的藝術作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

●學具:學生準備一種自己較喜歡的繪畫工具,如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準備一個墨鏡。

(二)教學過程:

●欣賞:黑白灰的藝術作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

●討論:自己對黑白灰藝術作品的第一印象。

●啟發(fā):作為觀賞者,你認為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn),是否表現(xiàn)得很好,談談你的感受和。

●交流:鼓勵學生說己對黑白灰藝術作品的獨特見解或真實感受。

●體驗:看彩色畫面,說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面,體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比,說說對黑白灰作品的感受。

●構思:以小組形式討論自己設計的黑白灰作品,互相提出不同建議。

●創(chuàng)作:以黑白為主,畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限,表現(xiàn)方法自選。

●:以自我展示為主。教師不作結論性。

三、學習建議:

●在學習過程中,針對學生是否積極動腦思考,大膽表述自己的獨特感覺進行。

●在討論和賞析過程中,針對學生能否大膽發(fā)表自己的觀點進行。

●針對學生能否將自己的認識理解和簡單設計用繪畫形式表現(xiàn)出來進行。

四、教師教學隨筆:

美術課小學教案篇4

一、教學目標

1、知識與技能:了解杯子的制作材質,掌握設計杯子的方法。

2、過程與方法:通過欣賞圖片,動手操作,體會杯子的設計理念。

3、情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞前人設計的杯子,提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。

二、教學重難點

1、重點:設計新穎獨特的杯子。

2、難點:如何利用不同的材質來設計有特色的杯子。

三、教學過程

1、導入:同學們,有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。

2、新授:

(1)、既然想設計一個杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質么?

(2)、欣賞不同材質的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

(3)、我們了解杯子的材質,現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

(4)、到了我們的關鍵環(huán)節(jié),如果你想設計被自己,我們應該如何設計杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。

(5)、欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結出杯子的設計理念:大膽想象,造型各異,材質拼接。

(6)、總結看來我們的古人很聰明,給我們帶來了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)

3、設計要求:實用,美觀

4、實踐展評:(評價圍繞要求,既說優(yōu)點,又要說不足,如何改進)

5、作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設計。

美術課小學教案篇5

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內容、特點。

3、學習專題研究,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

教學重點

感悟古畫《清明上河圖》的內容、特點。

教學準備

課前布置學生搜集有關古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網。教師準備有關掛圖,有條件的應準備光盤或制作課件。

課時安排

2課時(也可用1課時,詳見后面的說明)

教學過程

第一課時

一、導入新課,激發(fā)興趣

導語:在我國燦爛的藝術瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動,大家一定會喜歡的。

二、快速閱讀,整體感知

教師要求學生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:這幅畫到底畫了些什么?它有些什么特點?

(答案要點:這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達到生動明確,惟妙惟肖的境界。)

三、賞讀,展開想象

教師:(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)

?清明上河圖》圖美,文也美,課文生動地表達了畫面的內容,請同學們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風光。

學生讀文、看圖、想象。

四、美讀,表達情感

教師:我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學聽。

(朗讀“市郊景象”這部分內容,開始時語調宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)

第二課時

五、尾段導入,了解專題

教師:課文最后一段點明了《清明上河圖》的學術意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。

學生讀書、思考。

六、小組合作,探究專題

教師:接下來分小組學習,每個小組自定一個專題,如“風俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關系”等,然后從畫圖上認真地查找,用心分析畫圖上的內容,把符合專題的內容一一找出來。

學生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導學生上網查找。

七、班上交流,適時指點

班上匯報時,老師要給予適當指點,特別是學生容易忽視的部分,老師要給予補充;,學生分析判斷錯的,老師要予以糾正。

風俗人情:一是游戲活動,有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;二是清明活動,如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類,如特別標志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店),又如公家機關市招(官廳、狀元府)。

橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。

道路交通:船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(獨輪車、雙輪車、四輪車);轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。

人際關系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負背簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人。。

八、獨立構思,撰寫專題報告

以《中的風俗人情者》或《國的橋梁建筑者》,或……,寫一篇專題研究報告。(說明:如果條件較差的班級,即缺乏《清明上河圖》光盤、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級,可不上第2課時,教學目標中相應減去第3條)