小班關(guān)于腳的教案參考8篇

時(shí)間:2024-06-25 作者:Lonesome 備課教案

教案的編寫(xiě)過(guò)程也是教師反思和提升教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),編寫(xiě)教案時(shí)需要注重教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)動(dòng)力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班關(guān)于腳的教案參考8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班關(guān)于腳的教案參考8篇

小班關(guān)于腳的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 知道四種小鞭炮的名字,能夠運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)放鞭炮的過(guò)程

2、 享受自由想象并用肢體創(chuàng)造的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌:小鞭炮

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活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)念兒歌,分享放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)

----鞭炮是什么樣子的,鞭炮被點(diǎn)燃是什么樣子的,會(huì)有什么聲音

二、學(xué)做小鞭炮

請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演鞭炮被點(diǎn)燃后爆開(kāi)的樣子,讓孩子自由創(chuàng)作

姿勢(shì),站著,蹲著,躺著,趴??

動(dòng)作,往上跳,雙手合十往前鉆,在地上滾

聲音,嘭,噼里啪啦……

三、幼兒嘗試扮演各種鞭炮,

教師出示各種鞭炮圖片,幫助幼兒回憶并認(rèn)識(shí)這些鞭炮的`名字與爆開(kāi)的方式 沖天炮

連珠炮

蝴蝶炮

仙女棒

四:游戲小鞭炮

學(xué)說(shuō)兒歌《小鞭炮》

幼兒模仿小鞭炮,當(dāng)兒歌說(shuō)到一點(diǎn)著,模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸開(kāi)的樣子。

小鞭炮

我是一個(gè)小鞭炮

穿紅衣,戴紅帽,

一點(diǎn)著,

噼里啪啦,噼里啪啦

又叫又跳。

小班關(guān)于腳的教案篇2

活動(dòng)名稱(chēng):高高興興迎新年

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每年的

一月一日

是元旦,是新年的第一天。

2、能大膽的對(duì)新年慶祝活動(dòng)提出設(shè)想和建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2—6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2—6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2—6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2—6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái),幾只大簍子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、包裝禮物。

1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線(xiàn)繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類(lèi)。

1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的'數(shù)卡給禮物分類(lèi)。

2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上?

三、送禮物。

引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物,并說(shuō)一些祝福的話(huà)。

建議:

1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè)的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得成功、滿(mǎn)足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂(lè)。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

小班關(guān)于腳的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

2.體驗(yàn)感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。

3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt樹(shù)林圖片

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),調(diào)羹

3.每人一雙干凈的鞋子

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞樹(shù)林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化?

(幼兒看ppt)師:你看到了什么?樹(shù)是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹(shù)林?

(幼兒講述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會(huì)發(fā)生一些變化,楓樹(shù)慢慢的變紅了,有的樹(shù)變黃了,還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的,這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰(shuí)想來(lái)試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà),請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好,老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的'時(shí)候,要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。

(幼兒操作)

三、郊游踩足跡

師:哇,我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹(shù)林,讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走,人家的樹(shù)林里也走一走。

四、欣賞作品

師:我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧!

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班關(guān)于腳的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí)、能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的`各種貨物

活動(dòng)過(guò)程:

1、簡(jiǎn)單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中,不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清"超市"游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束:

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

活動(dòng)反思:

去超市購(gòu)物是每個(gè)幼兒最開(kāi)心的事,他們總喜歡一下子買(mǎi)好多好多,什么都要,也不管家長(zhǎng)愿不愿意,通過(guò)游戲活動(dòng)也讓幼兒從中學(xué)會(huì)節(jié)約的習(xí)慣。在進(jìn)行商店游戲中,我們可以對(duì)幼兒進(jìn)行教育,讓他們懂得節(jié)約用錢(qián)的,要求幼兒每次購(gòu)物時(shí),只挑選兩樣物品,也方便后面的顧客購(gòu)買(mǎi)自己需要的東西。

小班角色游戲教案《小超市》含反思

小班關(guān)于腳的教案篇5

設(shè)計(jì)意圖綜述:

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),是一個(gè)成熟的季節(jié)。秋天,各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動(dòng)根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì),使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外,在多彩的秋天這一主題展開(kāi)的過(guò)程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識(shí)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

按一定的規(guī)律排序。

進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。

重難點(diǎn)

重點(diǎn):按abab、abbabb的規(guī)律進(jìn)行排序。

難點(diǎn):鞏固、加深對(duì)蔬果外部特征的感知。

教具準(zhǔn)備

水果排列圖;按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具

活動(dòng)流程:

一、教師出示水果排列圖,請(qǐng)幼兒找出排列規(guī)律。

師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些水果朋友,他們分別是誰(shuí),請(qǐng)小朋友們看看。

教師出示圖一(abab排列),說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(圖一任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。)

引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律。

出示圖二(abbabb排列),說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。

引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律。

二、教師示范根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序。(用abab、abbabb的排列規(guī)律)

師:看完水果們拍的隊(duì)伍,我們?cè)賮?lái)給看蔬菜們排的隊(duì)伍。(教師利用蔬菜卡片來(lái)根據(jù)蔬菜的的'顏色形狀進(jìn)行排隊(duì))

(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì):1個(gè)紅的(番茄),1個(gè)綠的(青菜)

(2)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì):1個(gè)紅的(番茄),2綠的(青菜)

三、請(qǐng)幼兒嘗試按照abab或abbabb規(guī)律排序。(教師自制按abbabb規(guī)律排列的操作圖,供幼兒按此規(guī)律畫(huà)形狀或圖顏色)教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒,幼兒按abab或abbabb的規(guī)律排列。

小班關(guān)于腳的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動(dòng)手能力,感受成功的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己制作的小禮物送給父母分享。

3、幼兒共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

選擇不同的方法提高幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

賀卡,裝飾桃心,彩帶,雙面膠,圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息哦,新年馬上到了,我們也制作一份禮物來(lái)送給我們最?lèi)?ài)的人好嗎?

2、出示各種不同的禮物,(賀卡,花環(huán))和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)

二、基本部分:

1、師:寶寶們,那你們想送什么禮物給你們最?lèi)?ài)的人呢?

2、幼兒共同交流。

3、出示教師的禮物,問(wèn)幼兒:你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰(shuí)的禮物?

4、幼兒討論交流。

三、結(jié)束部分:

1、師:寶寶,你們可以挑選自己最喜歡的東西來(lái)送給父母。

2、播放“新年好”的音樂(lè),幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞,感受新年的快樂(lè)。

小班關(guān)于腳的教案篇7

一、活動(dòng)名稱(chēng):

?會(huì)滾動(dòng)的坦克》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動(dòng)某一物體,是物體動(dòng)起來(lái)的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊紙箱若干,上面涂上鮮艷的.顏色。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分;組織教學(xué)引起興趣。

(二)基本部分:

1、組織幼兒談話(huà):小朋友的身體哪些地方可以轉(zhuǎn)動(dòng)?

2、學(xué)習(xí)兒歌并表演〈轱轆歌〉。

3、出示紙箱子,請(qǐng)幼兒自由探索,怎樣讓紙箱子動(dòng)起來(lái)。通過(guò)探索,讓幼兒知道側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬都能帶動(dòng)著紙箱子走。

4、游戲,〈會(huì)動(dòng)的坦克〉幼兒鉆入紙箱內(nèi),躺在里面,身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、漆蓋著地爬,帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng),比一比看誰(shuí)的紙箱動(dòng)的快。

?三〉結(jié)束部分:老師對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

五、活動(dòng)延伸:

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師和幼兒繼續(xù)做會(huì)動(dòng)的坦克游戲。

小班關(guān)于腳的教案篇8

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

寶寶餅干屋

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干:

拱形門(mén)、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類(lèi)。

(1)觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

(2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。

(3)師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果,體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類(lèi)。

(1)接到訂購(gòu)電話(huà),明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

(2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開(kāi)始分類(lèi)工作。,大班—紅色包裝的'圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說(shuō)出它的形狀。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。