關于腳的幼兒教案7篇

時間:2022-11-18 作者:pUssy 備課教案

教師不僅要教書育人還要學會寫好教案,教案在完成的時候,教師一定要注意邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的關于腳的幼兒教案7篇,感謝您的參閱。

關于腳的幼兒教案7篇

關于腳的幼兒教案篇1

[活動目標]

1、認識常用的取暖用具,知道運動是冬天取暖的最好方法。

2、增強幼兒的安全意識和自我保護意識,懂得關愛他人。

[活動準備]

課件、卡片、錄音機、磁帶。

[活動過程]

一、開始部分:

通過談話導入活動。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們周圍有哪些變化?(樹葉落了,人們穿上了厚棉衣)幼兒相互觀察衣服。

二、基本部分:

1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。

師:冬天到了,天氣這么冷,怎樣才能讓我們暖和起來呢?(幼兒自由發(fā)言:暖氣片、空調、爐子、電暖風、熱水袋、跑步、曬太陽)

2、看課件了解取暖的方法。

師:小朋友們說了這么多取暖的方法。今天,我給你們帶來了一些圖片,我們一起來看一下。

逐幅出示圖片,引導幼兒認識。

(1)火爐:用火爐取暖時,一定要注意安全,不能離得太近,不能用手去摸。

(2)熱水袋:可以暖手、暖被窩,用的時候不能把水灑出來。

(3)電熱毯:用來暖被窩,用電熱毯取暖時不要時間太長,太長了對身體不好,同時注意用電安全。

(7)空調:使用空調時房間里空氣不流通,所以不能長時間開空調。

(8)浴霸:洗澡時使用。

(9)卡通暖手寶:用來暖和手。

(10)火炕:以前,沒有暖氣、空調等取暖用具,人們就用火炕來取暖,現(xiàn)在農村有的家里用火炕取暖。

3、通過討論得出:最好的取暖方法是鍛煉身體。

今天,我們知道了這些取暖的方法,可以用暖氣、空調等用具來取暖,也可以穿上厚衣服,還可以在戶外鍛煉身體,小朋友們,你們說哪種方法最好?(在空調房間里空氣不流通,對身體不好;穿衣服太多,活動起來不方便;而且戶外行走時,有的取暖用具不能隨身攜帶,所以,最好的取暖方法是運動。)

4、聽音樂做運動。(放小兔跳的音樂)

請小朋友們站起來和老師一起來運動一下吧!

現(xiàn)在你們感覺怎樣?(暖和)冬天天氣很冷,做做運動身體就暖和了。

5、幼兒操作,找出冬天的衣服。對幼兒進行關愛他人的教育。

小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的用具,爸爸媽媽也給我們準備了暖和的衣服,這個冬天我們就不怕冷了。可是四川災區(qū)有的小朋友到現(xiàn)在還沒有穿上暖和的衣服,我們怎樣去幫助他們呢?(捐衣服)小朋友們真有愛心,今天我?guī)砹嗽S多卡片,請小朋友們把冬天穿的衣物找出來。

三、結束部分:

讓孩子回家找冬天的衣物。

小朋友們都找到了冬天該穿的衣服,等你們回家的時候,把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災區(qū)的小朋友。

關于腳的幼兒教案篇2

一、目標和任務:

認真落實消防安全管理機制,進一步加大消防宣傳力度,精心安排,認真組織。學校各部門,各班級要積極參與消防安全工作,真正做到消防安全走進學校、走進學生、走進家庭。

二、消防宣傳活動的主題:

消防安全在我心中

三、消防宣傳活動的實施步驟:

消防宣傳活動的時間為2011年5月8日至5月13日,活動分為宣傳發(fā)動、組織實施、檢查總結三個階段。

(一)宣傳發(fā)動:全體教職員工要充分認識到加強消防安全宣傳工作對增強廣大學生消防安全意識和提高自防自救能力的重要作用,對此次宣傳日活動進行專門的宣傳和發(fā)動,確保宣傳日活動扎實有序進行。

(二)組織實施:

1、學校要通過校園廣播、國旗下講話、黑板報等,采取豐富多樣的形式,大力宣傳消防法律法規(guī)和防火滅火常識,全面宣傳小學生常見消防安全知識,達到教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的目的。

2、各班級要開展三個活動:一是在本月內上一節(jié)以消防安全為主題的班會或隊會課,上課內容請記載于班級手冊中;二是每周至少一次對學生進行消防安全常識教育,內容請記載于“班主任安全教育記錄本”中;三是在本月內出一期安全教育???。各班要以消防宣傳日活動為契機,廣泛、全面開展消防安全教育,通過主題活動及其它教育活動,大力宣傳和普及消防科學知識和基本常識,提高學生的防火滅火、自救逃生的能力。

3、將消防宣傳日與“火災隱患大排查、保安全”活動結合起來。學校要進行消防安全排查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

(三)檢查總結:消防宣傳月活動結束后,學校將對各班開展消防活動情況進行檢查,對消防活動進行總結。

關于腳的幼兒教案篇3

前一階段,我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學前班的保教工作進行了調查研究,深感有必要對 農村幼兒園、學前班的健康教育進行一些指導,因此撰寫了。,可供農村幼兒園大班、學前班進行健康 教育時參考使用,以求對農村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有一定促進作用。

一、教育目標:

初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛護眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、教育內容:

(一)了解眼睛,愛護眼睛

1.講解眼睛的功用。

2.我們應怎樣愛護眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭 炮,不圍觀別人放鞭炮。

(二)了解耳朵,愛護耳朵

1.講解耳朵的功用。

2.我們應怎樣愛護耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進耳朵里。

(三)了解牙齒,愛護牙齒

1.讓小朋友對著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。

2.我們應怎樣愛護牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下 牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少 吃糖,牙齒結實又漂亮。

(四)了解鼻子,愛護鼻子

1.講解鼻子的功用。

2.我們應怎樣愛護鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻 孔擤。

(五)了解皮膚,愛護皮膚

1.講解皮膚的功用。

2.我們應怎樣愛護皮膚?勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。

(六)養(yǎng)成良好的生活習慣

1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西 吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。

2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。

3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。

(七)培養(yǎng)良好的生活適應能力(參考有關“社會適應能力培養(yǎng)”內容的書刊)

三、教育的方法和特點:

(一)結合其它內容的教育(如語言、音樂、美術、常識教育等),有機地融入健康教育的有關內容。

(二)家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩 子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于就能見諸于行動,習慣的 培養(yǎng)是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛(wèi)生知識,使家長了解健康教育的內容和要求,取得家長的配合。

(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。

四、學前班應具備的基本衛(wèi)生條件

(一)教師以身作則,講究個人衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習慣。

(二)有安全、平坦的兒童活動場地。

(三)教室內光線、通風良好。

(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。

(五)為兒童提供清潔的飲水。

關于腳的幼兒教案篇4

?活動目標】

1、在情境中觀察并進一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關愛,能大膽地在集體面前表達自己的想法。

?活動準備】“家”ppt、音樂。

?活動過程】

一、情境導入。

1、指導語:我有一個快樂的家,今天我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌,說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、觀察餐廳,從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。

2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人,分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

4、猜猜小游戲:用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、教師總結:家是香香的廚房,那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。

6、觀察衛(wèi)生間、客廳,說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?

6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

8、觀察小朋友的房間,請幼兒談談自己的小房間,并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

9、總結:我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。

三、提升情感,朗誦詩歌《快樂的家》。

1、今天你們看了我的家也說了你們的家,現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

2、放背景音樂,朗誦詩歌《快樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受,并嘗試跟念詩歌。

四、延續(xù)活動:鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。

關于腳的幼兒教案篇5

玩法

1.入場

在歡快的音樂節(jié)奏下,教師帶領幼兒走走跑跑到操場。

2.模仿小貓動作

幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動作(兒歌另附)。

3.教師講解

教師:“下面我們學小貓跑和鉆的本領。要一個跟著一個練習跑和鉆?!?在游戲場地上進行)教師掌握好每個幼兒出發(fā)時間和活動次數(shù)(不抓魚、可配音樂)。

4.游戲“小貓抓魚”

教師講解并示范:“魚塘里游來了許多魚。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過山洞,到魚塘里抓一條魚,再鉆過山洞,把魚放到木桶里,最后我們一起吃魚,好嗎?”(好!)

幼兒在音樂聲中愉快地游戲2―3次,把魚塘里的魚全部抓完(最后一次抓到的魚拿在手上)。教師:“剛才我們小貓抓了那么多魚,真高興!我們每人拿一條魚吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚動作)

“我們把剩下的魚帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚桶)幼兒跟教師回教室(放學后給每個幼兒兩條魚帶回家)。

游戲建議

1.游戲不進行比賽。在跑和鉆的過程中,以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。

2.在做游戲中,教師要掌握好幼兒出發(fā)時間,即第一名幼兒鉆過圈后,第二名幼兒就向前跑,使幼兒既減少等待時間能魚貫地出發(fā)鉆圈,又不擁擠在一起。

3.教師根據(jù)幼兒的活動能力增設障礙(如獨木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。

兒歌:

小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚;

小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰;

小貓小貓喵喵喵,摸摸小爪彎彎腰;

小貓小貓喵喵喵,理理毛兒跳跳跳;

小貓小貓喵喵喵,找找尾巴在哪里。

關于腳的幼兒教案篇6

設計意圖

為提高幼兒身體素質,培養(yǎng)健康的心理品質,開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時期,幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射,所以在活動設計時加入了一系列的動作技能,使得活動具有了一定的挑戰(zhàn)性。

一、活動目標:

1.練習快走、跑、跨、鉆等技能,提高動作的協(xié)調性。

2.體驗兩兩結伴配合行動的默契。

二、活動準備:

1.長繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60厘米左右。

2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。

3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網

4.場地布置。

三、 活動過程:

(一)導入活動,激發(fā)興趣

1. 今天我們一起來玩游戲,小朋友來做小小救護員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。

2.跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。

跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前后擺動。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起

(二)演習活動,理解演習內容

導入語:你們剛才都做了救護操,會做了嗎?那邊有很多小動物需要救護員去救,你們有信心嗎?(演習活動)

1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,要鉆過山洞,跨小河,走獨木橋,救護員還要動作快,有沒有信心,先練習。

2.請個別幼兒示范動作,師注意引導幼兒。

2. 幼兒自由練習鉆山洞,跨過小河,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋

3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當做擔架),那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

4. 兩個幼兒自由組合合作抬擔架練習,要求又快又穩(wěn)。

(三)練習結束,救護傷員

師:小朋友剛才都練習得很好,讓我們一起來救出森林的小動物。

1. 講解森林里發(fā)生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去救他們吧。

2.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鉆過山洞、跨過小河、走過獨木橋,將受傷的小動物抬上擔架,再原路返回送往“醫(yī)院”。本文來自兒童資訊站

3. 進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。

4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動物的任務,現(xiàn)在也累了,讓我們回去休息一下吧。

(四)幼兒協(xié)作型訓練

1. 出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

2. 兩個幼兒自由組合抬擔架練習,要求又快又穩(wěn)。

救援行動可不是自己做自己的,得團結協(xié)作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現(xiàn)在,進行救助傷員訓練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓練)

就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。

(五)練習結束

實行救援行動。(放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)

1.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員抬上擔架,再原路返回送往“醫(yī)院”。

2. 進行游戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站

四、結束部分

今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。

我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)

活動反思:

1、活動設計新穎有趣,幼兒樂于接受。

2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網

3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。

在活動中,孩子們作為待命的救護員,即將奔赴戰(zhàn)場去搶救傷員,孩子玩的很認真,也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中,幼兒很少考慮速度,經常會拖拖拉拉,搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色,在沖過阻礙后將傷員送去醫(yī)院接受救治?;顒又泻⒆觽兛熳?、跑、跨、鉆等技能得到了鍛煉,提高了快速反應能力和動作的靈敏性,還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契,感受團結協(xié)作的重要性。

游戲是幼兒最樂于參加的活動,在游戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達到潛移默化的效果?;顒又泻⒆觽円桓闭J真的神情,真一個個小醫(yī)生,謹慎而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙,將傷員送往醫(yī)院。這樣的游戲活動不但增加了趣味性,幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重后果,增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護的知識,并從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。幼兒教育網

關于腳的幼兒教案篇7

活動目標:

1.了解在水邊玩耍的危險。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。

活動過程:

1.播放多媒體教學資源,了解水邊的危險。

播放多媒體教學資源

(1):有水的地方。教師與幼兒一起看一看,講一講。

(2):故事《小貓咪咪落水記》。

提問:小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?

小結:水邊雖然很好玩,但水邊又濕又滑,很容易落水發(fā)生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2.互相討論:他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當心》。

小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。

3.完成幼兒用書第38—39頁的操作練習。

請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧!

教學效果

幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人,要遠離水深的地方,不要玩水。