制定一份適合自己的詳細的教案是讓我們的課堂豐富有趣的前提，大家在寫教案的時候，可以培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，下面是范文社小編為您分享的關于腳的健康教案7篇，感謝您的參閱。
關于腳的健康教案篇1
教學目標:
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
2、學習正確的用眼常識,了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點:
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標:教育學生愛護眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
課前預備:請同學們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前預備社會為盲人提供的有關設施,如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學設計:
一、引入:
1、屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書報,有它可以看世界。師念生猜。謎底(眼睛)
2、教師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
3、體驗活動:每個學生用事先預備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學,兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
4、教師小結(jié):眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授:
1、師:同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人)
2、師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。)
3、出示課件動畫:“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛?
4、出示課件:“這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線、什么距離下看書,眼睛最舒適。(教師可作一些錯誤的看書舉動,請學生判定)
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納,說明看書的正確方法。教兒歌:一尺一寸一拳遠,不得駝背近視眼。
6、出示課件:“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個人實際,以眼睛為主人公,對眼睛的主人說幾句話,并演示如何改正壞毛病。
7、教師示范:(播放眼保健操音樂)全體學生做眼保健操。談感受。
8、請學生看圖片,討論這樣做,對眼睛會造成那些傷害?應該怎樣做?
三、拓展活動:
1、出示課件:“漂亮的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此漂亮的風景,也可以看到危險而躲開,從而保護自己。
2、屏幕出示護眼歌:
人體眼睛是件寶,
生活學習離不了,
保護視力我牢記,
眼鏡不會把我找,
手不揉眼講衛(wèi)生,
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
關于腳的健康教案篇2
活動目標：
1、學習手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
3、訓練幼兒的協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、 小動物運動會掛圖一張、套圈兩個、音樂磁帶
活動過程：
（一）創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
師： 小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓有游镞\動會，你們高興嗎？好，我們學小動物走路（放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍），到運動會場上看一看。
師：小朋友們，快來看一看，小動物運動會已經(jīng)開始啦，你們看，小鳥在干什么，小鳥飛飛（師幼邊說邊做）；小馬在干什么呀？小馬噠噠跑（師幼邊說邊做）；
（幼兒觀察后，邊說邊做動作，小魚游呀游；小青蛙呱呱呱；小鴨子在游泳；小猴子在做操。）
師：你們再看一看，什么小動物在爬？（烏龜在爬）
師：現(xiàn)在，老師變成龜媽媽（教師帶上烏龜殼），你們原不愿意做我的寶寶呀？（愿意）。來，快變成媽媽的寶寶吧。（幼兒帶上小烏龜殼）
（二）幼兒學習爬行，從中體驗爬行的樂趣
師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學本領。
⑴、學習爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。
師：龜寶寶們，你們學會了嗎，誰來試一試。
（先找兩個龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。）
（三）幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
師：剛才，龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢，都學會了爬行，現(xiàn)在，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學過的本領去幫他們摘些果子好嗎？ （好）
游戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子（鼓勵每個幼兒都參與到游戲 中來）
（幼兒練習障礙爬行和鉆洞爬行，訓練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力）
（四）結(jié)束語
龜寶寶們真能干，今天不僅學到了本領，還為運動會上的小動物們摘來了這么多水果，現(xiàn)在我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。
（五）活動延伸
龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動作，在其它游戲中進一步練習。
活動反思：
這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學習，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的相關經(jīng)驗。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，直到結(jié)束。
活動整個主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動物音樂會、幫助小動物摘果子等”展開的，孩子們在活動中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動的結(jié)束。并且在玩游戲的同時學習了“爬”的基本動作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復練習，使幼兒體驗到游戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處?；顒又校⒆觽冏约壕褪且恢恍觚?，在媽媽的帶領下練習爬、鉆等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領，在游戲中還反復嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學到了知識和技能。
關于腳的健康教案篇3
活動目標：
⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。
⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備：
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備，動畫課件。
活動過程：
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？
二、講解示范。
1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：
牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。
上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。
4、《漱口》
我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。
手拿花花杯，喝口清清水。
含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。
三、集體練習完整的刷牙過程。
小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?，F(xiàn)在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。
先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件，加深印象。
活動延伸：
小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙?？纯凑l刷的干凈好不好？
關于腳的健康教案篇4
活動目標：
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。
活動準備
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個，玩具小豬一個；
2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條；
3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。
活動過程
1、導入：猜謎語，提問：豬長得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。
師：今天老師把小豬請到了咱班，大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）
3、師：唉，以前的小豬是什么樣子呢？我們一一看，好嗎？老師請幼兒觀看玩偶表演，引起幼兒猜想的興趣。提問：故事里的小豬到底怎么樣了？（請幼兒猜想）它會找到朋友嗎？
請幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演
提問：大家想一想小豬為什么沒有找到朋友？小豬沒有找到朋友很傷心，聽了朋友的話后，它該怎樣做？
4、教師進行木偶表演。師：小豬變得怎樣了？你喜歡什么的小豬？你經(jīng)常洗澡嗎？讓幼兒模仿洗澡的動作，洗澡后有什么感覺？為什么要洗澡？
老師
5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進一步理解故事內(nèi)容）隨音樂進行表演模仿洗澡動作。
6、生活模仿：給小動物洗澡。
師：小朋友都自己會洗澡了，那你會幫小動物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動物洗頭，洗頭時讓小動物閉上眼睛，不讓水流進眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂，幼兒進行模仿練習）
7、結(jié)束語：你們給小動物們洗得真干凈，我們帶小動物一起到外面去做游戲把。
8、活動延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動中進行音樂表演。
課后反思：
活動設計采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識，激發(fā)了孩子們學習的欲望，每個環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過渡語句做到了有效銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，是整個活動達到了預定目標。
關于腳的健康教案篇5
“心理健康教育”主題班會
課題：男女兩性的智力特點
【教學目的】引導學生認識到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的原因
【教學過程】
活動一：學生以自身的實際情況，來談談在小學與初中階段班級、年級及自己的成績與分布情況（男生、女生）。
活動二：引導學生自己說說什么是智力，智力包括哪些方面。
總結(jié)：智力包括記憶、思維、感知、語言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個方面都表現(xiàn)出一定的差異，如女性的語言能力勝過男性，而男性在立意新奇，運用抽象名詞上比較更勝一籌，女性偏向于形象思維，而男性偏向于邏輯思維。
活動三：先調(diào)查學生，讓說產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理原因:
1、心理原因：女性的語言能力比男性發(fā)展得早，故使女性在學齡學期具有壓倒男性的優(yōu)勢，因最早的學校學習集中在語言能力、符號識記方面，而這正是女性的優(yōu)勢所在。隨著年齡的增長，學校學習的內(nèi)容逐步向抽象、邏輯思維方面轉(zhuǎn)化，而這時的智力測驗內(nèi)容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢恰好反映在這一方面。許多女孩在學習內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時，未能及時轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導致成績不佳。
2、生理原因：男性染色體比x染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于x染色體，故患遺傳病的男性絕對多于女性，使男性智力低下者大大超過了女性，男性的智力又使他們在后期的學校學習中蓋過了女性。
活動四：討論影響智力發(fā)展的因素有哪些呢？
原因：
1、父母對男孩、女孩的不同期望。
2、社會對男女形成的一套刻板印象。
3、個人的意志努力。
活動五：講故事（教師激勵學生，個人努力的沒有性別差異?。?/p>
關于腳的健康教案篇6
一、教學目標：
1、知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。
2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。
3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
二、教學重難點：知道生活和學習中會有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
三、活動準備：名人名言、故事
四、活動過程
(一)、困難是什么
1、看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎?當時是怎么想的?
2、面對困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上。“困難象彈簧，你弱它就強”。
3、填寫自己的作品：寫出真實想法。
(二)、困難和勇士
1、閱讀故事。
2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么?
(勇氣和智慧)
3、讀了故事，你有什么感想?我們應該怎樣面對困難。
(三)、實踐拓展
1、想一想：自己可以做又最怕做的事情?
2、體驗：不敢當眾發(fā)言、唱歌;就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒有獨自洗過碗或不愿做家務;就要去嘗試，體會勞動的樂趣。
關于腳的健康教案篇7
活動目標：
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利。
2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。
3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。
活動準備：1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。
活動過程：
1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。
早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。
中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。
晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。
2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？
討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？
3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。
小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。
討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？
4、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？
可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。
