教案在制訂的過程中,你們一定要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),寫好優(yōu)秀的教案,這也是教師們必須掌握的技能之一,范文社小編今天就為您帶來了小班故事的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小班故事的教案篇1
?活動名稱】可愛的小兔
?內(nèi)容與要求】喜歡小兔,在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的主要外形特征。
?活動重點(diǎn)】在看看、說說、裝扮過程中了解小兔的主要外形特征。
?活動難點(diǎn)】裝扮成小兔。
?材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、活動室中布置有小兔的圖片、孩子們帶來各種小兔的玩具。
2、錄音、錄音機(jī)。
3、裝扮材料每人一份。
4、拼圖一份、活動板。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖若干。
?主題背景】
小兔是小班孩子非常喜歡的一種動物。教師在活動室中創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供圖片、玩具等各種有關(guān)小兔的材料,引起了孩子們對小兔的關(guān)注興趣。孩子的興趣是主題開展的基本保證。
在前一個主題《我愛我家》中,引起了孩子們關(guān)愛家人的情感,《小兔乖乖》主題的開展意于將孩子的情感遷移至關(guān)愛小動物。
?小兔乖乖》也是新教材中的內(nèi)容,通過開展此主題繼續(xù)嘗試使用新教材。
在日常和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗(yàn)都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子觀察的能力較弱,不知道觀察些什么、怎樣觀察。因此活動通過看看自己喜歡的小兔長什么樣、認(rèn)識老師喜歡的一只、裝扮成小兔幾個環(huán)節(jié),幫助孩子們找到小兔的基本外形特征,提高觀察分析的能力。這樣的設(shè)計(jì)安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的年齡特征。
?活動流程】引起活動興趣――感知外形特征――活動延伸
?活動過程】
一、引起活動興趣
你們喜歡小兔嗎?
我們小二班有許多小兔。你最喜歡哪一只?
快去向它問聲好,對它說:小兔,你好。小兔,我們做朋友好嗎?
二、感知外形特征
1、(向個別幼兒提問)你最喜歡哪一只?最喜歡它身上什么地方呢?
快去告訴小兔:小兔,我喜歡你白白的毛、小兔,我喜歡你的眼睛^^^
2、你們想不想知道我最喜歡哪只小兔???
(出示拼圖)你們看,就是這只。
咦,小兔好像在對我說話。讓我聽聽它說什么。
小兔說:我不高興了,我身上少了兩樣最重要的東西。
小朋友,快幫忙找找我身上少了什么呀?
{耳朵:出示三角形的短耳朵,問:這是小兔的耳朵嗎?小兔的耳朵是怎么樣的?小兔有兩只長長的耳朵,找找看你的朋友有沒有長耳朵呀?
尾巴:出示長尾巴,問:這是小兔的尾巴嗎?小兔的尾巴短短的。}
這就是金老師最喜歡的小兔,讓我來夸夸它:
“小兔你真可愛,你有長長的耳朵,你有短短的尾巴,我真喜歡你啊?!?/p>
你們喜歡它嗎?那你們會不會象我一樣夸夸它呢?
請你們也去夸夸自己的好朋友,好嗎?
3、小兔說它想讓我們變成和它一樣,一起做游戲,好不好?我先來變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。
·邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特征:
小兔小兔真可愛
長長耳朵豎起來
短短尾巴搖搖擺
·提問:我象不象小兔呀?哪里象呀?
你們喜歡我嗎?那快點(diǎn)來摸摸我、親親我呀。
4、請你們快去變成兔寶寶。
幼兒裝扮,教師幫助
引導(dǎo)幼兒去照鏡子欣賞一下(鞏固對外形特征的了解)
5、媽媽帶你們出去玩嘍!
在音樂中模仿小兔跳,引導(dǎo)幼兒了解小兔的食物。教師用生動的語言提示。
三、活動結(jié)束
兔寶寶,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見。
跟好朋友再見。
小班故事的教案篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學(xué)習(xí)短句:“你是xxx,我就不開門!”。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:課件、一籃蘿卜、聽過故事《小兔乖乖》、
活動過程:
一、引導(dǎo)部分:
1、小朋友們,我們今天去小兔家做客好嗎?
2、“媽媽要出門去了,走之前會跟我們說什么?”引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
小結(jié):是的,媽媽不在家,我們要保護(hù)自己。一定要門關(guān)地緊緊的,千萬不能讓壞人進(jìn)來。
二、出現(xiàn)大灰狼
1、傳來敲門聲。師:“咦,是誰在敲門?”
2、引導(dǎo)幼兒想:“有什么辦法知道外面是誰?”(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)
5、(大灰狼走了)(律動:小兔乖乖)
課件操作:出現(xiàn)大老虎
1、傳來敲門聲。師:“又是誰在敲門?我們一起來問問它!”
2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。師:“這是媽媽的聲音嗎?怎么知道外面是誰呀?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。)
3、師:“到底是誰呢?”
4、師:“大老虎在門口,我們怎么說?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。
5、引導(dǎo)幼兒做出勇敢的.動作。小結(jié):大老虎被我們嚇跑了,我們真是一群勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮,而且還做出了皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動作。我們真是太了不起了。
三、出現(xiàn)大獅子
引導(dǎo)幼兒用語言、勇敢的動作告訴大獅子。想許多辦法把大獅子趕走。讓孩子學(xué)習(xí)別人不同的方法(如:扔石頭等)小結(jié):大獅子也被我們趕走了。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來休息一下。(過渡:捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺?。?/p>
媽媽回來了
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)師:“是不是媽媽呢?我們來看看?!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!保?/p>
3、兔媽媽帶回來了蘿卜,獎勵給孩子們。
4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
小班故事的教案篇3
活動目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,能大膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動準(zhǔn)備:
1、小蜜蜂手偶若干個,自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動過程:
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早,勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來到了植物園,飛到桃樹林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示圖片,觀看。
寶寶們來欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來,它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。
寶寶們,許許多多的蜜蜂都來采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法,表揚(yáng)他們有愛心。)
我們讓月季花園變得更大些吧!
3、提出印畫的要求,幼兒操作。
(1)認(rèn)識今天的工具-青菜頭??纯辞嗖祟^的橫切面,老師示范印一印。(我們來幫助小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)
(2)每個青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)
(3)選用多種顏色印花朵。
(4)給花朵下面畫上莖和葉子。(兒歌提示)
4、展示作品,結(jié)束活動。
把完成的作品貼在花柱上,說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動延伸:
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
★ 小班活動教案
★ 小班區(qū)域活動教案
★ 小班安全活動教案
★ 小班生活活動教案
★ 小班安全教育活動教案
★ 小班美術(shù)活動迎春花教案
★ 小班幼兒游戲活動教案
★ 拔蘿卜小班藝術(shù)活動教案
★ 《拔蘿卜》小班美術(shù)活動教案
★ 小班語言活動教案:秋天
文檔為doc格式
小班故事的教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小老鼠皮皮,半個蛋殼實(shí)物,圖片五張。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼,并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友,你們看,這是什么?(蛋殼)對,是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法,教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強(qiáng)的幼兒,可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行,它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會把蛋殼當(dāng)成什么了?(幼兒回答)
小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖二)提問:
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?師:皮皮把蛋殼頂在頭上,哈哈,可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?。走著走著,前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會想什么辦法呢?皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(出示圖三)
3、小老鼠聰明,它一下子就想到頭上的蛋殼,拿下來放到河里,蛋殼輕飄飄,一艘小船開動了!小船劃呀劃,一會劃到河對岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累???下山怎么辦?它會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示:要是有輛小車多好呀?出示圖四)
4、皮皮坐上蛋殼車,劃下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會把蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問:皮皮聰明嗎?它把半個蛋殼當(dāng)成什么?為什么要把它當(dāng)成小車呢?
皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐,不小心跌了一跤,蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分:這個故事好聽嗎?請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
小班故事的教案篇5
【活動設(shè)計(jì)】
語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事,通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡?!毒V要》在語言領(lǐng)域中明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說,所以我將本次活動的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
重點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。
難點(diǎn):理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
【活動準(zhǔn)備】
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
【活動過程】
一、談話引題。
小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片,看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問:鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問:老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
提問:豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?
四、教師小結(jié)。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡??磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。
小班故事的教案篇6
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事,知道夏天空調(diào)是避暑的好幫手,但不能過于貪涼。
2、喜歡參加戶外活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。
2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾。
【活動過程】
一、開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)
師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)
二、基本部分:
1、出示空調(diào)圖片(可以請幼兒去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。
提問:看看老師手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長方形)
夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
(1)設(shè)置懸念,引出故事。
夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)
(2)教師講述故事。
提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)
(3)幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)
(4)請幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)
小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。
三、活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。
第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)
活動延伸:引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運(yùn)動。
效果記錄:本節(jié)課課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期目的。有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),有的孩子模仿力(小動物的聲音)很強(qiáng),有的幼兒對常識知識了解比較多。本次活動主要培養(yǎng)幼兒對生活常識的深入了解,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力。
小班故事的教案篇7
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展,并樂意表達(dá)出來。
2、在活動中探索腳印的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、練習(xí)句式“讓我們跟著腳印走”。
活動準(zhǔn)備:
1、在活動室地上擺放好腳印
2、故事大書《讓我們跟著腳印走》
3、磁帶《讓我們跟著腳印走》
活動過程:
一、教師出示故事大書,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
——今天李老師帶來了一本好看的故事書,我們一起來看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書第一頁,交代故事的開始部分
——靜靜、迪迪和軒軒三個好朋友決定一起去郊外游玩,他們在地上發(fā)現(xiàn)了什么呢?
——這個腳印是什么樣的?腳印的主人會是誰呢?
2、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展,并表達(dá)出來。
——三個好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后,接著會發(fā)生什么故事呢?
三、教師一邊翻閱圖書一邊講述故事
——剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事,現(xiàn)在我們一起來看看這三個好朋友發(fā)生的故事吧。
四、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》
提問:這三個好朋友在郊外游玩的時候都到過哪些地方?他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐淞?,他們在干什么?最后怎么樣了?/p>
五、結(jié)束活動
游戲:有趣的腳印
附故事:
讓我們跟著腳印走
點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺三個好朋友決定一起去郊外游玩,他們走啊走,突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印?!巴郏∵@么大的大腳印,這是誰的腳印呢?”三個好朋友趴在地上仔細(xì)的看著這些腳印。
他們跟著腳印來到沙灘上,點(diǎn)點(diǎn)指著腳印說:“看!這里也有大腳印呢,讓我們跟著腳印走吧” 。點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過了泥地,走過了草叢,走過了樹林,來到了小河邊,可還是沒有找到腳印的主人。
他們又跟著腳印來到了一個大大的山洞里。咦!腳印的主人呢?讓我們繼續(xù)跟著腳印走。最后,點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦!原來它是一只大象!