教案是教師為了提高教學水平提早起草的教學文書,寫好一份面面俱到的教案,在往后的教學工作中起到很大作用,下面是范文社小編為您分享的愛小鳥大班教案7篇,感謝您的參閱。
愛小鳥大班教案篇1
活動目標:
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎上學唱歌曲,唱準歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的`投入與表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設:
幼兒每人一個小鳥頭飾。
重點與難點:
掌握3/4的節(jié)奏和啦的唱法。
活動過程:
一、談話導入活動
師:昨天你們?nèi)ゴ河危诖河蔚臅r候看到了什么漂亮的風景?
師:春天的風景真美啊!小鳥也去春游了,聽聽他們看到了哪些漂亮的風景?
二、欣賞歌曲
1、小鳥在春游的時候也看到了很多漂亮的風景,不過小鳥不說,它要用唱歌的方法告訴你們,請你們聽聽好。
2、教師示范唱一遍
(1)小鳥去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)
(2)我們學著小鳥用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎?
(3)幼兒跟唱歌曲
提出要求:
(1)小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
(2)引導幼兒注重啦的唱法:里面有長音、跳音、和休止符
三、小鳥在游玩
1、今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來做小鳥,比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗好嗎?
2、幼兒學做小鳥邊唱邊飛。
四、復習音樂游戲:套圈
要求幼兒自由結伴三人一組邊唱邊游戲。
愛小鳥大班教案篇2
活動目標
1。在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂
2。用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,嘗試用問答的形式演唱歌曲
3。在繪畫活動中傾聽歌曲,熟悉旋律,初步學唱歌曲,唱準休止符
活動準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片(問號,太陽,花朵)
活動過程
一、教師哼唱歌曲并提出問題,吸引幼兒
1。指導語:在哪里,有陽光?在哪里,有花香?
2。指導語:小朋友們,老師剛剛唱的歌提出了里什么問題?(并把問題以圖片的形式展示在黑板上)
二、教師引導幼兒以繪畫的形式畫出答案
1。指導語:小朋友們,我們把自己認為的答案畫在紙上好嗎?
2。指導語:我們手里只有一張紙,要在一張紙上畫出來,該怎么辦呢?
三、幼兒自主作畫,教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律
1。幼兒作畫,教師彈奏歌曲旋律,邊唱歌詞:在哪里,有陽光?在哪里,有花香?·········
2。邀請小朋友介紹自己的畫,說說自己畫的內(nèi)容
四、熟悉歌曲的內(nèi)容
1。幼兒交流自己繪畫的內(nèi)容,教師幫助理解成詞
2。傾聽教師唱歌,邊畫圖邊問唱(畫出曲線,幫助幼兒進一步感受歌曲后半部分的旋律)
3。教師出示小鳥,用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光?哪里有花香?并借助幼兒的畫唱出答案
五、初步學唱歌曲
1。教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫,替換問號,引導幼兒學唱歌曲
2。幼兒看著圖譜和教師對唱,教師引導幼兒進一步學唱歌
六、邀請客人老師合唱
1??腿死蠋熀托∨笥岩黄鸪∨笥旬嫷膬?nèi)容
2??腿死蠋熀托∨笥岩黄鸢缪菪▲B唱歌
七、活動結束
愛小鳥大班教案篇3
活動目標:
1.學習演唱有領唱、齊唱的歌曲,享受與同伴合作演唱的快樂。
2.感知體驗小鳥對老鳥的孝敬之情,懂得要敬愛長輩。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
歌曲內(nèi)容圖譜、演唱形式圖譜若干;歌曲磁帶、錄音機等。
活動過程:
1.律動:“聽音辨音”
師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作,感受領唱、齊唱、間奏部分的音樂變化。
“小朋友天氣冷嗎?我們來運動運動好嗎?帶領幼兒聽音樂做飛翔與擁抱的動作一遍。
教師:“小朋友們飛翔的動作做得很好,但是有一個動作沒有做出來,你們知道是哪個動作嗎?”幼:擁抱的動作。
教師:你知道什么時候該做抱的動作嗎?我們再來一遍,看看誰的耳朵最靈。”
帶領幼兒聽音樂再做一遍
第一環(huán)節(jié)的“聽音辨聲”,能引導孩子去關注音樂的變化,又能讓孩子熟悉音樂,起到良好的拋磚引玉的效果。
2.結合故事,熟悉理解歌詞內(nèi)容。
“在一棵大樹上住著兩只鳥,它們之間怎么樣呢?讓我們來聽個故事?!?/p>
(1)簡單講述自編故事“鳥媽媽與小鳥”,提問“小鳥小時候鳥媽媽是怎樣關心照顧它的?”
幼兒:很細心地照顧。鳥媽媽捉蟲給小鳥吃。還筑溫暖的窩給小鳥住。
“鳥媽媽老的時候小鳥又是怎樣做的?”
幼兒:捉蟲給鳥媽媽吃。不貪玩、不胡鬧,關心媽媽。
“你喜歡這只小鳥嗎?為什么?”
幼兒:喜歡,因為這只小鳥愛媽媽,會捉蟲給鳥媽媽吃。
教師:我們一起來夸夸它“小鳥小鳥你真好”并出示漢字。
(2)出示歌曲內(nèi)容圖譜引導幼兒觀察并用簡短的語言講述圖譜內(nèi)容。
在熟悉理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中結合融入情感故事,旨在一開始便給歌曲注入情感因素,給孩子帶來情感的感染,奠定學唱這首歌曲的情感基礎,也更好地凸顯情感目標。
3.利用歌曲圖譜,學習歌曲
“有一首好聽的歌,名字也叫小鳥小鳥你真好,讓我們一起來聽聽!”
(1)傾聽教師范唱。
第一遍清唱范唱,提問:“你聽到歌曲中唱了什么?”
“我們再聽一遍,仔細聽聽你剛才沒聽清的地方?!?/p>
教師:知道苦惱是什么意思嗎?鳥媽媽為什么苦惱?我們一起來做一做苦惱的樣子?
第二遍手指圖譜,再次清唱范唱。
在教學中使用歌曲內(nèi)容圖譜,利用歌曲內(nèi)容圖譜引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,并學習演唱歌曲,為孩子學習提供了很好的支持平臺。
第三遍聽琴聲范唱,師在演唱過程中遇到間奏部分時強調傾聽的動作。
教師:我在唱歌時為什么做一個聽的動作?
幼兒:因為中間不要唱,要停下來。
教師:對了,歌曲中間有間奏部分不要唱。
第四遍聽琴聲范唱,師在演唱過程中帶領幼兒遇到間奏部分時做出傾聽間奏的動作。
第五遍聽琴聲范唱,這首歌曲有幾段?兩段的結束句一樣嗎?有什么不一樣?
(2)幼兒跟唱。教師借助圖譜帶領幼兒跟唱2—3遍。
4.學習歌曲中的領唱與齊唱
(1)傾聽歌曲磁帶,學習歌曲中的領唱與齊唱。
第一遍傾聽,提出問題“歌曲中從頭到尾都是一個人在唱嗎?”
幼兒:有的時候一個人在唱,有的時候許多人在唱。
教師:一個人在唱是叫領唱,許多人在唱時叫齊唱。(解釋同時出示形式圖譜。)
第二遍傾聽,提出問題“歌曲中什么時候是領唱、什么時候是齊唱?”
請幼兒聽到齊唱部分用與同伴搭肩膀的動作來表示。
(2)幼兒練習領唱與齊唱。教師采用多種練習方式讓幼兒練習演唱。如:“師幼合作”、“個別幼兒與集體合作”、“幼兒分組合作”等。
5.交流分享
(1)鼓勵幼兒說說應該怎樣關心孝敬家中的長輩。
(2)教育幼兒要像歌曲中的小鳥一樣去關心孝敬家中的長輩。
愛小鳥大班教案篇4
活動設計背景
韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。本課的設計(聽聽-----說說----玩玩----演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學習的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。針對幼兒愛聽故事的特點,我嘗試利用故事和音樂匹配,讓幼兒對音樂的內(nèi)容和結構有初步的印象。并根據(jù)音樂設計了一份圖譜,讓幼兒聽音樂,看圖譜,做身勢,讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂,享受音樂活動的快樂,調動幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
活動目標
1.在感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。
2.能隨音樂合拍地表演,體驗神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準備
1.知識準備:活動前引導幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。
2.物質準備:《獅王進行曲》錄音磁帶、錄音機、獅王頭像一個、披(綠巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份。
活動過程
1.引導幼兒回憶故事情節(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動
師:昨天老師給你們講了什么故事?
幼兒:有趣的生日晚會。
師:誰過生日?
幼兒:獅子王。
師:獅子是森林之王,它長得怎樣?什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子?(引導幼兒表現(xiàn)“神氣”)
師:小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕?(引導幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”)
師:獅子王告訴小動物今天是自己生日,不吃小動物了,小動物覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興?(引導幼兒表現(xiàn)“高興”)
2.完整欣賞音樂,根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質,使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。
(1)教師配樂講述故事,初步了解音樂內(nèi)容。
(2)出示圖譜,了解音樂內(nèi)容與結構。
提問:什么地方象樂隊在演奏?什么地方象獅子在走路?什么地方象獅子在吼叫?什么地方象小動物在表演?引導幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。
(3)看圖譜做聲勢練習。
引導幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。
3.分段欣賞,引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質創(chuàng)編動作。
(1)引導幼兒創(chuàng)編各種樂隊表演動作。
提問:樂隊用什么樂器演奏?獅子王要出來了心情覺得怎樣?怎樣表現(xiàn)興奮與激動?(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風琴等動作歡迎獅子王的到來)
(2)引導幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。
提問:誰來了?你是怎樣聽出來的?(要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風凜凜的摸樣)
(3)引導幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。
提問:你們聽這是獅子王在干什么?什么樣的吼叫會使人害怕?獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮,小動物一次比一次害怕,大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化?(引導小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強的吼叫,用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。)
(4)引導幼兒把自己想象成某種小動物,創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
提問:獅子王過生日不吃小動物,大家都覺得很高興,想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等)。
4.學習隨音樂合拍地表演。
(1)完整欣賞,邊聽邊用動作來講述這個故事,將動作和音樂匹配起來
(2)幼兒扮演角色表演,要求幼兒注意表情,不和別人碰撞。(不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來)
5.音樂游戲
(1)引導幼兒討論游戲玩法。
提問:當獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣?(“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等)。
(2)請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲,鼓勵大膽、大方表演。
教學反思
1.在感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。
2.能隨音樂合拍地表演,體驗神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
愛小鳥大班教案篇5
目標:
1、通過單手肩上投擲的游戲,提高投遠及投準的能力。
2、感受投擲活動的樂趣,體驗成功的快樂。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
地點:
大二班活動室。
材料:
沙包(若干)玩偶(若干)、積木搭建城堡。
玩法:
淘氣的小怪獸要去小鳥的家里去帶走小鳥,小朋友們快來幫幫它,趕走小怪獸拯救小鳥。
幼兒站在起點處,手拿沙包向小怪獸(目標玩偶)打去,每人有三次機會,打倒怪獸。
規(guī)則:
(1)小班打倒兩米外怪獸。
(2)中班打倒三米外怪獸。
(3)大班打倒四米外怪獸。
活動反思:
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標,在拯救小動物這一緩解,我對幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動的時候,我一定會加強安全教育!
愛小鳥大班教案篇6
活動目的:
1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力,引導幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。
2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣,初步讓幼兒知道abc三段體曲式。
3、復習《小鳥醒來了》,要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。
活動準備:
1、春天背景圖一幅:圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。
2、各色正方紙,事先教幼兒會折疊小鳥頭飾。
3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。
活動過程:
一、開始部分:
1、律動進場.
(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進教室入座。(做發(fā)音練習時請小朋友身子坐直,用自然聲發(fā)音、唱歌,)。
2、組織幼兒做發(fā)音,練習曲:《布谷鳥叫》
二、基本部分:
1、復習歌曲《小鳥醒來了》。
(1)師生齊唱一遍,(要求幼兒聲音連貫,歌曲要唱得快樂,第一段,表現(xiàn)小鳥醒來,愉快見媽媽。第二段,表現(xiàn)小鳥洗臉,整理羽毛,快樂的心情。第三段,小鳥作早操,展翅高飛。最后一句要唱得慢,表現(xiàn)小鳥飛走了。
(2)幼兒聽音樂,再輕聲唱一遍。
2、欣賞鋼琴曲:《小鳥捉蟲》
(1)師:現(xiàn)在請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》,請你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲后,啟發(fā)幼兒講出:小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請1--3名幼兒回答問題)。
(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。
第一段:啟發(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展:春天來了,小草、樹枝都發(fā)出了新芽,小鳥飛舞著翅膀,歡快地在森林里自由自在地飛翔,唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作)。
第二段:請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景,啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快:啊,草地多美,小鳥在草地上看到有一些小蟲,高興地學著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作)第三段:老師:小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由:小鳥在草地上吃了很多蟲子,吃飽了,高高興興飛回家了。(請幼兒邊聽邊做動作)
(3)老師小結:第三段音樂與第一段完全一樣,這樣的曲叫三段體(幼兒重復一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒敘述音樂所表達的內(nèi)容)
(4)老師拿出紙,教幼兒折疊小鳥頭飾,幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。
三、結束部分
做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。
愛小鳥大班教案篇7
大班歌唱活動:
小鳥小鳥
活動目標
1.在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂
2.用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,嘗試用問答的形式演唱歌曲
3.在繪畫活動中傾聽歌曲,熟悉旋律,初步學唱歌曲,唱準休止符
活動準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片(問號,太陽,花朵)
活動過程
一、教師哼唱歌曲并提出問題,吸引幼兒
1.指導語:在哪里,有陽光?在哪里,有花香?
2.指導語:小朋友們,老師剛剛唱的歌提出了里什么問題?(并把問題以圖片的形式展示在黑板上)
二、教師引導幼兒以繪畫的形式畫出答案
1.指導語:小朋友們,我們把自己認為的答案畫在紙上好嗎?
2.指導語:我們手里只有一張紙,要在一張紙上畫出來,該怎么辦呢?
三、幼兒自主作畫,教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律
1.幼兒作畫,教師彈奏歌曲旋律,邊唱歌詞:在哪里,有陽光?在哪里,有花香?
2.邀請小朋友介紹自己的畫,說說自己畫的`內(nèi)容
四、熟悉歌曲的內(nèi)容
1.幼兒交流自己繪畫的內(nèi)容,教師幫助理解成詞
2.傾聽教師唱歌,邊畫圖邊問唱(畫出曲線,幫助幼兒進一步感受歌曲后半部分的旋律)
3.教師出示小鳥,用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光?哪里有花香?并借助幼兒的畫唱出答案
五、初步學唱歌曲
1.教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫,替換問號,引導幼兒學唱歌曲
2.幼兒看著圖譜和教師對唱,教師引導幼兒進一步學唱歌
六、邀請客人老師合唱
1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內(nèi)容
2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌
七、活動結束
同學們一起唱小鳥小鳥