幼兒園關(guān)于泥的教案6篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:Fallinlove 備課教案

寫教案時(shí),我們要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi),教案在撰寫的過(guò)程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園關(guān)于泥的教案6篇,供大家參考。

幼兒園關(guān)于泥的教案6篇

幼兒園關(guān)于泥的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

小金魚在我們的自然角一出現(xiàn),就吸引了孩子們的注意了,大家開(kāi)始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性,針對(duì)孩子們的表現(xiàn),我想孩子們既然那么有興趣,何不以次為契機(jī),讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢?因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo) :

1、了解小金魚的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解小金魚的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :

范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?

師:今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人,你們看他是誰(shuí)?。浚ㄐ〗痿~)

師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)小金魚,它是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金魚的外形特征)

二、出示教師范畫,幼兒觀察

師:下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?

師:對(duì)了老師把剛才小朋友說(shuō)的小金魚畫了下來(lái),好看嗎?(好看)

師:老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服,你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)?(有而自由回答)

師小結(jié):小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

師:還有很多小金魚沒(méi)穿衣服呢?下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。

三:教師示范講解

師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿、實(shí),但是不能涂到黑線外面去。

四、提出作畫要求

1、師:我們?cè)跒樾〗痿~穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰(shuí)涂的又快又好?

3、畫畫的時(shí)候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

五、幼兒作畫。

教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

六、觀賞評(píng)析作品

1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰(shuí)畫的好。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚,為什么?

3、教師小結(jié):我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服,小金魚可開(kāi)心了,請(qǐng)我們一起去做游戲。

幼兒園關(guān)于泥的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過(guò)錄像,幫助幼兒理解歌詞,并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲。

2、通過(guò)錄像中和爸爸做游戲的情境,感受和爸爸游戲的快樂(lè),激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。

3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄象、音樂(lè)磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn):

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過(guò)錄象,幫助幼兒理解歌詞,并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲

活動(dòng)過(guò)程:

一、學(xué)做家務(wù),感受旋律

1、昨天,我們寶寶已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,爸爸媽媽在家里要做好多好多家務(wù),很辛苦的。

我們一起來(lái)幫幫他們的忙好不好?

2、媽媽說(shuō)了,我們小寶寶如果小耳朵聽(tīng)音樂(lè)做家務(wù),那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做家務(wù)。

3、真開(kāi)心,幫媽媽又拖地板又擦窗。呀,還有一大盆衣服,我們也幫媽媽來(lái)洗掉。這次,小耳朵本領(lǐng)要更加大,聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)得更加認(rèn)真點(diǎn),有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。

4、媽媽心里真開(kāi)心,寶寶會(huì)幫忙做家務(wù)了,還能跟著音樂(lè)做家務(wù),這個(gè)本領(lǐng)真大。

二、觀看錄象,理解歌詞

1、今天毛老師有一個(gè)小秘密要告訴大家,我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做

了一個(gè)很好玩的游戲,毛老師還拍了錄象,想不想一起來(lái)看一看?

2、那我們一起來(lái)安安靜靜的聽(tīng)一聽(tīng),看一看,他們?cè)谧鍪裁从螒颍?/p>

3、錄象里你們看到了什么?/錄象里,李淼和他爸爸是怎么做游戲的?

4、想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看他們?cè)谧鍪裁从螒蜓剑窟@下小耳朵可要認(rèn)真聽(tīng)了

因?yàn)殇浺魴C(jī)里的寶寶可以告訴你們他們?cè)谧鍪裁从螒颉?/p>

5、教師示范歌曲,幼兒學(xué)唱。

三、游戲:嘗試演唱歌曲

1、想不想一起來(lái)做做這個(gè)游戲呀?

2、共同游戲:邊唱邊做動(dòng)作

3、有沒(méi)有被爸爸的胡子刷到你們的臉???

4、今天“爸爸的胡子”這個(gè)游戲開(kāi)心嗎?原來(lái)和爸爸做游戲很開(kāi)心的,我們回

家后寶寶來(lái)教教爸爸這個(gè)游戲。

教學(xué)反思:

一開(kāi)始幼兒就被吸引住了,說(shuō)明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的興趣,是他們所熟悉的事物,鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容,但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開(kāi)始開(kāi)小差,很大部分原因是教師導(dǎo)致的,教師教幼兒畫爸爸的胡子時(shí)語(yǔ)言很長(zhǎng)很羅嗦,幼兒根本就聽(tīng)不進(jìn)去了,沒(méi)有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們最喜愛(ài)兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)。

幼兒園關(guān)于泥的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示“太陽(yáng)公公”,引起幼兒的興趣。

師:老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆?!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

(1)師:“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

教師:“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來(lái)一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯?!币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師:“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

評(píng)價(jià):

大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味,只要說(shuō)出各種顏色即可。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教育思想。

2、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

幼兒園關(guān)于泥的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

知道在戶外活動(dòng)中注意安全,游戲時(shí)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,并掌握一定的技巧。

知道團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)要遵守相應(yīng)的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“玩游戲”組圖;“游戲受傷怎么辦”圖片。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“玩游戲”,組織幼兒討論玩游戲時(shí)的安全事項(xiàng)。

1、出示圖片“玩游戲—堆沙”,集體討論玩沙時(shí)的安全事項(xiàng)。

小朋友在玩什么?

誰(shuí)做對(duì)了?誰(shuí)做錯(cuò)了?為什么呢?

玩沙時(shí)怎樣做才是對(duì)的?

小結(jié):在堆沙區(qū)游戲時(shí),要輕輕玩、不能把沙子揚(yáng)起來(lái)。

2、出示圖片“玩游戲—滑滑梯”,集體討論玩滑滑梯時(shí)的安全事項(xiàng)。

圖片上的小朋友在做什么?

誰(shuí)做對(duì)了?誰(shuí)做錯(cuò)了?為什么呢?

滑滑梯時(shí),怎樣才不會(huì)有危險(xiǎn)?

一起玩滑滑梯時(shí),還要注意些什么呢?

小結(jié):在玩滑滑梯時(shí),大家要按順序排隊(duì);不要推拉前面的小朋友;要等前面的小朋友離開(kāi)滑梯之后,才能滑下來(lái);在滑下來(lái)的時(shí)候,我們要坐好,不能躺著或者趴著滑下來(lái);在滑滑梯上不能跳。

3、出示圖片“玩游戲—追跑”,集體討論玩追逐類游戲時(shí)的安全事項(xiàng)。

圖片上的小朋友在做什么?

誰(shuí)做對(duì)了?誰(shuí)做錯(cuò)了?為什么呢?

和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戲”時(shí),要注意些什么呢?

小結(jié):在玩“追逐類游戲”時(shí),要注意觀察你身邊有沒(méi)有人,不要撞到其他小朋友;玩的時(shí)候也不能跑的太快,容易跌倒受傷??吹叫∨笥言谕嬗螒虻臅r(shí)候,也要保持一定的距離,以免被撞到。

4、出示圖片“玩游戲—蹺蹺板”,集體討論玩蹺蹺板時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

圖片上的小朋友在玩什么?

誰(shuí)做對(duì)了?誰(shuí)做錯(cuò)了?為什么呢?

在玩蹺蹺板時(shí),有的小朋友經(jīng)常坐不穩(wěn),那怎樣坐才比較安全呢?

小結(jié):玩蹺蹺板時(shí),身體要坐穩(wěn),小腿要張開(kāi),手抓緊蹺蹺板的扶手;還要注意不能同時(shí)擠太多人在蹺蹺板上。

出示圖片“游戲受傷怎么辦”,引導(dǎo)幼兒討論在玩游戲時(shí)受傷的處理辦法。

樂(lè)樂(lè)在玩游戲時(shí),一不小心摔倒受傷了,她應(yīng)該怎么辦?

如果摔倒后發(fā)現(xiàn)自己身上摔破,怎么辦?(請(qǐng)其他小朋友幫忙告訴老師。)

我們平時(shí)在游戲時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?小結(jié):戶外游戲時(shí),一定要注意游戲安全,不推不擠不打鬧,遵守游戲規(guī)則。如果在玩耍時(shí)受傷了,不要害怕,馬上請(qǐng)其他小朋友幫忙告訴大人,大人來(lái)幫助你。

幼兒園關(guān)于泥的教案篇5

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲,旋律輕松明快,歌詞簡(jiǎn)單容懂。所以活動(dòng)以帶“小兔”去樹(shù)林玩這一情境為主線,在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞,從學(xué)會(huì)演唱到多形式表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲,讓演唱不僅僅是學(xué)會(huì)唱歌,而且成為一件輕松、快樂(lè)而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的趣味,多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂(lè),活動(dòng)寓情于境,溢樂(lè)溢情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂(lè)曲的活潑歡快,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂(lè)句伴奏,在多形式的演唱中體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、韻律表演,感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音樂(lè)旋律中,幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。

2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動(dòng)作一邊用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

1、教師演唱歌曲一遍。

提問(wèn):小兔跳到了什么地方?它聽(tīng)到了什么?又會(huì)碰到誰(shuí)?

2、根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜,并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂(lè)句。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

三、練習(xí)襯詞,演繹歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒選擇襯詞,練習(xí)合聲的方法。

2、用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂(lè)句。

3、將幼兒分成兩組,分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮,合理處理好自己的聲音,注意兩個(gè)聲部聲音的和諧與美感。

四、游戲表現(xiàn),寓樂(lè)寓趣。

告訴幼兒游戲名稱,交待游戲玩法,師生共同玩游戲若干遍。

【活動(dòng)反思】

在第二第三環(huán)節(jié)中,寶寶是散著上的,場(chǎng)景有點(diǎn)亂,寶寶會(huì)被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,完全不顧前面有人和物沒(méi)有,這點(diǎn)沒(méi)有做到,如果再上這節(jié)課,我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,我覺(jué)得,本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與,會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分,老師應(yīng)該和寶寶是一體的,一起玩,一起瘋,還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,寶寶留了很多汗,應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作,寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),我覺(jué)得無(wú)論上什么課,讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,他的記憶里,發(fā)展能力都會(huì)得到提高。

小百科:兔(rabbit)是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園關(guān)于泥的教案篇6

大班音樂(lè)金孔雀輕輕跳教案,音樂(lè)的節(jié)奏有很多種,每一種節(jié)奏帶給人的感受都是不一樣的,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的這首歌曲就是一首具有少數(shù)民族風(fēng)味的歌曲,我們來(lái)品品它的節(jié)奏吧。

1、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。

2、通過(guò)對(duì)歌詞的分析,讓幼兒對(duì)歌曲展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想,體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然,并與之和諧相處的生活情趣。

3、喜歡歌曲,能安靜的傾聽(tīng)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè):《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;

視頻:動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具:紗巾。

3、活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)場(chǎng)

在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中,老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

二、開(kāi)始部分

1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。

師:在剛才的動(dòng)畫片里,有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物,它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水,你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)在我國(guó),有一個(gè)民族,那里的人們把孔雀作為吉祥鳥,潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日,這個(gè)民族就是傣族,今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng),去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。

2、傣族風(fēng)情

播放短片:傣族風(fēng)情

三、基本部分

(一)樂(lè)曲欣賞

1、欣賞樂(lè)曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

師:這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái),有什么不同?(有力-輕柔,快-慢)

2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲,教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。

師:你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候,有什么感覺(jué)沒(méi)有?(輕,柔,軟,舒服)曲子速度怎樣?(慢)

3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。

(二)歌曲欣賞

1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍。“印象最深刻的一句歌詞?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。

2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的教唱,結(jié)合視頻畫面,加深幼兒對(duì)歌詞的理解,讓幼兒從“面”上展開(kāi)聯(lián)想,感受歌曲的美的意境。

3、結(jié)合flash動(dòng)畫完整欣賞,幼兒自由跟唱或者舞蹈。

四、拓展延伸

邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。

師:小朋友們,今天我們一起走進(jìn)了傣家,感受了傣家風(fēng)情,還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》,老師希望你們能愛(ài)護(hù)我們的大自然,讓美麗的孔雀健康快樂(lè)的生活!讓我們載歌載舞,共同度過(guò)這美好的時(shí)光!