幼兒園大班關于力的教案6篇

時間:2022-11-15 作者:Animai 備課教案

教案在擬訂的過程中,大家一定要考慮聯(lián)系實際,在寫教案的時候一定要保持專注的態(tài)度,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班關于力的教案6篇,供大家參考。

幼兒園大班關于力的教案6篇

幼兒園大班關于力的教案篇1

活動目標

1.動作協(xié)調、靈敏地快跑和助跑跨跳。

2.能勇敢、大膽地參與活動,遵守游戲規(guī)則。

活動準備

1.音樂:田園交響曲

2.塑料跨欄。

活動過程

一、導入

學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題。

請幼兒聽音樂做騎馬模仿操:

自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放松運動。

二、展開

1.幼兒分散練習快跑。

教師:今天天氣真好,小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

2.練習助跑跨跳。

(1)前面有個小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ贰?/p>

小牧民真勇敢,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起來跨越過小山坡。

(2)請個別做的好的幼兒示范。

(3)幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作,鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。

教師觀察、提醒幼兒適當休息。

3.游戲:快樂的小牧民。

(1)玩法:小牧民分4組排好,先跑過草地,再跨過小山坡,最后達到對面。

每4人為一輪,看誰最勇敢、最有本領,能得第一名。

(2)規(guī)則:聽信號開始游戲,不搶先,遇到障礙需跨跳過去。

三、結束

1.勇敢的小牧民學會了新的本領,心里真高興,跳起了歡樂的舞蹈,隨音樂做放松動作。

2.做放松動作,結束活動。

幼兒園大班關于力的教案篇2

活動目標:

1、通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫面清新和歡快的意境。

2、再簡單分析造型和色彩的基礎上,進一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。

3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話,并積極參與討論。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣

活動準備:

1、教學掛圖:《小鳥天堂》。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

1、出示教學掛圖,欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。

教師:看了這幅畫你有什么感覺?會想到什么?

2、引導幼兒分層欣賞。

教師:仔細看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。

引導幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥,感受熱鬧、歡快的氣氛。

引導幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。

3、再次整體欣賞畫面并進行知識拓展。

播放優(yōu)美動聽的音樂,多通道感受畫面的歡快氣氛。

給作品起名,并進行知識拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導幼兒回憶并比較。

活動反思:

在《鳥的天堂》這堂課的學習活動中,學生學的特別投入。這是學生積極參與、合作學習的一堂語文課。

首先,我通過引導談話,讓學生結合自己的生活經驗,說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個話題,學生們顯得很興奮,都舉起了小手。學生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

等學生稍平靜了一些,我說:“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧!”同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓學生讀了課題之后,我進一步引導:“讀了這個課題,你想提出哪些問題?”學生在老師的引導下,稍做思索,又紛紛舉手,爭先恐后地提出了一些問題:“鳥的天堂”指什么?“鳥的天堂”是什么樣子的?“鳥的天堂”在哪里?“鳥的天堂”里有什么?鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎?“鳥的天堂”是怎樣形成的?……

在解答學生提出的這些問題的過程中,我先讓學生完成自己能解答的問題。有些學生通過課前預習,能回答說:“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛福快樂的生活”……有些問題學生能合理地做出解答,有些問題學生回答不夠全面。對此,我把學生提出的問題稍加整理,然后讓學生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關語句,經過小組合作討論,全面、合理地解答問題。

問題是學生自己提出來的,學生解答問題的欲望非常強烈。于是,學生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)學生讀得非常認真,非常投入。有些學生獨自閱讀、獨立思考,有些同學閱讀課文再討論交流,合作學習。只見學生一陣是讀書,一陣是用筆在書上點點畫畫,找出了有關詞句,一陣又是默默思考;有的學生在書上相互指點,有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點,有的在補充他人的敘述,也有的在爭論著……

時間一分分地過去了,學生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個環(huán)節(jié)都做得那么認真,那么投入。

小百科:天堂,字面意思即天上的國度,很多宗教和心靈哲學認為人死后的生命形式將存在的處所。天堂是永恒世界(靈界里)里至高的居所,是圣潔的。

幼兒園大班關于力的教案篇3

活動目標:

1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;

2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗民間娶親的習俗。

活動準備

根據(jù)音樂游戲的特點,選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動,這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。

1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談論"一物降一物",民間婚嫁習俗等話題。

2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進一步熟悉了故事及旋律。

3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。

4.通過引導幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

5.在戶外運動時,嘗試過一位司機在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運動游戲。

活動過程

利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

1.新郎找一位好朋友當新娘,先進行裝扮。

2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復兩遍音樂邀請轎夫,在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫,每次請兩位。

3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上,把轎子圍起來。

4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進。

5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6.新郎新娘到新房――六人共同前進。

7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。

幼兒園大班關于力的教案篇4

小貓小狗會傷人

活動目標:

1、知道小貓小狗會傷人,學習自我保護的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性,知道不能隨便逗小動物。

活動準備: 1、錄像:一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程:

1 、教師念謎面,幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會傷害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?(4)它們發(fā)脾氣時,會傷害人嗎?

3、教師結合有關事例,讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結:

小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非??蓯郏€會幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開,人就會受傷,因此我們不應該去逗它們,要離動物遠一點,這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論:

如果我們被小貓小狗咬傷了,應該怎么辦呢?

讓幼兒了解簡單救治的方法:送醫(yī)院請醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園大班關于力的教案篇5

活動目標:

1、認識幾種常見的安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類,初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。

2、養(yǎng)成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

4、初步理解一心一意、三心二意的含義。

5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備:

小司機音樂、幾種常見的安全標志牌、活動ppt、記號筆、標志設計紙、商場迷宮等等

活動過程:

一、小司機入場,引發(fā)興趣。

1、小司機們,我們準備出去玩了。請小司機根據(jù)標志安全行駛。

2、如果沒有這些安全標志,會怎么樣?

二、商場迷宮,認識幾種常見的安全標志

1、找找,尋找安全標志。

2、做做,安裝安全標志。

3、說說,認識安全標志。

4、玩玩,按照安全標志行動。

三、通過認識分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

1、生活中你還認識哪些安全標志?

2、教師小結:小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

四、出示幼兒園圖片,鼓勵幼兒設計安全標志。

1、這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?

2、幼兒設計安全標志。

3、作品展示,分享設計想法。

活動延伸:

我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。

活動反思:

回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習?;顒又?,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

幼兒園大班關于力的教案篇6

活動設想:

在日常生活中,我們常見一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍,稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此,我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

活動目標:

1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

2、認識幾種常見的標志,知道它們代表的意義,能積極做出反應。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,學會保護自己。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備:

幼兒生活中游戲時的原有經驗,安全標志多種

活動過程:

(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

(1)問題:

1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?

2、鞋帶開了,鞋子太大,衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?

3、滑滑梯時擁擠,頭朝下會怎樣?

4、倒著走路,從高處往下跳會發(fā)生什么危險?

5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?

6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

8、嘴里含著東西哭、笑,會發(fā)生什么危險?

(幼兒結合自己的活動,談出自己的想法)

(2)小結:小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候,應該注意保護自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢,要堅持體育鍛煉,多曬太陽,游戲時,同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。

(二)認識各種安全標志、符號,知道它們所代表的意義,并能做出積極反應。

教師出示安全標志,請幼兒認一認說一說,在哪里見過這些標志,這些標志什么意思,你見過這些標志會怎么做?

(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)

(2)警告標志(在黃三角形內,用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(防火、防電。)

(3)指示標志(在藍色圖形內,用白色表示某些事件,是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(左拐、右拐。)

運用直觀法和鼓勵法,引導幼兒積極講述。

活動反思:

幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上,若能進一步運用他們的原有經驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。

首先,從設計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

其次,結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

小百科:保護,指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權益不受損害。