精心設(shè)計(jì)的教案能夠讓課堂更具教學(xué)活力,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師需要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一份教案,下面是范文社小編為您分享的中班愛(ài)媽媽教案優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。
中班愛(ài)媽媽教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.安靜地傾聽(tīng)故事,知道故事名稱(chēng),理解故事內(nèi)容,發(fā)展觀察、比較的能力。
2.根據(jù)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《樂(lè)園》圖譜,《小蝌蚪找媽媽》課件.
2.小蝌蚪頭飾若干(鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套,頭飾一套)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣
1.今天,樂(lè)園里來(lái)了許多朋友,小朋友看看是誰(shuí)呀?
(熊媽媽、小熊;鴨媽媽、小鴨;雞媽媽、小雞……)
2.“小動(dòng)物們?cè)跇?lè)園里玩得可高興了。天漸漸地黑了,小動(dòng)物們也陸續(xù)回家,小雞、小鴨玩累了,也想回家了,可怎么也找不到媽媽了,急得要哭了?!毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎?
3.小動(dòng)物們都有了自己的媽媽?zhuān)銈兿胫佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)呀?聽(tīng)了故事就明白了。
二、教師有表情地完整講述故事。
故事里有誰(shuí)?
三、教師出示池塘背景圖,按故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游樂(lè)的時(shí)候,先遇到了誰(shuí)?(鴨媽媽?zhuān)?/p>
(教師根據(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具)
2.鴨媽媽怎么對(duì)小蝌蚪說(shuō)的?
(這里可以叫小朋友一起來(lái)說(shuō)鴨媽媽的話。)
3.謝過(guò)了鴨媽媽?zhuān)◎蝌桨颜l(shuí)當(dāng)成了媽媽?zhuān)浚庺~(yú)媽媽?zhuān)ǔ鍪举N絨教具)
4.鯉魚(yú)媽媽怎么說(shuō)?(幼兒重復(fù)鯉魚(yú)媽媽說(shuō)的話)
5.小蝌蚪又把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?zhuān)浚觚攱寢專(zhuān)鍪窘叹撸?/p>
6.烏龜媽媽怎么說(shuō)?小蝌蚪找到媽媽了嗎?小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征)
四、師幼一起完整講述故事
1.按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。
2.個(gè)別幼兒講述(鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽說(shuō)的話)
課后反思:
事先準(zhǔn)備好五幅畫(huà),分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導(dǎo)孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程,教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后,說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如,毫不吃力?;顒?dòng)中,我盡量讓孩子自己說(shuō),自己?jiǎn)?,進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)言能力。最后還請(qǐng)孩子分角色表演了一次,孩子都很開(kāi)心。
中班愛(ài)媽媽教案篇2
設(shè)計(jì)思路:
在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事,讓他們充分了解無(wú)論是什么,只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶,所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的,讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng),讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛(ài),真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
袋鼠媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征,萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。
2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
重難點(diǎn):重點(diǎn):
用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn):欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干
活動(dòng)流程:
聽(tīng)音樂(lè),搬椅子 (做準(zhǔn)備工作)→出示圖片,引起興趣 →朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容→欣賞歌曲,跟音樂(lè)打節(jié)奏
一、聽(tīng)音樂(lè),搬椅子① 讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子,并打出音樂(lè)的節(jié)奏。② 練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、出示圖片,引起興趣① 說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
三、朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容① 教師提問(wèn),了解詩(shī)歌的.主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏① 老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。 ② 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂(lè)跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴(lài)性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。
中班愛(ài)媽媽教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也給人類(lèi)賴(lài)以生存的地球帶來(lái)巨大的壓力,保護(hù)地球關(guān)系到我們大家的未來(lái),因此要讓幼兒從小就有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),節(jié)約有限的資源,發(fā)展綠色科技,走可可持續(xù)發(fā)展之路。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。
2、激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的意識(shí)和樹(shù)立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、保護(hù)地球從我做起,從生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
dvd、資料
活動(dòng)過(guò)程
1、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。
2、引導(dǎo)幼兒討論,充分表達(dá)自己的的意見(jiàn)。
3、總結(jié),教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé),愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,我利用電視及講故事,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,參與性高,能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想,但在幼兒樹(shù)立理想上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類(lèi)保護(hù)地球的成就情景,讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力,讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班愛(ài)媽媽教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)自主、集體閱讀讀懂故事,嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己所看到的內(nèi)容。
2.嘗試圍繞秋秋找媽媽的線索進(jìn)行閱讀,感受秋秋心情變化的過(guò)程,簡(jiǎn)單的講述故事中的對(duì)話。
3.愿意與同伴交流并能傾聽(tīng)同伴講述,從故事中感受到愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?秋秋找媽媽》的ppt課件、圖書(shū)、電腦、電視
活動(dòng)過(guò)程:
(一)發(fā)現(xiàn)線索,幼兒初步了解故事情境。
1.談話導(dǎo)入。
師:你們長(zhǎng)的都很像媽媽吧!你們哪里長(zhǎng)得最像媽媽?zhuān)坑袐寢屨婧?,有一只小小鳥(niǎo)——秋秋,它跟媽媽長(zhǎng)得也很像。
2.出示圖書(shū)封面,認(rèn)識(shí)主人公。
師:秋秋它長(zhǎng)什么樣子?它在干什么?靠在哪里?
(二)幼兒自主閱讀,了解故事的線索。
1.集體閱讀ppt第1頁(yè),教師講述故事。秋秋是一只小小鳥(niǎo),過(guò)著孤單的生活,它好想有一個(gè)媽媽?zhuān)墒钦l(shuí)能做它的媽媽呢?有一天,他出發(fā)去找媽媽。
2.幼兒自主閱讀圖書(shū)的前半部分,了解故事中的主要角色。
師:秋秋都找到誰(shuí)做它的媽媽?zhuān)空?qǐng)小朋友們從后面的書(shū)袋里取出小書(shū),從第一頁(yè)看到夾回形針的那一頁(yè)。
(三)師生共同閱讀,理解故事內(nèi)容。
1.教師帶領(lǐng)幼兒閱讀ppt3-6頁(yè),學(xué)習(xí)對(duì)話部分。
師:秋秋都找到了誰(shuí)做他的媽媽?zhuān)浚ㄩL(zhǎng)頸鹿、企鵝、海象、大熊)
師:秋秋第一個(gè)找到了長(zhǎng)頸鹿太太做媽媽?zhuān)鼮槭裁磿?huì)找它呢?它們什么地方是一樣的?秋秋會(huì)對(duì)長(zhǎng)勁鹿太太說(shuō)什么?他會(huì)怎么回答?
接著又找到了企鵝太太,秋秋會(huì)對(duì)企鵝太太說(shuō)什么?他會(huì)怎么回答?
后來(lái)又找到了海象太太,秋會(huì)對(duì)企鵝太太說(shuō)什么?他會(huì)怎么回答?
2.繼續(xù)集體閱讀故事ppt7、8頁(yè),通過(guò)觀察秋秋的表情,理解秋秋的心情。
師:無(wú)論秋秋走到哪里,都找不到一個(gè)和他長(zhǎng)的一模一樣的媽媽?zhuān)@時(shí)秋秋的心情怎么樣呢?他會(huì)怎么想呢?
師:這時(shí)候他遇見(jiàn)了誰(shuí)?秋秋知道熊太太一定不是它的媽媽。
3.幼兒快速瀏覽書(shū)中秋秋和熊太太愉快相處的一段,感受秋秋情緒的變化。
師:秋秋和熊太太會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小朋友從書(shū)袋里取出書(shū),將回形針拿掉放回書(shū)袋里,從拿掉回形針的那一頁(yè)看到最后。
師:秋秋和熊太太都做了什么事?秋秋的心情怎么樣?
熊太太把秋秋緊緊的抱在了懷里。
熊太太把秋秋舉起來(lái)響響的親了一下。
他們?cè)谝黄鹩殖痔?/p>
休息的時(shí)候,熊太太對(duì)秋秋說(shuō):“我可以做你的媽媽嗎?
你的毛不是黃色的,你沒(méi)有.......你沒(méi)有.......(引導(dǎo)幼兒講述)
熊太太帶著秋秋一起回家了。
4.引出故事結(jié)局。
師:熊太太家里有孩子嗎?是誰(shuí)???
他們剛走到門(mén)口,熊太太的孩子們就出來(lái)迎接她了。
師:他們?cè)诟墒裁??快?lè)的笑聲洋溢在熊太太的家里。
師:熊太太給所有的孩子一個(gè)大大的、暖暖的、緊緊的擁抱。
師:這時(shí)候秋秋在媽媽的懷抱里感覺(jué)怎么樣?
5.回到封面驗(yàn)證猜測(cè)。
指導(dǎo)語(yǔ):秋秋睡在誰(shuí)的旁邊?它睡著的樣子怎么樣?
(四)教師播放配樂(lè)故事錄音,幼兒完整閱讀繪本。
中班愛(ài)媽媽教案篇5
【教材分析】
故事中的小蝌蚪不知道快樂(lè)是什么,后來(lái)媽媽讓小蝌蚪明白了,快樂(lè)并不是擁有很多漂亮的衣服,而是有朋友的關(guān)心與陪伴。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能獨(dú)立創(chuàng)編并清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新小蝌蚪找媽媽的故事。
2、能專(zhuān)心傾聽(tīng)同伴講述,并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、樂(lè)于與同伴交流故事中的情節(jié),感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動(dòng)組織幼兒講述自編的小蝌蚪找媽媽故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《做有禮貌的小觀眾》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)觀看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個(gè)有禮貌的小觀眾。
小結(jié):
(1)要認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講故事。
(2)別人講完后,要熱情的為小朋友鼓掌喝彩。
2、通過(guò)演示和討論,引導(dǎo)幼兒明確舉辦故事會(huì)的方式及要求。
(1)教師當(dāng)故事會(huì)主持人,介紹活動(dòng)方式:先小組內(nèi)講故事,推選一名故事大王參加全班故事會(huì)。
(2)組織幼兒討論:推選的故事大王須具備什么條件?
如:聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。
3、通過(guò)多種形式的故事講述,引導(dǎo)幼兒推選故事大王。
(1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事。
教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進(jìn)行,或者可以3名教師各負(fù)責(zé)一組、)
(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。
4、舉行全班故事會(huì),教師時(shí)刻提醒幼兒注意傾聽(tīng),做一個(gè)文明的小聽(tīng)眾。
5、公布比賽結(jié)果,教師注意及時(shí)小結(jié)。
對(duì)于講的較好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于其他幼兒提出修改意見(jiàn)。
6、小結(jié):任何故事的結(jié)局都不是固定的,每個(gè)人的心里都可以有自己滿意的結(jié)局,我們要勇于說(shuō)出自己心中的故事。
中班愛(ài)媽媽教案篇6
教案目的:
1.引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心地聽(tīng),感受作品中所表達(dá)不同情感-----樹(shù)媽媽和樹(shù)葉娃娃在一起的快樂(lè)情感和分離的悲傷情感。
2.能試著說(shuō)說(shuō),演演,并用歌聲表現(xiàn)中情感。
教案準(zhǔn)備:
圖片三張,錄音磁帶(秋日私語(yǔ)),樹(shù)葉娃娃頭飾。
教案過(guò)程:
流程:欣賞配樂(lè)------再次欣賞(配畫(huà))-----師生雙向提問(wèn)并學(xué)唱歌曲------表演。
(一)欣賞配樂(lè)
老師要給小朋友講個(gè),的名稱(chēng)就叫“樹(shù)媽媽和樹(shù)葉娃娃”,聽(tīng)了這個(gè)名字,請(qǐng)你猜一猜里可能講些什么?
1.欣賞。
(1)提問(wèn):里講了件什么事情?(講了樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)髞?lái)又回到樹(shù)媽媽身邊的事情)。
(2)請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍,聽(tīng)完有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。
(二)再次欣賞。(老師邊講邊配畫(huà))
1.幼兒自由提問(wèn)。
老師,幼兒共同幫助解決幼兒提出的問(wèn)題。
2.老師提問(wèn)。
(1)夏天的時(shí)候,樹(shù)媽媽的心情是怎么樣的?為什么?
(2)秋天到了,樹(shù)媽媽看到樹(shù)葉娃娃都飄走了,她的心情又怎么樣?為什么?
中班愛(ài)媽媽教案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,了解青蛙的特征及蝌蚪與青蛙的關(guān)系,學(xué)習(xí)觀察比較。
2、感受故事優(yōu)美的意境及媽媽愛(ài)孩子、孩子愛(ài)媽媽的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解青蛙的特征及蝌蚪與青蛙的關(guān)系,學(xué)習(xí)觀察比較。
活動(dòng)難點(diǎn):感受故事優(yōu)美的意境及媽媽愛(ài)孩子、孩子愛(ài)媽媽的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件;錄音
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示掛圖,談話引題
師:這是誰(shuí)?一群小蝌蚪,在池塘里游著,想找自己的媽媽。你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?它長(zhǎng)得什么樣?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,名字就叫《小蝌蚪找媽媽》請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),小蝌蚪是怎么找到媽媽的,它們最后有沒(méi)有找到自己媽媽呢?
二、幼兒欣賞,完整故事
師:小蝌蚪找媽媽時(shí),都碰見(jiàn)了誰(shuí)的媽媽呢?
三、結(jié)合掛圖,再次欣賞。
師:小蝌蚪看見(jiàn)了鴨媽媽?zhuān)窃趺磫?wèn)鴨媽媽的?鴨媽媽又是怎么回答的呢?
師:小蝌蚪聽(tīng)了鴨媽媽的話,就去找自己的媽媽?zhuān)鼈冋业降牡谝粋€(gè)媽媽是誰(shuí)?魚(yú)媽媽是在呢么說(shuō)的?
師:小蝌蚪找到了第二個(gè)媽媽又是誰(shuí)?烏龜媽媽又是怎么說(shuō)的?
師:小蝌蚪最后看見(jiàn)青蛙坐在荷葉上,它們知道青蛙是它們的媽媽嗎?小蝌蚪是怎么問(wèn)的?(幼兒學(xué)說(shuō)青蛙是怎么回答它們的,即青蛙特征的描述)
師:青蛙是怎么回答它們的?(幼兒學(xué)說(shuō)青蛙的話,即蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程)
四、結(jié)合書(shū)本,欣賞錄音
請(qǐng)幼兒閱讀《小朋友的書(shū)、春天到》第15~16頁(yè)“小蝌蚪找媽媽”,一邊仔細(xì)觀察圖畫(huà),一邊仔細(xì)聽(tīng)故事。
五、游戲:蝌蚪找媽媽
教師彈小魚(yú)游的音樂(lè),一半幼兒做蝌蚪游的動(dòng)作,一半幼兒各自模仿小動(dòng)物媽媽的動(dòng)作,音樂(lè)結(jié)束,尋找青蛙媽媽的幼兒扮演者。
中班愛(ài)媽媽教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)介紹媽媽?zhuān)淇鋴寢尩?,了解自己的媽媽?/p>
2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法,表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
3、愛(ài)自己的媽媽并為自己的媽媽感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂(lè)、魔術(shù)花朵、一張媽媽的照片、媽媽的作品。(如編織的毛衣、畫(huà)的圖畫(huà)、十字繡等等)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入,播放“三八節(jié)母子同樂(lè)活動(dòng)”照片,喚起幼兒回憶。
t:三月八號(hào)是“媽媽”的節(jié)日,看,那天你們和媽媽在干什么呀?
(二)組織幼兒介紹自己的媽媽。
t:請(qǐng)你們介紹一下你們的媽媽?zhuān)嬖V我們“媽媽叫什么名字,做什么工作”,讓我們大家都來(lái)認(rèn)識(shí)一下你的媽媽。
(三)播放課件《我的媽媽》,引導(dǎo)幼兒夸夸自己的媽媽。
1、t:我今天還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)媽媽的故事,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、故事里的媽媽有哪些本領(lǐng)呢?
3、故事里的媽媽有那么多的本領(lǐng),那你們的媽媽都有哪些本領(lǐng)呢?
4、你們的媽媽有這么多的本領(lǐng)啊,我們來(lái)夸夸媽媽。
(四)嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、歌唱活動(dòng)《我的好媽媽》。
t:讓我們一起唱首《我的好媽媽》,把最美、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲送給媽媽。
2、裝飾“花朵照片”。
t:請(qǐng)你把媽媽的照片送到花朵上。
3、語(yǔ)言表達(dá)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
t:咦?你們的媽媽不見(jiàn)了。你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?讓我們對(duì)媽媽說(shuō)一句甜甜的話,把媽媽請(qǐng)出來(lái)。
t:小結(jié):對(duì)了,愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的。媽媽很辛苦的,每天都要照顧你們,今天回家我們就對(duì)媽媽說(shuō)一句甜甜的話。