小班講故事教案6篇

時(shí)間:2022-10-02 作者:Kris 備課教案

教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,寫(xiě)好一份面面俱到的教案,在往后的教學(xué)工作中起到很大作用,以下是范文社小編精心為您推薦的小班講故事教案6篇,供大家參考。

小班講故事教案6篇

小班講故事教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能仔細(xì)觀察閱讀畫(huà)面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會(huì)影響身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件,大頭飾(妞妞) 活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、歌曲《敲門(mén)》導(dǎo)入

伴隨音樂(lè)開(kāi)門(mén)出示妞妞圖片,今天來(lái)了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個(gè)不好的習(xí)慣,不過(guò)后來(lái)她改正了,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么吧!

二、多媒體課件閱讀

1.介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。

2.教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容

1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽(tīng)老師講故事)妞妞的表情是怎樣的(高興)

2)看第二幅圖,請(qǐng)小朋友猜測(cè)“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開(kāi)門(mén)的聲音、吹樹(shù)葉的聲音)幼兒猜測(cè)。讓我們聽(tīng)聽(tīng)那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)

3)當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么樣的?(不高興、不好意思)你想對(duì)妞妞說(shuō)什么話嗎?(咬指甲不衛(wèi)生,咬指甲會(huì)肚子疼的......)猜一猜老師會(huì)對(duì)妞妞說(shuō)什么?妞妞以后還會(huì)咬指甲嗎?

教師小結(jié):個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯(cuò)就改還是好孩子。

3.教師完整講述故事,幼兒欣賞 老師講得時(shí)候,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師和小朋友說(shuō)得話。

4.討論:

1)你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣?你有不好的習(xí)慣嗎?

2)看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

三、游戲:

送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片,請(qǐng)幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說(shuō)出理由,為好習(xí)慣的行為總笑臉,壞習(xí)慣的行為送哭臉。

第一幅圖:摳鼻子(哭臉)

幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細(xì)菌,會(huì)引起其他疾病。

第二幅圖:刷牙(笑臉)

幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣, 保持牙齒的清潔。

第三幅圖:洗手(笑臉)

幼兒:這種行為很正確,我們要學(xué)會(huì)正確的`洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,知道手臟了要洗手,戶外活動(dòng)后要洗手.....

第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)

幼兒: 這種行為是錯(cuò)誤的,亂扔瓜皮紙屑會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生 ,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。

四、散性思維練習(xí)

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題

討論:

(1)假如我們?cè)隈R路上遇到了壞人,應(yīng)該怎么辦?

(2)爸爸媽媽不在家,有陌生人來(lái)敲門(mén),我們應(yīng)該怎么辦?

2、教師小結(jié)

小班講故事教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡的快樂(lè)。

2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)

2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動(dòng)過(guò)程:

1.寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣

(1)有段非常好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。

(2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

(3)有個(gè)非??蓯?ài)的寶寶,讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的錄像,引起寶寶洗澡的.興趣。

2.交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

(1)教師:寶寶洗澡時(shí),洗了哪兒呀?引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

(2)提問(wèn):寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

(3)教師出示魔術(shù)盒,幼兒猜猜里面藏著什么東西?

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎?現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變,就會(huì)變出好多的東西。

教師小結(jié):洗澡用的東西可真多,這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶?,F(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的,讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

3.大家來(lái)洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

(1)播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”,帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀?(幫個(gè)忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。

(2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

4.抹香寶寶,享受洗澡后的快樂(lè)

(1)洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂(lè)《日光海岸》

(2)洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢?抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞?dòng)變?,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

5.延伸活動(dòng)

回家以后要勤洗澡,做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

小班講故事教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

1.“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭???原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯???/p>

2.一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

3.“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦啊?” (引出應(yīng)該洗干凈)

二、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

(幼兒討論,講述)

誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

說(shuō)一說(shuō),剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

三、進(jìn)一步置疑

1.娃娃怎么還在哭啊?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?

(引出進(jìn)一步討論)

“看看有沒(méi)有幫她洗干凈???難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

2.出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.教師正確示范,幼兒模仿。

四、我們大家來(lái)洗臉

一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

五、說(shuō)一說(shuō)

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

小班講故事教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋(píng)果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋(píng)果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2.理解兒歌

(1)教師模仿大蘋(píng)果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋(píng)果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?

(2)出示圖片小朋友:“小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?

(3)教師帶軍軍洗洗手。

3.欣賞和學(xué)念兒歌

(1)教師帶上大蘋(píng)果胸飾,示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。

(3)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,表演兒歌。

4.嘗試仿編兒歌

(1)(出示傷心小蘋(píng)果)看,小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?(為小蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。

(2)蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5.談話

吃東西前要洗手。

小班講故事教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣,讓幼兒愛(ài)上洗澡。

2.能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫(huà)面背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。

2.材料準(zhǔn)備:

沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫(huà)紙、泡泡水。

3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:

布置洗澡的情境。

活動(dòng)過(guò)程:

一、視頻體驗(yàn)

觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。

二、情景游戲體驗(yàn)

通過(guò)洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,孩子在游戲中,通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位,為下面的作畫(huà)環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、幼兒作畫(huà)

教師:老師來(lái)聞聞你們身上都好香??!都洗得干干凈凈了。

洗澡的游戲做完了,我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫(huà)下來(lái),你會(huì)畫(huà)些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的)

教師:你們?cè)诋?huà)洗澡時(shí)記得把人畫(huà)得大一些哦,畫(huà)在中間位置!(提醒幼兒作畫(huà)的構(gòu)圖和習(xí)慣) 幼兒作畫(huà)時(shí),教師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。

(指導(dǎo)內(nèi)容:畫(huà)面構(gòu)圖,洗澡時(shí)的心情,蝌蚪人的完整)

四、幼兒評(píng)價(jià)

1.幼兒自評(píng),說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得自己的畫(huà)哪里畫(huà)得最好?

2.幼兒互評(píng):把你的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?

小班講故事教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。

2.懂得感謝,學(xué)習(xí)有禮貌地說(shuō):謝謝、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.掛圖14號(hào);《小朋友的書(shū)—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機(jī)。

2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鳥(niǎo),那么還有誰(shuí)也有甜甜的嘴巴呢?這次,甜甜的嘴巴里會(huì)說(shuō)出哪些好聽(tīng)的話呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示掛圖,教師邊講述故事邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

故事中都有誰(shuí)?。?/p>

小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么給小動(dòng)物們吃?

吃完后,小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?熊奶奶聽(tīng)了后,又怎么說(shuō)?

小朋友說(shuō),嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說(shuō)的?

聽(tīng)到這些話,熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說(shuō)?

3.教師完整講述故事一遍。談話,引導(dǎo)幼兒懂得感謝。

我們什么時(shí)候也要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”?

我們可以怎么謝謝別人?

4.學(xué)習(xí)故事表演。

幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍,教師扮演熊奶奶并講敘述部分,然后分角色對(duì)話。

聽(tīng)故事錄音,分角色對(duì)話。

教師簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景,講解表演過(guò)程。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍,教師扮演熊奶奶,跟著錄音表演故事。

師幼共同評(píng)價(jià)后再次表演。

活動(dòng)反思:

?甜甜的嘴巴》是一次語(yǔ)言活動(dòng),內(nèi)容非常貼近幼兒生活,旨在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與大人打招呼,樂(lè)意做個(gè)有禮貌的好娃娃。我根據(jù)孩子們好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結(jié)合,適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖?jiǎn)單的動(dòng)作,孩子們學(xué)得投入,效果也不錯(cuò)。孩子們也認(rèn)識(shí)到了有禮貌,會(huì)主動(dòng)打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我們班里出現(xiàn)了越來(lái)越多的甜嘴巴。

小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)是逐步具備了基本的聽(tīng)說(shuō)能力,能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往。但這一時(shí)期的兒童由于聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還存在著發(fā)音不清楚,不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,對(duì)語(yǔ)言的理解與表達(dá)還帶有明顯的“情境性”,因此,在平時(shí)的活動(dòng)中,我就多留意了孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒敢于說(shuō),愿意說(shuō)。

平時(shí),我會(huì)邀請(qǐng)舉手的孩子到前面來(lái)講一講,也鼓勵(lì)沒(méi)舉手的孩子在座位上說(shuō)一說(shuō)。盡管有的孩子還不太會(huì)講普通話,但只要他們?cè)敢庹f(shuō),敢于說(shuō),我就會(huì)多鼓勵(lì)他們。有時(shí),他們說(shuō)的內(nèi)容我實(shí)在是聽(tīng)不懂,奶聲奶氣還會(huì)有些大舌頭,聽(tīng)得我心里真癢癢,此時(shí)我沒(méi)打斷他們,相反給了他們更多的時(shí)間,請(qǐng)他們“慢慢說(shuō),再說(shuō)一次”。漸漸的,我聽(tīng)懂了他們的語(yǔ)言,互相之間的交流也多了,孩子們也愿意跟我們老師說(shuō)說(shuō)悄悄話了。