通過制定一份教案，從而明確接下來的教學方向，教案是老師為了提高上課質量提前起草的文字報告，下面是范文社小編為您分享的小班狼來了故事教案6篇，感謝您的參閱。
小班狼來了故事教案篇1
活動目標：
1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣；
2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
一、設置情境，導入活動
1．“嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”
2．一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭?。俊?/p>
3．“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？” （引出應該洗干凈）
二、引發(fā)討論
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？
（幼兒討論，講述）
誰來洗洗？（個別幼兒演示）
說一說，剛才**是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
三、進一步置疑
1．娃娃怎么還在哭?。柯犅犜趺戳?？
（引出進一步討論）
“看看有沒有幫她洗干凈啊？難洗的部位應該怎么洗？”
2．出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3．幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4．教師正確示范，幼兒模仿。
四、我們大家來洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
五、說一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（引出每天洗臉）
小班狼來了故事教案篇2
活動目標：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的快樂
（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂《日光海岸》
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小班狼來了故事教案篇3
活動目標：
1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。
2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
活動準備：
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
活動過程：
一、師幼談話進入本次活動的主題
--師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)
--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》
o教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
--師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
--師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
--師："小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
--師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"
o教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識
o師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
o請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"
故事：《小貓落水》
夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
小班狼來了故事教案篇4
教學目標：
1、認真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達的意思。
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。
3、可以把整個故事連貫起來講，并可以想象故事的發(fā)展。
教學重點：
1、認真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達的意思。
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。
教學難點：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入新課
大家喜歡講故事嗎？今天我們講的故事很有趣，是在圖畫上講出來的。一起來看哦！
學生自由暢談。
導入新課：一起來認識漫畫，先認識一下漫畫作者：（德）埃·奧·卜勞恩。他最著名的作品就是這個《父與子》。
二、走進漫畫
1、看：仔細觀察漫畫每一幅圖的內容。
2、看：漫畫里有幾個人，分別是誰，有什么關系？他們在干什么？會說些什么呢？
學生自由表述。
3、想：發(fā)生了什么事情？接下來會發(fā)生什么事情？
學生自由表述。
三、小組交流
1、漫畫故事大家齊分享。
出示合作要求：
（1）小組成員輪流講，先想好內容再講。
（2）講的時候要清楚，說清楚事情的發(fā)生、發(fā)展。
2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。
四、班級交流
1、每組推薦一個代表上臺展示，各組代表競爭故事大王獎。
獲獎標準：
（1）聲音洪亮，富有趣味。
（2）吐字清楚，講普通話。
（3）故事清楚有條理，想象故事很合理。
（4）表演形象，表現(xiàn)大方。
2、做文明聽眾。
（1）不懂可以提問，但必須等同學說完。
（2）如自己也知道，可以進行補充，但必須要等同學說完。
（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、請評委準備好。邀請老師或者其他同學做評委。
4、宣布開始。各小組代表依次上臺發(fā)言。
5、頒獎。請評委宣布故事大王的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。
6、展示最優(yōu)秀的故事續(xù)寫。（出示原著圖片）
五、課堂總結
父與子的故事千千萬萬，書籍有神奇的吸引力，我們平時要多讀書，讀好書，和家人一起多讀書，讓書香彌漫在我們的童年里。
小班狼來了故事教案篇5
設計意圖:
這個故事運用夸張的文學手法，會引領孩子們走進一個美好的世界，讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛。
活動目標：
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
2、體驗音樂帶給人們的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備：
梨子小提琴若干、課件
活動過程：
一、激趣導入。
師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）
二、播放課件，逐幅出示圖片，引導幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。
師：瞧！它是誰呀？它手里抱的是什么？大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢？
2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢？咱們一起來看一看。
3、出示第二幅圖，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
師：瞧！ 狐貍在干什么？獅子在干什么？它們聽到音樂了嗎？美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣？
4、出示第三幅圖，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
都有誰被這美妙的音樂迷住了呀？(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦？
5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。
師：瞧！它們拿梨籽做什么了？
6、出示第四幅圖下半部分，引導幼兒觀察講述。
師：他們看到梨樹上結了這么多梨子，又會怎么做呢？
7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內容。
師：都有誰在拉小提琴？森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣？
三、完整出示圖片，引導幼兒講述。
森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。
1、分組練習給同伴講故事。
2、每組請一個代表給大家講述。
3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內容，注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏，結束活動。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。
活動延伸：
1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進一步讓幼兒感受音樂的美。
小班狼來了故事教案篇6
活動目標：
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、在活動中愿意大膽地講述自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
背景圖一副；月亮、小魚、青蛙圖片各一張。
活動過程：
1、 進行猜想，對聽故事產(chǎn)生興趣。
（1）.教師提問：晚上小朋友都在干什么呢？小雨還沒睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢？
（2）.幼兒自由討論，猜想發(fā)生了什么事情？
2、 教師完整講述故事，初步了解故事內容。
教師提問：月亮給誰講故事？
小魚是怎么樣聽故事的？（小魚兒安安靜靜地聽故事）
忽然誰來了？
3、 教師邊操作活動教具邊講述故事。
教師提問：小青蛙是怎么樣聽故事的？請幼兒邊說邊做“又蹦又跳”。
小魚兒對小青蛙說了什么？
月亮生氣后發(fā)生了什么事？
想想后來小青蛙事怎樣聽故事的？
4、 交流感受，體驗聽故事的快樂
教師提問：你覺得這個故事好聽嗎？ 哪里最好聽？
5、 再次傾聽故事，激發(fā)喜歡聽的愿望。
活動反思：
1、在設計教學過程中，對于課堂的引入還待進一步思考，在能盡快創(chuàng)設情境的情況下，讓幼兒亦要盡快融入學習氛圍。
2、充分利用幼兒的樂于模仿，在幼兒中找出典范，極力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習慣。 3、習慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要長期監(jiān)督學習，將習慣的培養(yǎng)放在活動中以及活動之外。
4、進一步研究幼兒心理，對幼兒的經(jīng)驗水平以及學習特點、個性特征做進一步學習，讓自我教學能更利于幼兒的成長。
