小班的花教案精選8篇

時間:2022-12-22 作者:loser 備課教案

想要提升我們的課堂效率和教學進度,我們就要提前準備好詳細的教案,教案在編寫的過程中,你們一定要考慮邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了小班的花教案精選8篇,相信一定會對你有所幫助。

小班的花教案精選8篇

小班的花教案篇1

活動目標:

1、了解摔破皮的正確處理方法。

2、在游戲情景中進一步熟悉處理傷口的布驟,擁有對抗疼痛的信心。

活動準備:

1、動物玩偶,棉簽。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

1、談話導入活動。

教師:

(1)小朋友們,你們摔倒過嗎?

(2)摔倒了你會怎么做?是自己爬起來還是等媽媽來抱?

(3)如果爬起來發(fā)現(xiàn)自己身上摔破,怎么辦?

2、幼兒觀察教學掛圖,了解正確的處理方法。

教師:

(1)圖上小朋友不小心摔倒了,膝蓋上的皮膚被擦破了,他是怎么做的?

(2)擦傷以后先要清洗傷口,他是怎么清洗的?

(3)清洗傷口以后還要消毒傷口,怎么消毒呢?

(4)消毒的時候會有一點點痛,你們怕嗎?

3、幼兒觀看教學掛圖,扮演小醫(yī)生,為小動物玩具處理傷口。

(1)教師引導幼兒觀看教學掛圖。

(2)鼓勵幼兒扮演小醫(yī)生,為小動物玩具處理傷口。

4、活動結(jié)束。

教師:這些小動物真勇敢啊,我們小朋友會比他們更勇敢。

小班的花教案篇2

活動目標

1.知道海帶里含有隊人體有益的營養(yǎng)成分,愿意接受它。

2.大膽與同伴交流自己的已有經(jīng)驗和感受。

活動準備

1.涼拌海帶1份,干海帶、水發(fā)海帶若干。

2.幼兒用書。

活動過程

1.請幼兒品嘗涼拌海帶,喚起已有的經(jīng)驗。

教師:剛才小朋友們品嘗的食物是什么?好吃嗎?

2.出示一條完整的干海帶,請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。

教師:剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的,你們認識它嗎?

幼兒回答后教師:海帶生長在海里。因為它對我們的身體有益,人們就把它制作成各種各樣的美味食品。

3.出示水發(fā)海帶,請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。

教師:小朋友們,說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。

幼兒回答后教師:剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒4娑瞥傻母珊?,而我們吃海帶時,就要用水把干海帶泡軟,才能加工。

4.師生共同閱讀幼兒用書,了解海帶的營養(yǎng)價值。

教師:海帶有什么營養(yǎng)?吃了海帶,對我們的身體有哪些好處?

幼兒回答后教師:海帶里含有豐富的碘,是人體所需的營養(yǎng)成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育營養(yǎng),讓小朋友變的頭腦聰明,身體更棒。

小班的花教案篇3

奧爾夫音樂節(jié)奏活動:一只音樂魔盒

活動過程:

一、根據(jù)歌曲

?識譜歌》跳五線譜舞。

t:小朋友,我們一起來給客人老師們跳個五線譜舞吧。

(播放音樂,與幼兒一起跳舞)

二、復習節(jié)奏,

學習創(chuàng)新節(jié)奏。

1、播放錄音,請幼兒說出樂器名稱并做相應的身勢。

t:今天,鐘老師給小朋友帶來了一只音樂魔盒,我們一起來聽一聽這音樂魔盒里藏著哪些聲音?

(鈸:x―x― 手鼓:x x x x 圓舞板:x xx x xx 棒鈴:xx x xx x雙響桶:xx xx xx xx)

t:這是什么發(fā)出的聲音?

t:你會用自己的身體來表示一樣的節(jié)奏嗎?

t:你們除了會用手來拍,還會用哪些呢?

(引導幼兒使用不一樣的身勢來表示節(jié)奏)

2、以小動物的形象導入,學習創(chuàng)編節(jié)奏型。

a、復習休止節(jié)奏

t:小朋友,快看,小兔排著隊來找你們做游戲了。

t:你會用節(jié)奏來拍出它們嗎?(x x x x)

t:真棒!今天小兔想跟大家來玩捉迷藏,請小朋友把眼睛閉起來。do、mi、so、do睜開小眼睛吧。咦,有只小兔藏起來了,只要你再次用好聽的節(jié)奏拍出現(xiàn)在的小兔,它就會出來,一起來試一試。

t:看,小兔出來了。誰也想來幫小兔捉迷藏的?(幼兒創(chuàng)編)

b、學習創(chuàng)編。(出示貼有火車頭的工作毯)

t:今天天氣真好,兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧,小火車開來了,我們一起來幫它們找座位吧。(教師請個別幼兒一起來幫小兔找座位)

t:兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會用身體動作來拍出他們的座位號嗎?

t:對了,他們可以這樣坐,還可以怎么坐?

(引導幼兒交換位置)

t:請你們用身勢再試一試。

3、聽音樂傳樂器,并有節(jié)奏的作介紹,找火車頭標記。

t:瞧、樂器寶寶們也來玩游戲了。

(播放音樂,直接傳樂器)

t:現(xiàn)在請開火車介紹一下手中的樂器吧。

(以教師開始有節(jié)奏的、以開火車的形式自我介紹樂器)

t:帶上我們的樂器寶寶來開火車吧。

(開火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標記)

t:咦,你們看,這里的火車頭上有個標記,你們能大聲地告訴客人老師們這在我們樂器中是什么標記嗎?(鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類)

t:恩,說得真棒!就請你給手中的樂器寶寶找列小火車吧。

4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂器進行練習。

t:小朋友,在你們的小火車上還有小兔們沒坐好呢,請你們來幫他們排一排座位,并用好聽的樂器聲把他們的座位號敲一敲,行動吧。

(幼兒操作,教師巡回指導,并有意識地加入空拍提高難度)

三、結(jié)束活動:打擊樂《郊游》

t:小朋友,兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了,我們也帶著樂器寶寶開著小火車去郊游吧。

(播放《郊游》音樂,邊瞧打擊樂邊開火車走出教室)

小班的花教案篇4

活動目標:

1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。

2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備:

玩具數(shù)筐

活動重難點:

能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動過程:

1、說說自己的好朋友。

提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?

2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

活動反思:

?綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

小班的花教案篇5

活動目標:

1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。

2、有參加涂色活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

1、《幼兒畫冊》(第三冊p7、)

2、油畫棒。

活動過程:

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。

提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1、出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

2、請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。

3、教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞

小班的花教案篇6

難點:能想出多種玩飛碟的方法。

活動目標:

1、練習走、跑的動作,初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

活動準備:

人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

活動過程:

一、游戲《開汽車》

指導語:這是一個神奇的飛碟,你們想把它當成什么呢?

1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟,把它當成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應顏色的停車場,分成四隊,一起比賽開汽車到果園。

二、游戲《運果子》

指導語:這里有那么多的果子,我們怎么樣用神奇的飛碟,把果子運到小松鼠的家中呢?

1、請幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家,指導能力較弱的孩子,鼓勵他們完成運送果子的任務。

三、游戲《好玩的飛碟》

指導語:神奇的飛碟變成汽車,又變成小拖車幫我們運了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?

1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰的飛碟飛得最遠。

四、延伸活動:

小班的花教案篇7

活動目標:

1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,能說出自己喜歡的顏色。

2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。

活動準備:一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張

活動過程:

一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

-----圖片上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

小結(jié):小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

二、談話:我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達

----呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,

-----我來,我來,我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

小結(jié):鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

三、幼兒操作活動----

(1)教師提出涂色要求:

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

活動反思:

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。

本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進行:

第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會涂色。

第三,首尾響應,以汽車展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

作法:

首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。

但是時間不允許,會影響整個活動的順利進行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來完成了。

教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。

在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后,教師可請幼兒相互欣賞作品。

小班的花教案篇8

活動目標

1、了解使用文具的不安全行為以及市生的危險。

2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準備

教學掛圖

活動過程

1、活動導入:談活活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具便用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提門,自由閱讀和講述國面的內(nèi)容,教師巡回指導

(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么

②新以比掛到甲相天的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危書呢?

(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導幼兒觀案并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了國完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

教師導幼兒回顧集體制定的是體的行為規(guī)則,進行總結(jié)。

5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例;

(1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或國完國要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。