樹葉上的花小班教案推薦7篇

時間:2023-08-03 作者:betray 備課教案

優(yōu)秀的教案可以使我們的教學(xué)水平得到提升哦,作為教師應(yīng)該提前將教案制定完善,下面是范文社小編為您分享的樹葉上的花小班教案推薦7篇,感謝您的參閱。

樹葉上的花小班教案推薦7篇

樹葉上的花小班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

教學(xué)過程

1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。

2、認(rèn)識紫荊花樹葉老師說:我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說:"哇,這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉。"老師一一出示紫荊花樹葉,讓小朋友說出它的名字,并說出他像什么?

小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?

過程五:幼兒動手操作:幼兒進(jìn)行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

過程六:展示及評價作品:

活動反思

本次樹葉貼畫活動,引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,來完成有趣的樹葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

樹葉上的花小班教案篇2

活動目標(biāo)

1.通過觀察、比較,區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

2.培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、探索的好習(xí)慣。

3.通過本活動培養(yǎng)幼兒對樹的喜愛之情,從而更關(guān)心我們環(huán)境。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點、難點

1.通過觀察、比較,區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

2.培養(yǎng)幼兒對樹的喜愛之情和對我們生活環(huán)境的熱愛。

活動準(zhǔn)備

1.各種常見樹在不同地方的圖片。(課件)

2.常綠樹葉和落葉樹葉若干(每個幼兒至少4片樹葉)。

3.常綠樹和落葉樹樹干。

4.漢字“常綠樹、落葉樹”。

活動過程

(一)認(rèn)識樹

1.律動《小樹葉》。

歌曲里邊唱到:秋風(fēng)起來了,小樹葉離開了媽媽。是不是所有的樹到了秋冬季節(jié)樹葉都會離開大樹媽媽?

2.下面我請小朋友們欣賞一些圖片,我們會從中找到答案。

剛才看到的這些樹你認(rèn)識嗎?你說得出它們的名字嗎?

當(dāng)孩子說到柳樹或桃樹時順勢引入下一環(huán)節(jié)。

3.你們看到柳樹或桃樹綠綠的時候是什么季節(jié)來臨了?

春天來了,柳樹或桃樹發(fā)芽了;夏天滿樹的綠綠的葉子,你們知道柳樹或桃樹冬天是什么樣子的嗎?

(二)區(qū)分常綠樹和落葉樹

1.(出示漢字“落葉樹”像柳樹這樣的春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹,我們叫它“落葉樹”。

2.除了落葉樹還有一種一年四季有是綠葉滿樹的,叫常綠樹。

3.(出示兩種葉子)這里有兩種葉子,一種是常綠樹的,一種是落葉樹的,請各拿一片。

強調(diào):幾種東西,叫小朋友各拿一個,一共是兩個。

4.請你看一看摸一摸,這兩種葉子一什么吧一樣?

——這里通過感官,來感知樹葉的不同特征。在活動中,老師根據(jù)孩子的感受。將兩種樹葉的特征分別記錄在表格上,以供歸納使用。(排除無關(guān)特征,抽象出常綠樹的顯著特征:葉厚、正面顏色深反面顏色淺、葉子表面有光澤。)

小結(jié):無論我們在馬路上看到哪些樹,即使我們不認(rèn)識它,但是只要它的葉子是比較厚、樹葉正面顏色深反面顏色淺、表面有光澤,我們就可以判斷它是常綠樹。

5.區(qū)分柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹的歸屬。

(1)(依次出示柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹葉子)這是常綠樹還是落葉樹的葉子?(2)(出示圖片驗證觀點)這滿地都是香樟樹的葉子,看了這張照片,你還認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎?

孩子改變觀點或不改變觀點老師都追問為什么?

(3)現(xiàn)在我們可以回答活動開始時的問題了,像香樟樹、小葉榕、柑橘樹這樣,一年四季都落葉子,但是它落葉子之后,馬上長出新的葉子出示,盡管不停地落葉,但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,它是常綠樹。所以,并不是所有的樹到了秋冬季節(jié)都會變得光禿禿的。

(三)游戲:《小樹葉找媽媽》

(聲音:媽媽、媽媽,你在哪里呀?)

(1)出示一棵落葉樹的樹干,“我是落葉樹,我的葉子薄,葉子表面不光

滑、沒有光澤。秋天到了,風(fēng)把小樹葉都吹跑了,我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊!小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?”(音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。)

(2)出示一棵常綠樹的樹干,“謝謝小朋友!我還有一個好朋友,它是常綠樹,它的葉子厚、正面顏色深、有光澤。一年四季都是綠葉滿樹。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎?(音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。)

(3)老師:“謝謝你們!小朋友真厲害,幫樹媽媽把寶寶都找到了。樹媽媽高興極了!樹媽媽說很高興,謝謝小朋友,我還有很多朋友呢,我要考考小朋友們能吧能分辨出它們是常綠樹還是落葉樹。現(xiàn)在就請小朋友們和我一起去見見它們吧!”

(四)活動結(jié)束及延伸活動

在《找朋友》的音樂中結(jié)束活動,帶領(lǐng)幼兒到操場上幫樹媽媽找朋友。

樹葉上的花小班教案篇3

【設(shè)計思路】

在秋風(fēng)瑟瑟的季節(jié)里,孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上,一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣,于是我?guī)е⒆永猛獬錾⒉降臋C會,撿了各種樹葉帶回了幼兒園,為了充分利用這些自然教育資源,我便根據(jù)中班孩子的年齡特點,將數(shù)和形有機滲透在活動設(shè)計了《小樹葉找媽媽》的教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,了解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

2、能按樹葉的顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行分類。

3、嘗試按樹葉上的點、物數(shù)數(shù)并進(jìn)行匹配。

【材料提供】

各種形狀、顏色、大小不一的樹葉(上面有點子和圖形)

10棵樹(每棵樹上貼有1-10數(shù)字和不同形狀、顏色、大小的樹葉)

【活動過程】

一、觀察欣賞:

1、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉看看講講。

2、你為什么喜歡這樹葉?(顏色、形狀等)

3、這些樹葉都一樣嗎?

4、歸納總結(jié):

不同點:顏色、大小、形狀

相同點:每片葉子都有葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

二、游戲活動:《小樹葉找媽媽》

1、認(rèn)識大樹媽媽。

2、找找樹葉上面的秘密。(每片葉子上有不同的點子和圖形)

3、請幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。(按孩子不同的發(fā)展能力進(jìn)行一維和多維特征操作)

三、分享交流:

1、小樹葉都找到了媽媽,我們來幫助大樹媽媽看看有沒有找錯媽媽的樹葉寶寶。

2、幫助找錯媽媽的小樹葉回到自己大樹媽媽的身邊。

樹葉上的花小班教案篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將兩種實物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,并能正確使用單位量詞。

2、激發(fā)操作學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點:

活動重點:

將兩種實物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序。

活動難點:

學(xué)習(xí)利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。

活動準(zhǔn)備:

教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標(biāo)記:xxxxoxoxoxooxooxooxooxoo。紙偶:青菜奶奶一個。

學(xué)具:作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

活動過程:

一、探索各種排隊的方法

1、一個跟著一個排隊。

師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

師:一個接著一個可以用這種標(biāo)記來表示。

出示圖標(biāo)xxx

2、了解一個一個間隔排序。

出示圖標(biāo)xoxoxo

師:這個標(biāo)記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

會是哪種蔬菜來排隊呢?

(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

師:原來(xo)這兩個標(biāo)記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。

x和o除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什么蔬菜表示呢?

3、了解一個兩個間隔排隊。

出示圖標(biāo)xooxooxoo

師:看,這個標(biāo)記是按什么規(guī)律排隊的?

又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒),青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?

幼兒上來操作,集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。

這兩種蔬菜除了這種排列的方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)

小結(jié):排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

二、小組活動:按標(biāo)記給蔬菜排隊

1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們愿意幫助他們嗎?

請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標(biāo)記,然后給蔬菜寶寶排隊。

2、完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。

三、游戲:按標(biāo)記排隊。

出示圖標(biāo)xooxoo

師:你知道這個標(biāo)記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢,你們想去嗎?

等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標(biāo)記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

幼兒分男女組玩開火車游戲,幼兒相互檢查。

樹葉上的花小班教案篇5

活動目標(biāo):

1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的`快樂。

活動準(zhǔn)備:

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶:“”

活動過程:

欣賞戶外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

出示樹葉

師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

說說樹葉的顏色、形狀,

感受詩歌意境

師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

幼兒完整欣賞詩歌

提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

跟著老師邊念詩歌邊做動作。

嘗試仿編詩歌

編新的詩歌,集體朗誦

游戲“風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉

老師做風(fēng)&幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌:蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

樹葉上的花小班教案篇6

活動目標(biāo):

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。

活動準(zhǔn)備:

1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程:

一、出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察

1、這是什么?

2、這兩片樹葉什么地方一樣,什么地方不一樣?

二、提出分類要求,幼兒進(jìn)行分類

要求:1、想一想怎么分?

2、分好的樹葉放在簍子里。

三、展示、猜測、介紹活動

1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請大家

猜測可能的分類標(biāo)準(zhǔn),并用語言表達(dá)出自己的猜測。

2、教師對幼兒的分類方法進(jìn)行記錄。

四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計分類的方法。

五、按自己感興趣的分類方法再進(jìn)行嘗試分類。

活動三:葉子里的水

活動目標(biāo):

1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。

2、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程:

一、提出問題:

1、這是什么?

2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)

3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?

(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進(jìn)行實驗,探索綠葉里的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作并進(jìn)行記錄

三、幼兒交流:

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?

3、師生共同總結(jié)。

樹葉上的花小班教案篇7

活動目標(biāo)

1、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征,并嘗試將同一種類的樹葉歸類

2、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動重點

認(rèn)識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征

活動難點

判斷、嘗試將同一種類的樹葉進(jìn)行歸類

活動過程

一、情景游戲,引發(fā)興趣

請小朋友到“公園”里撿樹葉

二、認(rèn)識樹葉,發(fā)現(xiàn)特征

主要從樹葉的形狀認(rèn)知

三、操作游戲,“樹葉找家”

1、 第一次操作:根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應(yīng)的樹上

2、 第二次操作:教師總結(jié)后,請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)

活動評析

一、目標(biāo)定位準(zhǔn)確

教師對這一教材進(jìn)行了細(xì)致的分析,準(zhǔn)確得制定了目標(biāo),以及重難點,活動中在幾個環(huán)節(jié)中:“認(rèn)識樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學(xué),并采取情境、游戲等手段將難點一一化解,較好地達(dá)成了目標(biāo)。

二、師幼互動和諧

科學(xué)活動對于小班來說較難執(zhí)教,孩子們操作能力弱,科學(xué)知識又比較枯燥,但是這次活動教師以擬人化情境貫穿活動,調(diào)動了幼兒參與積極性,也通過這種手段幫助孩子了解了知識點,活動中在情境背景下師幼互動自然、和諧。

建議

1、活動中對知識點幼兒的發(fā)現(xiàn)、歸納不夠,要多讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,表達(dá)想法,解決問題后,嘗試說說、表達(dá);

2、樹干的判斷對小班孩子來說還是有點難度的`,更多的應(yīng)該引導(dǎo)他們看樹上已有的樹葉進(jìn)行分類,讓樹葉回家,樹干知識作為知識經(jīng)驗的豐富。