中班兒歌《傘》教案8篇

時間:2023-04-09 作者:lcbkmm 備課教案

為了活躍課堂氣氛,我們在制定教案的時候就必須站在學生的角度進行思考,教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前完成的書面文稿,范文社小編今天就為您帶來了中班兒歌《傘》教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

中班兒歌《傘》教案8篇

中班兒歌《傘》教案篇1

設(shè)計思路:

中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此,我們在設(shè)計活動時,運用了情景渲染法,創(chuàng)設(shè)一個寧靜、溫馨的家庭氛圍,通過生動形象的表演,使作品中的人物、景物鮮明可見,讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使他們在作品的人物情感中找到自己,在感受和體驗的基礎(chǔ)上,逐步從情感的感染過度到對行為的主動調(diào)節(jié)。

活動目標:

1.通過情景表演,讓幼兒感受和體驗作品中關(guān)愛、溫馨的情感。

2.初步學習有感情地朗讀和表演。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點:

讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào)。

活動準備:

請幼兒事先排演好情景表演

活動過程:

1. 情景表演(讓幼兒初步感受作品)

(1) 告訴大家你剛才看到了什么?(幼兒泛講)

(2) 為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢?

2. 配上兒歌再次情景表演(讓幼兒進一步感受和理解作品) 媽媽和佳佳起床時都很輕很輕,他們起床后都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因為什么原因這么辛苦,天這么亮了,還睡得那么香呢? 請你再仔細地聽一聽,看一看。

(情景表演,老師旁白配兒歌)

(1)、媽媽起床后輕輕地做了哪些事?

(2)、佳佳起床后輕輕地做了哪些事?

(3)、是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢?

(4)、最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦,媽媽為什么看看佳佳會笑呢?

3、讓幼兒進一步感受和體驗作品 (分角色表演,讓幼兒感受關(guān)愛和溫馨的情感)

(1)、老師作媽媽,幼兒作佳佳。(重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感)

(2)、幼兒作媽媽,老師作佳佳。(重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關(guān)心以及對佳佳的贊揚之情)

4、讓幼兒初步學念兒歌 佳佳學媽媽樣,關(guān)心爸爸的事情可以用一首好聽的兒歌,念出來名字就叫“輕輕地”。

(1)、教師范念兒歌。

(2)、幼兒嘗試著跟念。

(3)、要求幼兒把愛爸爸、關(guān)心爸爸的感情念出來。

5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品

(1)、幼兒自由結(jié)伴,三個小朋友一起表演。(根據(jù)幼兒表演的情況,教師給予評價和指導(dǎo))

(2)、請三位幼兒到佳佳的家里表演。

活動反思:

?輕輕地》是一首語言樸實、短小精焊、有利于中班幼兒理解與學習的兒歌。從兒歌的選材上看,源于生活的題材,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們都非常喜歡。

中班兒歌《傘》教案篇2

活動目標:

1、 引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學習朗誦兒歌。

2、 讓幼兒體會兒歌的意境,有表情地朗誦。學習正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

3、 激發(fā)幼兒學習小娃娃樂于幫助別人的好品德。

活動準備:

1、 南瓜若干個,小拉車一個。

2、 幼兒情景表演一組。

3、 ppt背景圖一張,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。

活動過程:

1、ppt 出示一個南瓜,請幼兒猜一猜南瓜哪來的?

2、 觀看情境表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

提問:你看到了什么?聽到了什么?

3、 引導(dǎo)幼兒學習朗誦,記住兒歌。

(1) 教師有表情地將兒歌朗誦一遍,再讓幼兒一邊看手偶表演,一邊輕聲地朗誦。

(2) 教師和幼兒一起念兒歌。(重點練習:老、奶、南的發(fā)音。)

4、 練習有表情地朗誦。

5、請個別幼兒在集體面前表演。

討論:小娃娃拉著小車笑哈哈,他為什么這么高興?教育幼兒學習小娃娃樂于幫助別人的好品德。

兒歌: 大南瓜

老奶奶,收南瓜,

南瓜甜,南瓜多,

拿不了,抱不動,

來了一個小娃娃,

拉著小車笑哈哈,

幫助奶奶送南瓜。

中班兒歌《傘》教案篇3

?對對歌》教學設(shè)計

一、教材分析:

?對對歌》是s版語文課標實驗教科書一年級下冊識字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識字,兒歌分為上下兩節(jié),共出現(xiàn)了12對反義詞。每節(jié)句式對應(yīng),合轍押韻,讀起來很有節(jié)奏感。本文要求學生正確流利地朗讀課文,在學習課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生自編對對歌,培養(yǎng)學生獨立識字的能力。

二、設(shè)計理念 :

本課以游戲形式導(dǎo)入新課,上課之初就可以激發(fā)學生的學習興趣,在學習過程通過“小老師領(lǐng)讀、在小組內(nèi)讀、比賽讀”等多種形式讓學生讀懂兒歌,通過動一動、說一說等形式讓學生理解生字的含義并且認識生字。通過摘星星、我來說等游戲鞏固學生對生字的掌握程度,使學生在各種活動中嘗到識字的樂趣。

三、說教法、學法

識字教學不僅要教會學生識字,還要教給學生獨立識字的能力。讓學生具有主動識字的愿望,并掌握獨立識字的方法是低年級識字教學的重點針對以上情況,本課的教學將采用如下教法、學法。

教法:

1、情境助學法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,吸引學生的興趣。

2、小組合作探究法。培養(yǎng)學生的合作探究精神和獨立識字能力。

3、游戲鞏固法。通過游戲“摘星星” 等活動,讓學生進一步掌握詞語,理解詞語的意 思。 學法:讓學生運用在讀中學,在玩中學的方法掌握、理解詞語,培養(yǎng)學生主動識字的愿望。

四、教學目標 :

1.認識“反、退”等13個字,會寫“單”、“關(guān)”兩個字,學習并掌握部首“r”。

2.正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思,培養(yǎng)學生的獨立識字能力。

3.激發(fā)學生編對對歌的興趣,培養(yǎng)學生虛心的好品質(zhì)。

五、教學重難點:

教學重點:正確流利地朗讀對對歌,理解幾組反義詞的意思。

教學難點:

(1)會寫“單、關(guān)”兩個生字。

(2)理解“虛心――驕傲、容易――困難、復(fù)雜――簡單、勝利――失敗“的意思。

六、教具準備:

課件、兩只鉛筆

七、教學過程:

(一)游戲?qū)?激發(fā)興趣

1.同學們,你們知道為什么老師今天要和大家一起上課嗎?因為老師要和大家交朋友,也要介紹朋友給大家認識。你們當中誰最想和老師交朋友呢?(找一個外貌和老師不同的學生)和學生問好,并介紹自己,相應(yīng)的學生也要介紹自己。

?設(shè)計意圖:通過簡單的談話引入,可以拉近師生之間的距離,吸引學生的注意力。簡單的自我介紹,不僅鍛煉學生的口語表達能力,而且體現(xiàn)了語文學習的工具性?!?/p>

2.請同學們仔細觀察我們兩個,你能找出我們有哪些不同點呢?(預(yù)設(shè):有的會說高矮、胖瘦、大小等。)同學們觀察的真仔細,那我們來看一看,像大小、高矮這樣的詞,我們管它叫什么詞呢?(反義詞)不錯,我們把意思剛好是相反的,詞叫做反義詞。有一個小朋友也找到了許多反義詞,并且他把這些反義詞編成了一首對對歌,這首對對歌就藏在你們的課文里邊。請同學們一起翻開課本第74頁,大聲地讀一讀,并在書上標記出你不認識的字。(板書:對對歌)

?設(shè)計意圖:通過觀察這個小活動,激起學生的好奇心,并自然地引出反義詞概念,揭示本課的課題?!?/p>

(二)初讀兒歌,學習生字新詞

1.同學們,你們現(xiàn)在讀完了嗎?老師想請教你們一個問題,如果在讀課文的時候看見你不認識的字,你怎么辦呢?(預(yù)設(shè):問老師、問父母、查字典等)同學們的方法都很好,但是我們最好養(yǎng)成查字典的好習慣,這樣這樣可以知道字的正確讀音,而且理解字的含義。

?設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生有意識的認識到對待不認識的字要通過自己的努力學

習,養(yǎng)成良好的查字典習慣】

2. 同學們,聽你們讀得這么認真,那現(xiàn)在我們一起來讀一遍,看誰讀的最認真最準確。首先,教師領(lǐng)讀,然后讓學生一起大聲朗讀。

3.書上的生字寶寶們看同學讀得都非常棒所以跳了出來,要和大家交朋友。那么你能準確的讀出他們的名字嗎?課件出示:

fǎn tuì guān jiù duǎn shēn qiǎn shèng lì shī bài jiǎn dān 反、退、 關(guān)、 舊、 短、 深 、淺、 勝、 利、 失、敗、簡、單

現(xiàn)在請一名同學上來當小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些字,讀的時候聲音要響亮準確。(找兩名同學)

3.同學們讀的非常不錯,誰能提醒大家在讀這些字的時候要注意什么呢? (預(yù)設(shè):①深、勝、失是翹舌音 ?反、淺、簡是三聲音。)

?設(shè)計意圖:13個生字里有3個翹舌音,3個三聲的字,通過學生自己的發(fā)現(xiàn)比教師直接的講述,學生記憶的會更牢固。體現(xiàn)了學生主體的地位?!?/p>

4.同學們讀的非常好,老師真是越來越喜歡大家了??墒?,生字寶寶非常淘氣,他們把帽子摘掉了。你們還能認出它們嗎?幻燈顯示:

反、退、 關(guān)、 舊、短、 深 、淺、 勝、利、 失、敗、簡、單

(找若干名同學讀)

5.同學們讀的真準確,而且記字的速度也非??臁,F(xiàn)在請你們分享一下你是怎么記住這些字的,或是在寫這個字的時候要注意什么?

(預(yù)設(shè):有的同學會說熟字加偏旁、熟字換偏旁、添一筆的方法、舊字換偏旁、筆順的方法)

?設(shè)計意圖:低年級是學生學習生字的主要階段,讓學生知道用什么方法記住比機械的練習更重要,同時也激發(fā)學生識字的樂趣?!?/p>

6.既然同學們都記得差不多了,那我們一起來做一個摘星星的游戲,看誰摘的星星最多最準確。(幻燈片顯示)

(三)熟讀兒歌, 理解詞語意思

1.現(xiàn)在,我們把認識的詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文,看誰讀得最認真。

2.老師現(xiàn)在把對對歌里的反義詞都拿出來了,請同學們看大屏幕。這些反義

詞的意思有什么不同呢?我們能不能舉生活中的例子來理解呢?出示幻燈:

新―舊 長―短 粗―細 深―淺勝利―失敗復(fù)雜―簡單明―暗 正―反進―對開―關(guān)虛心―驕傲容易―困難

誰先來舉例子說說新―舊?(找同學回答并進行評價)

3. 剛才這位同學能舉生活中的例子來理解新―舊的意思。那其他的反義詞,你們能不能舉生活中的例子來理解呢?請同學們在自己的小組內(nèi)和同學一起討論討論,然后舉出例子。

4.關(guān)―開:什么是關(guān),什么是開呢?現(xiàn)在請同學們演示關(guān)和開。那么“關(guān)”字如何來寫呢?請同學看黑板并拿出手指筆和老師一起來寫。請同學們仔細觀察“關(guān)”字的偏旁是“r”,而且它是一個獨體字。寫的時候要和下面的“天”字保持的距離不要太遠。誰能用“關(guān)”字組詞?想一想偏旁是“r”的字還有哪些?

“單”字的偏旁是什么呢?它是什么結(jié)構(gòu)?寫的時候要注意什么?

5.指名讓學生說一說這些字在生活中例子,并給予評價。

(預(yù)設(shè):單個詞的反義詞學生都能說出意思,唯獨勝利―失敗,復(fù)雜―簡單虛心―驕傲,容易―困難這四組反義詞學生難以理解)

(1)容易―困難:3+4=4+5+6=引出容易―困難

(2)復(fù)雜―簡單通過兩個中國結(jié)向?qū)W生解釋(一個編制簡單的,一個復(fù)雜的。)

(3)勝利―失敗和虛心―驕傲:觀看《龜兔賽跑》,討論最后在比賽結(jié)束后烏龜勝利了,兔子失敗了。原因是兔子太過于驕傲,烏龜很虛心。引出――虛心使人進步,驕傲使人落后。那么你們在學習上應(yīng)該怎么做呢?在句子中再找出一對反義詞。

?設(shè)計意圖:簡單的反義詞學生能夠自己掌握并理解,復(fù)雜的詞組通過生動形象的動畫片不僅能使學生掌握,而且能維持學生的注意力。】

6.同學們,這些生字寶寶我們都理解它的含義了,現(xiàn)在就請同學們再大聲的朗讀對對歌,最后比一比,哪組同學讀的最響亮,最準確。

(四)拓展延伸,介紹歷史文化

同學們你們知道嗎,其實我們說的對對歌就是春聯(lián)的一種簡單形式。春聯(lián)的起源可以追溯到1000多年以前,因此它已經(jīng)成為我國傳統(tǒng)文化的象征?,F(xiàn)在同

學們欣賞一下具有中國特色的春聯(lián)吧。

(五)課堂小結(jié)

同學們,我們今天的收獲真大,交了新朋友,學了詞,寫了字,讀了對對歌,那么課后請同學們自己編一個對對歌,如:大對小,高對矮,黑對白,胖對瘦,邪惡對善良。那么今天同學們就回家給父母展示自己創(chuàng)造的成果吧。

八、板書設(shè)計:

關(guān):倒八字

單:倒八字

對對歌 關(guān)門 開關(guān) 單一 單個

中班兒歌《傘》教案篇4

活動目標:

1。觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學說兒歌。

2。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備: ppt課件—照片:《水果歌》 (兒歌)

活動過程:

一、導(dǎo)入

1?!安滤钡囊稣n題,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請小朋友猜水果,猜對了,我們就把它請出來好嗎?

2。利用課件,猜出一種,課件演示一種

紅紅臉 圓又圓, 吃一口,脆又甜

黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴

紫色的瑪瑙一串串,吃一個酸有甜,

綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

二、展開

1。 編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?

(1)蘋果是什么顏色的?

教師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說出下句:蘋果蘋果紅紅的)

教師完整說一遍,加深幼兒印象

什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。

(2)梨子是什么顏色的?

什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)

(3)葡萄是什么顏色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

(4)西瓜是什么顏色的?

什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)

2。老師和幼兒一起說兒歌

(1)第一遍:老師來說前半句,小朋友說后半句。

(2)第二遍:小朋友來說前半句,老師說后半句。

3。請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

三、結(jié)束

討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

活動延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

中班兒歌《傘》教案篇5

設(shè)計意圖:

多彩的秋天, 噴香的秋天, 你看,那紅紅的蘋果, 黃澄澄的梨子,小燈籠似的桔子,笑咧嘴得石榴, 看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄,更是使人流口水。我真想變成一個大果盤,盛滿秋天的果實。

活動目標:

1.初步感受秋天水果豐收的景象;

2.知道秋天成熟的一些果實,并嘗試用橡皮泥塑造果實。

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動重點:

1.學習兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2.知道秋天成熟的一些果實,并了解水果的一些特征。

活動難點:

學習一些形容詞如:紅紅的、黃澄澄。

活動準備:

課件《秋天的果實》,一些果實的卡片。

活動過程:

一、 引入

1.教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果?并欣賞【圖片欣賞一】。

2.教師播放【果實視頻】,一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。

二、 學念兒歌《秋天的果實》。

1.出示蘋果和梨子的卡片,學習詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

2.教師播放【兒歌欣賞】,整體欣賞。

3.教師再次播放【兒歌欣賞】,在出現(xiàn)形容詞的句子時,暫停播放,引導(dǎo)幼兒理解、學念形容詞。

4.整體播放【兒歌欣賞】,讓幼兒一起跟著念,用暫停的方式讓幼兒一句一句學念兒歌。

5.教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

三、結(jié)束活動。

活動延伸:

1.在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型,讓幼兒用如:紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

2.創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動:投放各種各樣的水果模型,讓幼兒學會購物和收錢,積累生活經(jīng)驗。

活動反思:

在活動中,我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時,跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化?我們感覺到了什么?小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點 。通過自己的實踐努力去思考問題,并且通過孩子之間的互相幫助,合作交流去解決問題,小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天,認識身邊不同的農(nóng)作物和水果,所以學起兒歌來就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。

中班兒歌《傘》教案篇6

活動準備:

1、理解并初步掌握兒歌《風兒唱歌樹跳舞》的內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、能大膽地模仿樹兒跳舞動作,積極參與兒歌表演。

活動目標:

(一)游戲:風兒唱歌樹跳舞

1、老師掛上“風兒”的胸飾,幼兒掛上“樹兒”的胸飾。

老師以“風兒”的口吻說:“我是風兒,你是誰呀?”“今天我要跟你們做個游戲,你們高興嗎?”“就找個空地方準備好吧!”

“當風兒唱歌時,樹兒就跳起舞來。明白了嗎?”師生游戲。

2、提問:剛才風兒是怎樣唱歌的?(風兒唱歌嗚嗚嗚。)幼兒學說。

聽到風兒的歌聲,樹兒樂得怎樣了?(樹兒樂得跳起舞。)幼兒學說。

3、“你們還想做游戲嗎?不過這次,有個小小的要求,你們可要聽仔細了。當風兒唱完歌,樹兒就馬上做一個漂亮的動作。”師生再次游戲。

4、提問:請介紹一下,你做的是什么動作?(逐一請幼兒介紹自己的動作。)

(二)學習兒歌

1、“唉!有點累了,坐下來休息一會兒吧”?!霸谏钪校梢钥吹胶芏鄻鋬海鼈兪窃鯓犹璧?我們一起聽兒歌,仔細聽,它們做了哪些動作?”(教師示范念兒歌。)

2、提問“樹兒是怎樣做的?”(請幼兒說一說)

3、“風兒來喊口令,樹兒們一起來學一學它們的動作?!?/p>

老師說:一二三四 幼兒做動作:擺擺頭

二二三四 挺胸脯

三二三四 彎彎腰

四二三四 扭屁股

4、“我們一起再來一遍,這次要做得更漂亮?!?再次游戲)

“嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,風兒唱歌樹跳舞。”

5、“這首兒歌真好聽,你們能跟著一起來念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。

(三)表演兒歌

1、“好,我做風兒,你們做樹兒,我們一起來表演兒歌。”師生表演。

2、再次表演。你們表演得真棒!

(四)創(chuàng)編兒歌。

1、樹兒跳的舞真美啊!除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動作外,想一想,還會怎樣跳呢?(幼兒說出:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)將幼兒想出來的動作編到兒歌里。

2、風兒的歌聲傳得遠遠的。還有誰會聽見這美妙的歌聲呢?它又會怎樣跳舞呢?(幼兒說出:花兒)(花兒點點頭、露笑臉、等)將幼兒想到的編到兒歌里。

3、除了花兒,還有誰也會聽到風兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找,把它們也編到兒歌里。

附兒歌:《風兒唱歌樹跳舞》

風兒唱歌嗚嗚嗚,

樹兒樂得跳起舞。

一二三四擺擺頭;

二二三四挺胸脯;

三二三四彎彎腰;

四二三四扭屁股。

中班兒歌《傘》教案篇7

設(shè)計背景

教師安排適當?shù)幕顒樱逃變翰怀靶δ驖裱澴拥挠變?,?yīng)及時向老師匯報。

活動目標

1、使幼兒知道應(yīng)及時大小便,大小應(yīng)在適當?shù)牡胤健?/p>

2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛干凈的習慣。

活動準備

1、認識衛(wèi)生間有關(guān)的標志和圖片。

2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程

1、教室用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后在去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服,身體難受等,使幼兒在冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認識學校的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事:《愛清潔的小貓》,讓幼兒了解小貓方便時也有固定的地方,并用土等將排泄物掩蓋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

教學反思

本節(jié)活動中幼兒很感興趣,課堂氣氛活躍,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在欣賞故事的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

中班兒歌《傘》教案篇8

一、活動目標:

1、在有趣的語言活動中,辨別行為的對與錯。

2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

4、大膽的表述對故事的理解。

二、活動準備:

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

三、活動過程:

一、出示兩只小動物,引起幼兒興趣。

1、今天,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰?。繛槭裁??

二、看圖學習兒歌。

1、看了兩只小動物的表現(xiàn),我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ,它在干什么?

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

你認為小老鼠的行為對不對?為什么?

學學動作“丟”。

我們也來編一段兒歌:

小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié):那現(xiàn)在,你更喜歡誰了???為什么?

我們要學乖小黃狗,做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

四、觀看錄象兩段。

我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在干什么?他們又是怎么做的呢?

錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?

我們給他次機會,這兒有張?zhí)羌?,他會怎么做?/p>

錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)

錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

五、活動延伸: 爭做小小衛(wèi)官員。