在日常的教學中是離不開教案的制定，無論進行什么教學任務，老師們都是需要制定教案的，以下是范文社小編精心為您推薦的動物的傘教案中班8篇，供大家參考。
動物的傘教案中班篇1
指導語：
1、引導幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。
2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。
游戲一：有趣的小動物游戲功能：
聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。
游戲準備：
絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。
游戲過程：
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學一學小動物的叫聲。
2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應的小動物。
3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
游戲二：大貓和小貓游戲功能：
1、學會表唱歌邊做動作。
2、感受親子游戲的快樂。
游戲過程：
1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。
2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。
3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。
提示：
1、媽媽和孩子可交換角色。
2、家庭其他成員可共同參與游戲。
附動作:
○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。
○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。
○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。
游戲三：咿呀擺擺游戲功能：
1、能聽著音樂進行表演。
2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調性。
游戲過程：
1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。
2、引導孩子模仿小鴨子走路的動作。
3、媽媽和孩子邊玩邊唱。
提示：
可根據游戲內容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。
游戲四：小兔乖乖游戲功能：
訓練孩子的聽辨力。
游戲準備：
圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。
游戲過程：
1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。
2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學兔跳。
3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。
提示：
游戲五：小貓咪游戲功能：
能聽著音樂有節(jié)奏地學貓步走。
游戲準備：
用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。
游戲過程：
1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。
2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學小貓走路。
3、音樂停止，媽媽和孩子學小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。
游戲六：哈巴狗游戲功能：
培養(yǎng)孩子的反應力及動作的敏捷性。
游戲準備：
小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。
游戲過程：
1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。
2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。
3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。
動物的傘教案中班篇2
活動目標：
萌發(fā)關心愛護小動物的情感。
了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。
重點難點：
重點：萌發(fā)關心愛護小動物的情感。
難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關系。
活動準備：
經驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動過程：
一、知道動物怎樣過冬。
1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的?
2．游戲：給小動物找過冬的地方。
①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛冬眠、儲存糧食、飛往南方等)
3．表演游戲：小動物過冬。
幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?
②誰冬天躲起來睡大覺?
③誰躲在家里吃東西?
④誰飛到南方去過冬?
二、關心動物的生存。
①我們怎樣關心愛護小動物?
②我們是怎樣過冬的?
動物的傘教案中班篇3
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
活動準備：
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。
（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領呀？（看家、導盲）（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領呀？
（3）師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領呀？
（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
動物的傘教案中班篇4
活動目標：
1、感知10以內數與量的對應關系，理解數列排列中量的遞增和遞減關系。
2、體驗游戲的樂趣，能在游戲中比較數的大小。
活動準備：
（教師準備）花片，木珠，黃豆等若干分別裝在盤子里，筆、記錄紙。
（幼兒準備）數字1—10的撲克牌點卡。
活動過程：
1、 幼兒在自主操作活動中感知數與量對應。
幼兒將1—10的數字卡片依次排成一排，然后在數字卡的下面擺出對應量的積木。
引導幼兒發(fā)現1—10的數量按順序排放時的遞增（遞減）關系。
2、 游戲活動“猜個數”
教師分別從各盤中抓一把食物食物或玩具，請幼兒來猜個數。如果幼兒說的量比實際的量大，就說“大了”，反之，則說“小了”。依次進行，直到幼兒猜對為止。
教師把結果記錄在紙上，引導幼兒觀察、思考抓的數量與物體大小的關系。
3、 幼兒5人一組玩游戲。
游戲：“猜個數”
玩法：一幼兒從盤中抓物體，另一幼兒來猜，猜對后記錄個數；然后，互換角色玩。
游戲：“猜數字”
玩法：一個幼兒從另一名幼兒的手中抽取一張數字卡片，讓對方猜數字。如果猜的數字比卡片上的數字大，就說“大了”，反之，則說“小了”。直到對方猜對為止，然后互換角色玩。
活動結束：
小朋友一起探討。
動物的傘教案中班篇5
一、導入新課：
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)
引出課題：這些都是我們生活經常見到的可愛的動物。
二、教學過程：
1、接下來老師帶領同學們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物?請同學們說一說你們最喜歡哪種動物?它有什么特點?
2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應該保護動物，愛護動物。
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫的老虎；有陶泥做的小雞；石頭雕刻出來的大象和兔子；還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來同學看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過程：
1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。
3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的.耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
四、作業(yè)：
請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。
五、評價小結。
還有誰?學生互相看、互相評。
動物的傘教案中班篇6
一、設計思路：
我們現在正在進行《寒冷的冬天》主題活動，在進行“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什么是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產生了興趣。在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。于是發(fā)現幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現在的主題進展。本次活動的重點是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數知識的內容，如觀察大綿羊有幾只？數一數，并找出相應的數字卡片。
二、活動目標：
1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。
2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。
三、活動準備：
幼兒人手一份操作包p35、白色毛線若干、數字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。
四、活動預設過程：
（一）看一看：小綿羊長啥樣？
1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎么樣？
2、觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
（二）找一找：草地上有幾只綿羊？
1、每人一張操作紙，引導幼兒找一找有些什么不同？
2、數一數大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里尋找數字，把相應的數字找出來。
3、緊靠在一起的有幾只？單獨站立的有幾只？一共幾只？
（三）說一說：小綿羊的過冬方法？
1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛就像穿了一件棉襖一樣，一點也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服
1、教師示范剪成短直線，要求又短又細
2、帖的時候盡量要直。
3、幼兒操作，注意在剪的時候，把毛線全部剪完后再貼。
4、幼兒交流，互相欣賞作品。
五、活動反思：
1、在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數字4和6，幼兒數小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數字的認識不夠，拿數字時拿錯了，說明還有一些幼兒對數字不認識。
2、在幼兒剪貼毛線的時候，老師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現這個情況后，我把兩個幼兒的操作紙進行對比，看看誰的方法動作快？通過這樣的比較，相信孩子對老師的要求會更明白。
3、本來認為貼的時候不會出現問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認真看看老師的范例。還有一些幼兒出現了橫的貼或貼的太少的情況都進行了個別指導。最后的幼兒評價交流中大家把一些好的作品進行了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。
動物的傘教案中班篇7
設計意圖教材分析：
序數是表示集合中元素次序的數，是用自然數表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認識序數要以認識基數為基礎，中班幼兒已學習了10以內初步數的概念的數序，為學習序數做好了準備，學習序數不必像學習基數那樣逐個數再形成概念，因此可以分兩段集中學習10以內的序數，先學習5以內的序數，再學習10以內的序數，本節(jié)課就將內容定為學習10以內的序數。
幼兒基礎分析：
中班幼兒對序數有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學期我們的集體活動中學習了5以內的序數，今天這節(jié)活動主要是一個遞進的過程，繼續(xù)學習10以內的序數，難點在于會看坐標（間層），從下往上數，從左往右數，誰住在幾零幾。
教學目標：
1、認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。
2、學會根據動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關注生活中的數字，并對數字感興趣。重點和難點活動重點：認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動難點：
學習為小動物送上正確的門牌號
活動準備：
1、物質準備：flash課件、操作板4塊2、經驗準備：幼兒前期經驗：家長帶領幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞教學過程時間活動板塊活動內容與呈現方式學生活動方式交流方式2’一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣ppt出示（大背景，森林里）導入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通過動畫畫面，幼兒認識動物朋友。
提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？
他們分別是誰呢？
看一看數一數說一說預設用“有……有……還有……”的句式分別指認。（避免重復）。（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導：小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。
20’核心過程
活動一：初步認識序數，了解序數在門牌號中的含義。
（一）出示房子和動物，初步認識序數。
（1）房子一共有幾層？（點擊一層出現數字1.。。。）
（2）每一層有幾件房間？我們一起來數一數，應該怎么數呢？（點擊第一間出現數字1….）（課件中使用箭頭)
（二）認識門牌號，了解序數在門牌號中的意義
（1）教師根據畫面上的101問：看，這是什么呢？
（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？
（3）大象住在幾零幾呢？（103）
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？
（教師點擊到動物，就出現相應的門牌號）看一看數一數說一說幼兒集體回答。預設：
（3層）追問：你誰怎么數的？
是從下面往上數還是上面往下數？（引導幼兒從下往上數）預設：
門牌號。
追問：101這是什么意思呢？
總結：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。
活動二：學習為小動物送門牌號
（一）出示動物和大房子導：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住。現在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。
1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
提問：誰愿意先來試一試？
2、游戲：小動物找家老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧！
1、個別操作
2、幼兒操作預設：
請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！
請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’
活動三：講評ppt出示正確的門牌號，再次鞏固。
師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？磒pt再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們去參觀它們的新房子呢，我們一起去吧。
教學反思：
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
中班數學教案《動物的家（10以內序數）》含反思
動物的傘教案中班篇8
活動目標：
1、通過互相學習，了解動物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
2、通過活動，讓幼兒知道冬天取暖的各種方法，學會如何保護自己
活動準備：
1、幼兒對動物過冬方式做過調查（附調查表）
2、實物冬眠的烏龜
3、字卡若干
活動過程：
一、引起興趣
1、（出示烏龜）晶晶帶來一只烏龜，她有件事和大家說：“前一段時間它吃了很多東西，可近幾天它不吃也不喝，一動也不動，你們能告訴我，它怎么了嗎？”
2、幼兒解答。
二、探討動物過冬的方式
1、天氣越來越冷了，動物們也準備過冬了，他們是怎樣過冬的？
2、幼兒結合調查表講述
3、出示大表格總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬，增厚皮毛過冬等
三、我們怎么過冬
1、小動物們用不同的方法過冬，我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢？
2、幼兒介紹
3、教師小結：可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運動、喝熱水、開空調等等幫助我們取暖，哪種方法最節(jié)約、最好呢？（運動）
4、運動確實是個好方法，又可以鍛煉身體，又可以讓自己暖和起來，真不錯。
附：動物過冬方式的調查
請列舉4種動物過冬的方式，每種方式寫（畫）出4種動物。
