信的翅膀教案6篇

時間:2023-04-10 作者:Gourmand 備課教案

教案在起草的過程中,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際,一份全面具體的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著很大作用,以下是范文社小編精心為您推薦的信的翅膀教案6篇,供大家參考。

信的翅膀教案6篇

信的翅膀教案篇1

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識各種動物的翅膀,學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。

2、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。

3、幼兒能大膽想象,愿意表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等,布置“動物翅膀”展。

2、實物投影儀。

3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。

活動過程:

一、帶領(lǐng)幼兒參觀翅膀展,初步觀察,激發(fā)幼兒的探索欲望。

1、參觀動物翅膀展。(幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書)

師:小朋友,今天我們一起去參觀動物翅膀展,在參觀的時候我們要仔細(xì)觀察它們的翅膀,是什么樣子的,有什么特點。

2、引導(dǎo)幼兒分析討論。

提問:“剛才你看到了哪些動物?”“它的翅膀是什么樣子的?”“它會飛嗎?”

幼兒討論、回答。

教師小結(jié):原來,動物們的翅膀是不同樣的,有的有羽毛,有的沒有;有的有兩對翅膀,有的只有一對;有的會飛,有的不會飛?,F(xiàn)在我們再去仔細(xì)地觀察一下,然后把你看到的記錄下來。

二、第二次參觀,學(xué)會使用觀察記錄表。

1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物,將它們的小圖貼在左上角,然后根據(jù)你觀察的內(nèi)容分別記錄在下面”。

第一:“它的翅膀上有羽毛嗎?如果有,我們可以做一個什么樣的標(biāo)記?沒有又可以用什么來表示呢?”(幼兒討論,回答)

第二:“它有幾對翅膀呢?我們可以用什么標(biāo)記來表示?”(幼兒討論)

第三:“它會飛嗎?可以做什么標(biāo)記?”(幼兒討論)

2、幼兒自由觀察記錄,教師在旁給予指導(dǎo)和幫助。

“現(xiàn)在我們就拿上記錄表,選擇你感興趣的動物去觀察吧!”

3、集體講述自己的觀察結(jié)果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表,請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果。

三、師生共同總結(jié),得出結(jié)論。

1、“動物有翅膀就一定會飛嗎?”(不是)“哪些會飛哪些不會呢?”(雞、鴨、鵝等不會飛,鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。)

2、“哪些動物的翅膀有羽毛?”(雞、鴨、鳥等有羽毛,蜜蜂、蝴蝶等沒有。)

3、“哪些動物有一對翅膀,哪些有兩對呢?”(鳥、雞等有一對,蝴蝶、蜻蜓等有兩對。)

4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢?它們的翅膀又是怎樣的?”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。

四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。

“如果我們?nèi)艘灿谐岚蚰窃摱嗪醚?!你們想要翅膀嗎?如果有一對會飛的翅膀,你想做什么呢?”幼兒暢談。

“小朋友們想得真好,我們一起到班上去把我們美好的愿望畫出來吧!”

帶幼兒出活動室。

信的翅膀教案篇2

一、班況分析:本班現(xiàn)有幼兒39人,男 20人,女19人。其中3名是新插班生,2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小,性格較內(nèi)向外,其余2名孩子都比較活潑,適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)。本班幼兒女孩子相對較為懂事,但男孩子好動的孩子較多,同伴之間矛盾較多。能力差異較大,像有些孩子才剛剛學(xué)會數(shù)數(shù),有的則已經(jīng)會做數(shù)與物匹配。本班孩子課堂常規(guī)還不是很好,上課注意力不集中,愛講空話,有些孩子上課會離開位子等等。行為習(xí)慣也不是很好,排隊時隊伍不整齊,謙讓、合作的意識淡薄,脫下的衣物不會整齊擺放等等。另外受中班幼兒年齡特點影響,班級告狀、奔跑打鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生。孩子間能力強(qiáng)弱差異存在較大的差異,主要表現(xiàn)在參與活動的積極性與膽量、思維能力、創(chuàng)造能力等。

二、班風(fēng):健康、和諧、積極、創(chuàng)新。

三、本學(xué)期班級發(fā)展目標(biāo):

1、科學(xué)、合理地安排一日活動,動靜交替,根據(jù)本班幼兒的能力發(fā)展和興趣愛好安排不同的活動,形式豐富:有教學(xué)活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動等,本學(xué)期重在發(fā)展孩子的想象能力和動手操作能力。

2、優(yōu)化班級教育環(huán)境,定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要,定期更換主題及活動區(qū)材料,在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉及幼兒的個體差異,保證每天有二—三小時的戶外鍛煉時間,為幼兒提供各種類型的運動器械,根據(jù)周計劃活動的安排,每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機(jī)會。

4、 開展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動,每星期按計劃,定期組織幼兒進(jìn)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

5、為了進(jìn)一步提高班級幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,增強(qiáng)幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外,還準(zhǔn)備舉行形式多樣的幼兒活動,如班級幼兒才藝大賽等。

6、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時候不著急,學(xué)說完整句。

四、具體措施:

1、加強(qiáng)幼兒的安全教育,使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)一定的常規(guī)。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

2、為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的'健康教育,身心得到良好的發(fā)展。將一件件事情都責(zé)任到人,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

3、開展圖書分享活動。提高幼兒的語言表達(dá)能力、交往能力。要求幼兒周一帶來,周五帶回去。圖書的要求(簡短,生動,有益,便于講述)。教育幼兒愛護(hù)圖書,會協(xié)商,損壞別人的圖書要賠償?shù)攘己闷焚|(zhì)。

4、根據(jù)每月主題活動創(chuàng)設(shè)主題墻飾,區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時讓幼兒參與環(huán)境布置,發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

5、開好家長會,重點介紹班級特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見,主動參與到幼兒的教育中來。開展半日觀摩活動,使家長切身體會到孩子進(jìn)入中班后在園的一日生活,了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園情況,相互溝通提出建議等。詳細(xì)書寫每期家園聯(lián)系冊,發(fā)送家園通信息,向家長介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長的配合,反饋幼兒在園的情況,使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)等。

6、豐富、完善幼兒成長檔案,多收集幼兒日?;顒盂欅E并進(jìn)行記錄,重視幼兒個性化的關(guān)注和評估。

7、加強(qiáng)同年級組之間的溝通,預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商,制定較

完善的計劃開展活動,在活動之后將生成的教學(xué)活動能一起進(jìn)行分析、反思,開展互惠式的研討,提高教師的教育技能。

8、加強(qiáng)班級教師的配班合作,科學(xué)管理幼兒的一日活動常規(guī),在有效合作中提高班級的教學(xué)活動質(zhì)量。

9、德育工作:

(1)對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

(2)對幼兒進(jìn)行愛集體教育。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(4)對幼兒進(jìn)行禮貌教育、守紀(jì)律教育。

五、月行事歷

9月份:

1、新生幼兒家訪

2、 創(chuàng)設(shè)班級室內(nèi)自主區(qū)域活動

3、幼兒安全教育活動

4、周末服務(wù)班報名、開班

5、班級幼兒慶祝教師節(jié)活動

6、班級幼兒慶祝國慶節(jié)活動

7、新生家長學(xué)校

8、 90學(xué)時開班活動

10月份:

1、食堂膳食制作家長開放活動

2、運動會準(zhǔn)備活動

3 、植物角評比活動

11月份:

1、幼兒生活行為習(xí)慣中期檢查

2、親親陽光親子運動會

3、幼兒跳繩達(dá)標(biāo)賽

4、 家長半日開放活動

12月份:

1、班級幼兒各塊目標(biāo)達(dá)成情況摸底工作

2、迎新音樂會

3、年段家長沙龍活動

1月份:

1、各類寶寶評優(yōu)

2、班級幼兒能力測評

3、期末家長會、期末安全教育活動

信的翅膀教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、用較快的速度默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)守盜戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島,改造海島的高尚品德。

2、了解自然界中管過蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點:

1、理解課文內(nèi)容,體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

2、體會文中含義深刻的句子。

學(xué)習(xí)難點:

1、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

2、初步感受插敘。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:多媒體課件,歌曲《我的中國心》。

一、導(dǎo)入新課

1、讀單元導(dǎo)語,感受單元主題。

每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗,每一次唱起莊嚴(yán)的國歌,愛國之情便在我們的胸懷激蕩,我們?yōu)樽约菏侵袊烁械阶院溃覀優(yōu)樽鎳娜找鎻?qiáng)盛感到驕傲。(祖國在我心中)

2、讀連接語,引入課題。

留學(xué)在外的“我”,無時無刻不在思念著祖國母親;駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士,則用自己的方法表達(dá)著對祖國海島的愛。用較快的速度默讀下面的課文,想一想戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲帶往寶石島,再和學(xué)生交流讀了課文后的體會。(彩色的翅膀)

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、讀準(zhǔn)字音。沉悶 氣氛 拖蔓 捏起 雌花 矮墩墩 撅著嘴巴

2、認(rèn)讀、積累詞語。端詳 沉悶 氣氛 捏起 授粉 滋味拖蔓 播種 瓜秧 水靈靈 笑嘻嘻 仔仔細(xì)細(xì) 碧空如洗 波濤起伏 安居樂業(yè)(拓展abb、aabb式詞語。)

3、了解課文閱讀情況。

1、小高在碼頭上有說有笑,這時候不吭聲了,緊閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

2、站長右手托起那個大西瓜,笑呵呵地說:“同志們,這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚,我們開個嘗瓜會表示慶祝,大家來分享自己的勞動果實。”

3、在一片歡笑聲中,我了解到這個西瓜不平常的來歷。

4、站長把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盤里,送到每一個戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。

5、他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè)?!?/p>

6、第二天我醒來時,天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

三、出示自學(xué)提示,學(xué)生默讀課文。

1、課文主要寫了一件什么事?

2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

3、談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

四、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。

1、課文主要寫了一件什么事?

學(xué)生把句子補(bǔ)充完整,感知主要內(nèi)容。

課文通過(寶石島觀察通訊站信號兵小高)回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一箱(小昆蟲)帶回小島的故事,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士(熱愛海島)、(扎根海島)、(建設(shè)海島)的高尚品德。

2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

1)學(xué)生讀有關(guān)句子段落。

兩年前,戰(zhàn)士們來到寶石島上,建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年,站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,還開了一朵朵小黃花。可是到了收獲季節(jié),竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了,撅(juē)著嘴巴,說:“西瓜嫌我們的島艱苦,不愿在這里安家。”

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行?一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識,他找到了答案:西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉,當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說,大家才明白了。今年瓜秧開了花,他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌(cí)花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個個打掉了。后來一檢查,只有大石頭后邊的一根瓜秧上,還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了,這個島上成熟了第一個西瓜。

2)初步感知插敘,體會好處。

2、質(zhì)疑:如果去掉這部分內(nèi)容,你感覺怎樣?

3、感受戰(zhàn)士們對西瓜的感情。

1)站長右手托起那個大西瓜,笑呵呵地說:“同志們,這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚,我們開個嘗瓜會表示慶祝,大家來分享自己的勞動果實?!?/p>

2)戰(zhàn)士們都笑著,用兩個指頭捏(niē)起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖(zé)嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。

4、體會過渡段的作用。

在一片歡笑聲中,我了解到這個西瓜不平常的來歷。

5、理解含義深刻的句子。

1)他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè)?!?/p>

2)我醒來時,天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

五、談自己的感受,升華情感。

六、欣賞《我的中國心》,增強(qiáng)愛國激情。

七、作業(yè):

1、積累優(yōu)美詞語、句子。

2、作為小學(xué)生,你怎樣踐行對祖國的熱愛?

板書設(shè)計:

7*彩色的翅??

帶回昆蟲

嘗瓜會 熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島

扇動彩色的翅??

信的翅膀教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)7個生字 2、用較快的速度默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。

3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

教學(xué)重難點

重點:理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛,對祖國的熱愛。

難點:了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

教學(xué)工具

多媒體教室

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入,誦讀愛國名??

同學(xué)們,請看屏幕,老師送給大家一組名言,請你們用心的朗讀,會有新的發(fā)現(xiàn)。

提問:誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?你很會發(fā)現(xiàn)問題。請同學(xué)坐好坐直,眼前想象著飄揚(yáng)的國旗,一起大聲的讀,齊。

是啊,熱愛祖國是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國的文章,是什么?課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢?那么生活中,你還知道哪些人很愛國呢?

今天,我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達(dá)對祖國的熱愛。

齊讀課題——《彩色的翅膀》

二、檢查預(yù)習(xí)單

課文大家都預(yù)習(xí)了吧,請拿出自主預(yù)習(xí)單,我們一起交流一下。

提問:這篇課文主要講了哪幾件事?學(xué)生交流后,出示屏幕。

讀了課文后,你最大的感受是什么?點屏幕

你最大的疑問是什么?(預(yù)設(shè)1為什么題目叫《彩色的翅膀》?2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?3、寶石島在哪里,它什么樣子?4、條件如此艱苦,戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里?5、第一個西瓜為什么來之不易?

我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?”這個問題,誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢?快速找一找。

出示—小島遠(yuǎn)離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話,從這句話中,你能體會出什么?

看來寶石島很艱苦,快速默讀課文,你還能從文中哪些詞句中能感受來?找到相關(guān)的句子劃下來,讀一讀。

除了課文中的內(nèi)容,誰還搜集了寶石島的資料,起來交流一下。請看屏幕,老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料,請一名同學(xué)來讀一讀。

三、研讀課文

面對這么艱苦的海島,戰(zhàn)士們有沒有抱怨?有沒有退縮?為了把海島建設(shè)的更加美麗,戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?請同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來,寫出自己的體會。

學(xué)生交流。

① 他們在巖石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

提問:“海島田”是什么?寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼),不適宜種植蔬菜,戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運土上島,壘出一塊塊可以種植莊稼的田地,就叫海島田。

看到戰(zhàn)士們壘出一塊塊“海島田”,你想說什么?帶著你的體會讀讀這句話。

看到戰(zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水,你又會說什么?帶著你的感情讀讀這句話。

接著交流,戰(zhàn)士們又做了什么呢?

③今年瓜秧開了花,他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。

為什么要人工授粉呢?因為島上沒有蜜蜂、昆蟲,不能傳播花粉,不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么?寶石島能結(jié)出大西瓜,寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。

戰(zhàn)士們的用心換來的是大片的西瓜嗎?一陣暴雨過后,西瓜怎么樣了?戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?好,繼續(xù)交流。

④他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點都不敢馬虎。

怎樣才能照顧好一個小嬰兒,誰來說說?

(比如無微不至,不敢出一點錯誤。)

在條件惡劣的海島上,還會遇到怎樣的惡劣天氣,戰(zhàn)士們會怎樣做呢?

當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時,戰(zhàn)士們————————。

當(dāng)海上刮起臺風(fēng)時,戰(zhàn)士們————————。

當(dāng)———————,戰(zhàn)士們————————。

你來讀出戰(zhàn)士對小瓜無微不至的愛。指導(dǎo)讀

繼續(xù)交流。

在戰(zhàn)士們的精心呵護(hù)下,奇跡終于出現(xiàn)了,在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個西瓜。(出示13段。)戰(zhàn)士們要共同分享這來之不易的勞動成果。

你來讀,其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景?戰(zhàn)士們在說些什么呢?

我們平時吃西瓜是怎樣吃的?而戰(zhàn)士們呢?課文中是怎么寫的?誰來讀讀,從這些動詞中你能體會出什么?這西瓜來之不易。

請你讀出戰(zhàn)士們的激動心情,請你帶著自豪的心情讀讀。

你來用喜悅的心情讀讀吧。

我們一起加上動作來讀讀。

戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動成果,別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰(zhàn)士們動人之舉呢?我們繼續(xù)交流。

① 他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

體會:戰(zhàn)士小高,自己的東西不重要,紙箱子裝的昆蟲很重要,可見他很愛島。

體會2:船很不穩(wěn)定,小高怕箱子的昆蟲飛了,帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了,所以他緊緊的抱著。

同學(xué)們,你們想,島上在沒有昆蟲的情況下,竟然結(jié)了一個大西瓜。如果有了一箱子昆蟲,島上會變成什么樣子呢?

因此,小高笑嘻嘻地說:“一起讀。

誰能把這句話換個說法,意思不變。

是啊,這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣,愛祖國的海島,愿意在這里安居樂業(yè)。

學(xué)完了課文,你想

板書:愛島 愛國

讀讀課文最后一個自然段,你發(fā)現(xiàn)什么了?題目在課文最后一個自然段又一次出現(xiàn),起到點題的作用。

(五)升華

本文贊美了戰(zhàn)士們熱愛海島、扎身海島、建設(shè)海島的高尚品德??深}目不是偉大的海島戰(zhàn)士,而是《彩色的翅膀》,這是為什么?說下你的想法。

(彩色的翅膀兩層含義:一是以彩色的翅膀代替小昆蟲,強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用,二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩,充滿理想的生活。)

課后小結(jié)

同學(xué)們,正是因為這一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵,扎根海島,建設(shè)海島,保衛(wèi)著海島,這里的天更藍(lán),這里的水更美,這里的人更歡!我們堅信,可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會迎著朝陽,乘著彩色的翅膀,綻放奇異的光彩!

課后習(xí)題

作業(yè):

必做:本課小語。

選做:學(xué)了課文后,想想自己應(yīng)該怎樣做才能更加熱愛煙臺?寫下來。

信的翅膀教案篇5

【課前準(zhǔn)備】

有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以和生活環(huán)境的圖片。

【教學(xué)過程】

一、觀看圖片,激發(fā)興趣

1、教師出示有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以和生活環(huán)境的圖片,同學(xué)邊觀看,邊小聲議論。

2、同學(xué)交流自身的想法:你們看到了什么,有什么想法?

3、談話揭題:

同學(xué)們,從圖片上我們看到了我國海島戰(zhàn)士不辭辛苦守衛(wèi)著祖國的邊疆的英姿,看到了海島戰(zhàn)士認(rèn)真學(xué)習(xí)文化的熱情。今天,我們就要學(xué)習(xí)一個發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。讀課題。

二、初讀課文,梳理課文脈絡(luò),了解故事大概

1、同學(xué)自由朗讀課文,把生字詞讀正確,把課文讀正確、通順。

2、把自身印象最深刻的語句讀給同學(xué)聽。教師隨機(jī)糾正字音。

3、提問:故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事?

(故事發(fā)生在去寶石島的路上和島上。介紹了兩件事,一是戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島;二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。)

三、重點研讀語句,感悟戰(zhàn)士愛島建島的愛國精神

1、同學(xué)自主閱讀課文,選擇自身最感興趣的一件事研究:戰(zhàn)士們是怎么做的,為什么會這樣做?

2、同學(xué)先把自身的想法在小組內(nèi)交流,然后進(jìn)行班級交流。

交流的重點是:

⑴ 小高為什么上島時把大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子?

⑵ 在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的,作者為什么描寫得那么詳細(xì)?

在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上,重點引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子,體會戰(zhàn)士的心情,感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確。

四、引導(dǎo)同學(xué)考慮兩件事之間的聯(lián)系,揭示課題含義

1、質(zhì)疑:

小高探親回來帶小昆蟲上島,島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯(lián)系嗎?

(小高探親回來時把小昆蟲帶上島,小昆蟲在海島安家落戶后,蔬菜瓜果就能長得更好,戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果,建設(shè)美好的海島的理想就能實現(xiàn)。)

2、讀課文最后一段,為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀?

(句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島豐衣足食,生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家,豐衣足食的愛國情感。點明了課題。)

信的翅膀教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容,體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點:

1、了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式,體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

教學(xué)難點:

理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛,對祖國的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

讀課題,讀了課題,你想知道什么?

二、讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讀略讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?

(1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?2.交流讀文后的體會)

2、帶著這兩個問題學(xué)習(xí)本文。

三、初讀課文,整體感知

1、同桌分段讀課文,注意糾正同學(xué)的讀音,將課文讀正確讀通順。

2、再讀文,提出不理解的詞語或不懂的地方。

如:水落石出:水落下去,石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。

安居樂業(yè):生活安定,對所從事的工作感到滿意高興。

3、默讀課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事?

(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

四、自讀課文,體會情感

1、快速瀏覽課文,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)

(因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲,小島才能越變越美麗,島上的生活才能越來越美好。所以,把昆蟲帶往寶石島。)

2、讀了課文,你們有什么樣的感受呢?

(文章透露出來的是感動,戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊,大家對那個來之不易的瓜的愛,擴(kuò)大開來,是對海島對祖國的愛,那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著,沒有豪言壯語,只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。)

3、這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動的地方,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己一些感受。

(邊防戰(zhàn)士的生活很苦,昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系,小高愛海島,愛祖國,有扎根邊疆的心愿,也想改造海島,讓海島越變越美……)

(小高把他的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?!熬o閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣?!?、“可是小高的嘴唇又緊閉了,臉色比先前還難看?!斌w會到因為海面上波濤起伏,船身前后晃蕩,小高擔(dān)心紙箱被損壞;另外紙箱里裝著的小昆蟲,在小高心中比什么都重要,他要保護(hù)它們。而且小高在暈船,身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。)

(兩年前,戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于沒有昆蟲授粉,一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉,結(jié)出小瓜,誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下,才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L,付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。)

(好像一股甜絲絲的甘漿,流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶,是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的'美好果實。)

(我就不信,這些小精靈會不愛我們祖國的寶島,會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算,并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時,又反映出他們?yōu)楸Pl(wèi)祖國而不怕艱苦,自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。)

教學(xué)說明:教學(xué)過程中,學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方,體會以學(xué)生所體會到的為主,體會表達(dá)出來后,讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書,其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會,加深理解,再集體朗讀。

五、交流表達(dá),朗讀深化,歸納總結(jié)。

1.交流自己的感受。

2.從你們所找到的句子中,可以體會到一個什么中心?讀所勾畫的句子。(邊防戰(zhàn)士熱愛海島,熱愛祖國。)

3.有感情地朗讀你最喜歡的句段。

板書設(shè)計:

彩色的翅??

邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國