動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案5篇

時(shí)間:2022-09-26 作者:Surplus 備課教案

做為一名教師,你在新學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始前,一定都有制定一份教案,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律分析,范文社小編今天就為您帶來(lái)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案5篇

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要,它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國(guó)”主題,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),樂(lè)于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物,可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè),于是我告訴他們:“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名?!甭?tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對(duì)榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),孩子們玩得非常開(kāi)心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。

3、能積極參加體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備部分。

1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng),做小動(dòng)物模仿操。

2、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)走。

游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應(yīng)快:聽(tīng)到1往左走,聽(tīng)到2往右走,聽(tīng)到3停住。游戲2—3遍。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走?請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作,其他幼兒觀察。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。

(3)游戲:螃蟹1、2、3。

2、游戲:小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì),螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加。它們要爬過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。

(1)交代游戲規(guī)則。

小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。

(2)教師示范,幼兒練習(xí)。

(3)幼兒比賽。

(4)教師講評(píng)。

三、結(jié)束部分。

(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。

(2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。

【活動(dòng)反思】

此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專(zhuān)項(xiàng)比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán),滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

需改進(jìn)之處:

1、熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。

2、幼兒在練習(xí)時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

?幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象,刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中,運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè)地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。最后,通過(guò)活動(dòng)的延伸,讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周?chē)?,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊?guī)律性,增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2、能運(yùn)用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)分析:

1.重點(diǎn):掌握不同事物排列的規(guī)律,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.難點(diǎn):設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入教師:聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,場(chǎng)面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧?。ù蜷_(kāi)準(zhǔn)備好的教學(xué)ppt)

二、觀看比賽場(chǎng)地,找規(guī)律教師:小朋友們看,這是小動(dòng)物們已經(jīng)準(zhǔn)備好的比賽場(chǎng)地,這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,有哪些特別的地方呢?

墊子:紅色、黃色、藍(lán)色…… 椅子:紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳:紅色、黃色、藍(lán)色……

1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)。

三、觀賞開(kāi)幕式場(chǎng)地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場(chǎng)地,我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧,也就是開(kāi)幕式的地方看看吧!(教師接著放映教學(xué)ppt)

1、觀察會(huì)場(chǎng)的布置教師:小朋友們看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了,多漂亮??!咦,它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細(xì)找找。

幼兒觀察并交流,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的觀察結(jié)果。

(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按三種顏色排列。)

2、觀看小動(dòng)物入場(chǎng)教師:運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場(chǎng)了,我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧!(放映ppt)

(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來(lái)了,它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并出示正確的列隊(duì)。)

(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)后揭開(kāi)氣球驗(yàn)證答案。)

(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是小老虎,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,出示四只小老虎的圖片。)

3、小朋友入場(chǎng)教師:小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了,小朋友們,想一想,如果是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法(如按男女排隊(duì),1男1女;按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……)

(2)教師統(tǒng)一意見(jiàn)后,若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈,同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、制作獎(jiǎng)品教師:比賽很快就要結(jié)束了,該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了,可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠,怎么辦?我們一起來(lái)幫助它們好嗎?

1、師介紹獎(jiǎng)品的種類(lèi)及做法:

第一類(lèi):用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)第二類(lèi):用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按顏色、數(shù)量排列)第三類(lèi):用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按數(shù)量、形狀、顏色排列)

2、幼兒分自由選擇操作材料,分組進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動(dòng)反思:

該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"的精神,學(xué)習(xí)效果也非常明顯?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動(dòng),我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn):

1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在活動(dòng)中,我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時(shí)又省力,可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。

3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,教學(xué)難度層層遞進(jìn),讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1:學(xué)會(huì)用“我是···,我會(huì)···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。

2:引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展,培養(yǎng)幼兒的思維。

3:在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

4:借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用“我是···,我會(huì)···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

活動(dòng)準(zhǔn)備

小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片

活動(dòng)過(guò)程

1:老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字

2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物

3:老師導(dǎo)入故事,模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō):森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(zhǎng),我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎?報(bào)名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)?你會(huì)什么?小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你給小動(dòng)物們報(bào)名吧!

4:小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方,當(dāng)老師說(shuō)請(qǐng)誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報(bào)名時(shí),戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來(lái)報(bào)名,老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我是·

··,我會(huì)···”。如“我是小鳥(niǎo),我會(huì)飛”

5:引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動(dòng)物嗎?他們都有些什么本領(lǐng)呢?

教學(xué)反思

通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都還是可以,整個(gè)游戲中,孩子們都很活躍,有個(gè)別小朋友對(duì)有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對(duì)動(dòng)物的描述不是很仔細(xì),導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

如果讓我再來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

小百科:動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類(lèi),將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng):

聽(tīng)音樂(lè)做熱身操或小動(dòng)物模仿操。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作:

1、游戲:"1、2、3"看誰(shuí)反應(yīng)快:聽(tīng)到1往左走,聽(tīng)到2往右走,聽(tīng)到3停住。游戲2---3遍。

2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

(1)提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走?請(qǐng)幼兒模仿"螃蟹側(cè)行",其他幼兒觀察。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng),邊做邊說(shuō)兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。

(3)游戲練習(xí):螃蟹1、2、3。

三、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、師:小動(dòng)物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì),螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)參加,他們要爬過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎?請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。

2、交待游戲規(guī)則:

(1)提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子,螃蟹側(cè)步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。

(2)將糧食運(yùn)到目的地后,跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

四、放松評(píng)價(jià)。

小結(jié):今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方,而且還學(xué)會(huì)了側(cè)步行走,有的小朋友走的很穩(wěn),有的走的很快,有的小朋友還想玩這個(gè)游戲,我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。

活動(dòng)反思:

通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè)。

小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案篇5

教學(xué)目的:

一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞:中間、左邊、右邊。

二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

三、重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用方位詞:中間、左邊和右邊。

四、難點(diǎn):能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。

教學(xué)準(zhǔn)備:

背景圖一幅,動(dòng)物教具許多,收錄機(jī)一臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程:

一、出示圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提出教學(xué)要求。

二、放錄音中,出示教具,提問(wèn):這是什么地方,正舉什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)了,它們是怎樣來(lái)的?

三、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞:中間、左邊、右邊。

1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。

2、提問(wèn):誰(shuí)當(dāng)裁判員?它們誰(shuí)站在中間,誰(shuí)站在左邊,誰(shuí)站在右邊?

3、幼兒逐一回答后,全體練習(xí)使用中間、左邊、右邊。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍,教師講述一遍。

五、游戲:。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。

2、組織幼兒玩游戲。

六、玩。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)方位的辯別能力。1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。

2、幼兒分組玩游戲。

3、小結(jié)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鴨走出課堂。