教案的制定需要考慮學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,教案應(yīng)該考慮到多樣性和包容性,以滿足不同學(xué)生的需求,以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)晝與夜教案通用7篇,供大家參考。
美術(shù)晝與夜教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比三棵的不同與共同的特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征,自主創(chuàng)造作畫。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。
活動(dòng)流程:
一、 初步觀察幼兒園三棵大樹
1、小朋友,這三棵大樹是怎樣的?
2、你喜歡哪棵?為什么?
二、 引導(dǎo)幼兒觀察大樹的不同和共同點(diǎn)
1、這些大樹都什么地方是相同的?
2、有什么地方是不同的?
三、 引導(dǎo)幼兒作畫
1、你喜歡畫那棵大樹,還想為大樹畫上什么?
2、還能給你的畫編成一個(gè)故事嗎?
3、教師示范編一個(gè)故事。
四、 請(qǐng)幼兒作畫編故事
1、請(qǐng)你們選一棵你喜歡的樹來(lái)作畫,你自己想出來(lái)的大樹也可以。
2、畫好大樹,再畫上其他的東西編成一個(gè)故事。
五、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
六、欣賞作品,并講述故事
1、請(qǐng)把自己的畫拿起來(lái)介紹講一個(gè)故事給大家聽(tīng)
請(qǐng)幼兒根據(jù)其他幼兒的作品,創(chuàng)辦成一個(gè)故事。
美術(shù)晝與夜教案篇2
教材分析及幼兒發(fā)展分析:
該教材帶有一定的故事情節(jié)性,適合幼兒大膽想象。幼兒喜歡繪畫活動(dòng),平時(shí)能畫一些常見(jiàn)的動(dòng)物形象,構(gòu)圖比較大膽,線條流暢,有一定的想象力,但很多孩子很難將想象的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái),而且幼兒對(duì)作品的審美經(jīng)驗(yàn)比較貧乏。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、根據(jù)自己的想象大膽構(gòu)思、組織形象,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種姿態(tài)的老虎圖若干張、黑色勾線筆、a3繪畫紙、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)故事導(dǎo)入,拓展思維。
教師有表情地講述故事:今天美麗的森林里正在舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),你們瞧!小馬和小鹿參加跑步比賽,小兔們?cè)诖蛴鹈颍笙蠛托苷趨⒓优e重比賽,鳥兒們正在參加飛行比賽……,運(yùn)動(dòng)會(huì)可熱鬧啦!正在這時(shí)候,來(lái)了一只老虎,老虎可能會(huì)來(lái)干什么?大家猜一猜。
如果老虎真的是餓了來(lái)吃小動(dòng)物,那動(dòng)物們會(huì)有什么反映?會(huì)怎么做?
如果老虎是來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的,那它參加什么項(xiàng)目好呢?動(dòng)物們又會(huì)有什么反映?
(教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的想法出示相應(yīng)的老虎姿勢(shì)圖。)
(二)交代要求,幼兒繪畫。
師:請(qǐng)小朋友把森林里發(fā)生的故事畫下來(lái)。
要求:
1、先構(gòu)思好,當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始后老虎來(lái)了,可能會(huì)發(fā)生什么事?動(dòng)物們又有哪些表現(xiàn)?
2、合理安排畫面,先畫主要森林里發(fā)生的故事,在添畫上背景。
3、線條流暢。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、照顧幼兒的個(gè)體差異,能力弱的幼兒可畫姿勢(shì)較簡(jiǎn)單的老虎,能力強(qiáng)的幼兒畫出森林里發(fā)生的故事,有一定的情節(jié)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,作畫大膽。
3、提醒幼兒注意繪畫時(shí)握筆姿勢(shì)及坐姿。
(三)展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)“森林里的故事”,誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)
師幼共同從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià)作品:
1、構(gòu)圖是否大膽;
2、線條是否流暢;
3、畫面是否整潔;
4、背景是否豐富。
師:我們把自己畫出的故事講給小班的弟弟妹妹聽(tīng),好嗎?
美術(shù)晝與夜教案篇3
美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
(2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
(2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
(本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
美術(shù)晝與夜教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞祖國(guó)美麗風(fēng)光,感受各地不同風(fēng)情特色,學(xué)畫風(fēng)景畫。
2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動(dòng)下,觀察、感受或想象,畫一幅風(fēng)景畫,培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。
3.感受美景對(duì)心田的滋養(yǎng),激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。通過(guò)合作完成作業(yè),培養(yǎng)合作精神和交流能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)對(duì)美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn):選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風(fēng)景。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教具:課件、背景音樂(lè)。小火車的背景圖版。
2.學(xué)具:彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。
四、板書設(shè)計(jì):
五、 教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:
1.“同學(xué)們,上課之前我想先請(qǐng)大家聽(tīng)一段聲音。聽(tīng)好了,這是什么聲音?”(播放火車開來(lái)的聲音)
師:你們坐過(guò)火車嗎?都去過(guò)哪兒?沒(méi)坐過(guò)火車的小朋友也沒(méi)有關(guān)系,這節(jié)課,我要帶領(lǐng)大家乘著小火車到祖國(guó)各地去旅游,一邊玩,一邊畫畫,那你開心嗎?(板書課題)
2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂,看看咱們的幸福列車,你們之前剪好的自畫像我已經(jīng)貼上了?。ㄕ故菊拱宀①N上黑板)現(xiàn)在,大家準(zhǔn)備好了嗎,我們出發(fā)吧!(播放《火車開了》的音樂(lè),全體起立,左手搭肩,右手臂擺動(dòng)開火車)
二、引導(dǎo)觀賞,自主探究:
1.“小火車到站了,請(qǐng)火車停下吧”征求大家意見(jiàn),你最想去哪里?(北京、上海、桂林、海南)或者(高山、大海、森林、草原)
2.依次欣賞圖片,師生相互交流,共同探究。
3.有的小朋友很厲害,都能把看到的美景畫下來(lái),老師相信咱們班的小朋友更厲害,除了繪畫之外,你還有沒(méi)有更好的方法來(lái)表現(xiàn)呢?(教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答)
板書: 怎么辦:畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影
4.突破難點(diǎn):師示范重疊剪貼小樹,啟發(fā)白云用什么材料粘貼,師演示用棉花粘貼。
5.師歸納:剛才觀賞了那么多風(fēng)景,我們?cè)賮?lái)回憶一下,都看到了什么?
師:天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹,有小草,那我們就分成五個(gè)組:藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。
板書:
組團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽表現(xiàn)。
四.拓展提高,情感升華(愛(ài)國(guó)主義教育):
師:等將來(lái)你們長(zhǎng)大了還要到全國(guó)各地去旅游、畫畫。我國(guó)地大物博,有世界屋脊,世界最高峰-珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等。祖國(guó)那么雄壯、美麗,我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó),是不是?
六、教學(xué)總結(jié)
美術(shù)晝與夜教案篇5
教學(xué)目的:
1、知識(shí)與技能目標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟。本課學(xué)習(xí)剪動(dòng)物,重點(diǎn)學(xué)會(huì)用剪紙剪動(dòng)物。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出動(dòng)物,學(xué)會(huì)用剪紙裝飾紋裝飾動(dòng)物。
3、情感與態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn):了解并掌握動(dòng)物的剪紙方法。
教學(xué)難點(diǎn):外形設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備:
示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀和膠水。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入(2’)[通過(guò)這個(gè)導(dǎo)入,揭題]
師:上課前請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)觀賞一小段動(dòng)畫片(1分29秒)
師:說(shuō)說(shuō)這段動(dòng)畫片和你們以前看過(guò)的有什么不同呢?
學(xué):里面的人物和動(dòng)物都是用紙剪出來(lái)的……
師:嗯,說(shuō)的真不錯(cuò),今天我們要上課的內(nèi)容就和剪紙有關(guān),叫做《剪紙貼花》。
二、講授新課(12’)
[通過(guò)這個(gè)直觀欣賞環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受剪紙貼花的表現(xiàn)方式以及激發(fā)學(xué)生的興趣]
師:生活中你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)剪紙?
學(xué):
師:其實(shí),今天我們看到的剪紙,在中國(guó)已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了。差不多是和造紙術(shù)同時(shí)出現(xiàn)的。主要有人物,花卉、草蟲魚獸,以及一些吉詳諧音的物象,洋溢著歡快,健康和熱愛(ài)生活的情感。
師:剪紙和繪畫有哪些不同呢?工具、技法、形象。
師:你們知道這些剪紙都代表著什么寓意嗎?出示作品。
學(xué):
師:說(shuō)的真不錯(cuò)。所有的圖案都有吉祥的寓意。相傳剪紙最早是因?yàn)楣糯幸恢唤邢Φ墓肢F,專門偷吃農(nóng)民的糧食。后來(lái)有位婆婆門貼大紅紙,屋內(nèi)燭火通明。"夕"獸渾身一抖,怪叫了一聲。將近門口時(shí),院內(nèi)突然傳來(lái)"砰砰啪啪"的炸響聲,"夕"渾身戰(zhàn)栗,落荒而逃。原來(lái),“夕”最怕紅色、火光和炸響。驅(qū)趕走了這只怪獸。從此每年除夕,家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹;戶戶燭火通明、守更待歲。
那是不是所有的剪紙都是紅色的呢?在陜西就有一位庫(kù)淑蘭奶奶,用手中的剪刀,剪出了一個(gè)夢(mèng)幻多姿的世界。(出示剪紙作品)
師:看到庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,你有什么想說(shuō)的?題材,造型,色彩。
學(xué):
師:你知道庫(kù)奶奶是怎么樣做出來(lái)的嗎?誰(shuí)來(lái)猜一猜?
學(xué):
師:先剪出外形再貼花裝飾。
師:生活中同學(xué)們見(jiàn)過(guò)各種各樣的動(dòng)物吧,誰(shuí)能向大家介紹一下你喜歡的動(dòng)物嗎?
師:貓是由哪幾部分組成?(出示圖片)
師:每只動(dòng)物都有不同的形狀、色彩,它的花紋就是由不同的裝飾紋組成。
這節(jié)課我們就利用動(dòng)物進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
學(xué):第一步我們先該做什么呢?
學(xué):剪出外形。
師:老師這有個(gè)剪好的外形,能看出來(lái)是什么嗎?
學(xué):是只大公雞。
師:你們是從哪里看出來(lái)的呢?
學(xué):有雞冠,大大的尾巴
師:大公雞的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢?
頭部:橢圓形,有山形雞冠
身體:長(zhǎng)長(zhǎng)的,有羽毛
尾巴:彎彎的,色彩很豐富
腳:有力的
是的,當(dāng)我們?cè)诩敉庑螘r(shí)應(yīng)抓住特征,讓別人一看就知道你剪了什么。
師:如何讓這只大公雞更威風(fēng)呢?
學(xué):剪些花紋貼在大公雞身上
師:老師這也準(zhǔn)備了些花紋,要怎樣拼貼、組合才可以讓大公雞變漂亮,誰(shuí)來(lái)試試!
學(xué):我來(lái)……
師:別急,老師這還有一張,再請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)試試。
點(diǎn)評(píng)[師生互動(dòng)]兩位同學(xué)都貼的真不錯(cuò)。
[通過(guò)三個(gè)連續(xù)問(wèn),讓學(xué)生明白剪紙貼花和畫畫一樣也可以是有場(chǎng)景的,并且從生活中找題材]
師:因?yàn)檫\(yùn)用的花紋不同,拼貼、組合的方法也會(huì)不同,所以兩大公雞各有各的美?,F(xiàn)在請(qǐng)大家再想一想,她可能在哪?再做什么?周圍又有些什么?
學(xué):……(學(xué)生說(shuō),我也同時(shí)剪出來(lái),并進(jìn)行組合)
師:還有不同的想法嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看
學(xué):……
師:是的,想法不同,就有了不同的畫面,雖然這幅作品的主角是大公雞,但生活中其實(shí)還有很多題材,你們看(課件播放)
師:大家都迫不及待了吧?讓我們先小組討論下你們要剪的題材,然后剪出自己喜歡的小動(dòng)物,大家動(dòng)起來(lái)吧!
學(xué):開始制作 (20’)
三、評(píng)價(jià) (4’)
師:恩,大家作品都做的差不多了,請(qǐng)做好的同學(xué)貼在合適的位置?,F(xiàn)在我這有三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)看 [最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)]同學(xué)們的作品都非常不錯(cuò)
四、拓展延伸 (1’)
師:其實(shí)在我們的生活中不光是很多的題材可以用剪紙貼花的方式來(lái)表現(xiàn),還有很多不同質(zhì)地的紙張也可以用來(lái)進(jìn)行剪紙貼花呢。比如舊掛歷,包裝紙等,希望同學(xué)們回去后都可以進(jìn)行嘗試。今天的課我們就上到這,下課!
美術(shù)晝與夜教案篇6
執(zhí)教:曾朝彬 教材:人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第19課
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合·探索
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2.引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。
3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同伴合作、共同合作完成作業(yè),增強(qiáng)集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。
教學(xué)難點(diǎn):
如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:美工刀7把、剪刀35把、彩色卡紙6包、膠棒、課件
學(xué)生:收集各種小紙箱、牛奶紙盒、彩色包裝紙、畫報(bào)紙、彩色卡紙、膠棒、
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)階段
今天,我要告訴大家一個(gè)好消息,我有同學(xué)就要搬進(jìn)新的小區(qū),他想自己設(shè)計(jì)一套寢室,可是我不知道該如何設(shè)計(jì),大家可以幫助他一起來(lái)設(shè)計(jì)一套小朋友的家嗎?
(同學(xué)們很高興)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)娃娃家好嗎?激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)布置娃娃家。
二、發(fā)展階段
1、老師搜集了一些設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的小朋友的家,大家一起來(lái)看看好嗎?(圖片展示優(yōu)秀的兒童房設(shè)計(jì))
2、我請(qǐng)同學(xué)告訴老師我們的同學(xué)家里面兒童寢室都有些什么家
具?(床、沙發(fā)、衣柜、書桌、收納箱等)小組討論。(圖片展示)
3、我們看了 一些簡(jiǎn)單兒童家具,我們?cè)賮?lái)欣賞一些漂亮的家具好嗎?
(沙發(fā)、床、衣柜、書柜、寫字臺(tái)、綜合設(shè)計(jì)組)
4、首先展示沙發(fā)(第一組的同學(xué)為沙發(fā)設(shè)計(jì)組)
5、展示床(第二組的同學(xué)為床的設(shè)計(jì)組)
6、展示書柜(第三組的同學(xué)為書柜設(shè)計(jì)組)
7、展示衣柜(第四組的同學(xué)為衣柜設(shè)計(jì)組)
8、展示寫字臺(tái)(第五組的同學(xué)為寫字臺(tái)設(shè)計(jì)組)
9、第六組就是我們的綜合設(shè)計(jì)組
10、下面我們進(jìn)入我是小小設(shè)計(jì)師,那么設(shè)計(jì)師們又是如何做的呢?(首先設(shè)計(jì)好圖紙,然后按照?qǐng)D紙施工制作。)(圖片展示) 制作施工階段
1、同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了家具的設(shè)計(jì),我們就應(yīng)該把家具制做出來(lái)。首先我們來(lái)看看用紙盒做的家具好嗎?(教師展示家具、圖片展示紙盒家具)
2、小組討論:這些家具都是用什么方法制做出來(lái)的?
3、我們以沙發(fā)和高低床為例來(lái)學(xué)習(xí)制做的方法。
4、小組討論分工:制做家具基礎(chǔ)形狀、家具裝飾、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)組。用什么材料(紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等)。
10.同學(xué)動(dòng)手制做,教師巡視輔導(dǎo)。
11.小組分工,每人領(lǐng)到自己的任務(wù),合作制作一件家具,由一人安排家具的擺放。老師提醒學(xué)生材料資源的共享。
12.教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料,進(jìn)行設(shè)計(jì)加工,要求同學(xué)既分工又合作,大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具,又要把家設(shè)計(jì)得溫馨可愛(ài),組合成一個(gè)完整的家。
三、作業(yè)展示
每組將自己制做的家具,擺放到老師準(zhǔn)備的家中,組合成完整的家。同學(xué)互評(píng)、欣賞。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)晝與夜教案篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
2、大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣,大膽想象進(jìn)行繪畫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
四、教學(xué)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、操作法
活動(dòng)反思:
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。