制定富有啟發(fā)性的教案能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力，在編寫教案時，要根據(jù)實際的教學內(nèi)容，合理安排教學的重點和難點，范文社小編今天就為您帶來了中班關于紙的美術教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
中班關于紙的美術教案篇1
活動目標：
1、引導幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學習畫人物的動態(tài)。
2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料（蘿卜、藕、廣告色）若干，吹泡泡工具一份
活動過程：
一、談話導入—引發(fā)幼兒繪畫興趣
用吹泡泡的`形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿———希望自己變成一個人，一個會跳舞的人。
二、師幼互動（幫泡泡寶寶完成心愿）———感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。
1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征
a、說五官
b、畫五官
c、設計發(fā)型
2、引導幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征
a、幼兒跟隨音樂做各種動作
b、感受同伴跳舞時不同的動作特征
c、教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡
d、介紹拓印材料并示范拓印背景
三、幼兒練習作畫，教師適時指導，并用拓印的形式裝飾畫面背景。
四、作品欣賞評價
活動反思：
兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望?！皩W習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。
中班關于紙的美術教案篇2
活動目標：
1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀，在此基礎上展開豐富想象，變化成各種圖形。
2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進行拓印，大膽想象、添畫。
3、通過活動體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號筆
活動過程：
一、導入活動
1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會變魔術的禮物，你們想不想看一看？
2、師：（拿出禮物：泡沫網(wǎng)）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的網(wǎng)）師：它有一個好聽的名字叫做泡沫網(wǎng)。看，它是什么形狀的？（圓形）這個泡沫網(wǎng)可神奇啦，會變魔術呢，你們想不想看？
二、教師示范魔術過程
（邊操作邊講解）
1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服，刷顏色的'時候要注意刷均勻，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上。看，泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來了。
2、師：一起說變變變。教師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。
3、哇，圓形的泡沫網(wǎng)變魔術變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫網(wǎng)還會變成什么呢？（幼兒想象）
三、觀看ppt
1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。
師：我們一起來看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。
2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形
（1）和好朋友討論這些圖形會變成什么呢？
（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。
四、幼兒操作
1、師：你們愿意做神奇的魔術師來變魔術嗎？你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么？
2、現(xiàn)在請小魔術師們?nèi)プ兡g吧
五、評價活動
小魔術師們，我們一起開著火車去看魔術展吧！哇，有…有…還有…太神奇了，你們個個都是能干的魔術師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……
中班關于紙的美術教案篇3
教材分析：
幼兒期是一個人形象思維發(fā)展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經(jīng)驗和繪畫基礎，但思維還沒形成定勢，受外界的影響和束縛少，往往會出現(xiàn)很多奇思妙想。本次活動借助青島地圖不規(guī)則的外形，引導幼兒從多角度進行觀察、想象，添加不同的花紋和圖案，將地圖變成有趣的形象，獨具特色的作品，在體驗借形想象創(chuàng)作帶來的快樂的同時，簡單認識青島地圖的外形特點，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1.借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫，變出多種新形象。
2．多角度觀察地圖，運用添畫的技能在地圖上創(chuàng)造性地作畫。
3．體驗創(chuàng)意作畫的.樂趣，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚?
青島地圖 1 張，展示板、水彩筆，“幼兒學習材料”一一美術用紙第 10 頁。
活動建議:
1．出示青島地圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：這是哪個城市的地圖？你能找到你所在的區(qū)嗎？你還去過哪個區(qū)？
2．引導幼兒多角度觀察地圖，大膽想象，創(chuàng)意造型。
（1）請幼兒自選地圖進行觀察，大膽想象。
提問：地圖像什么？還可以從哪個方向看？可以怎樣變？
（2）引導幼兒從不同方向、角度觀察地圖，借形想象不同的造型；鼓勵幼兒和同伴交流自己的創(chuàng)意，教師參與交流。
（3）引導幼兒交流借形想象畫的創(chuàng)意，總結創(chuàng)作方法。
小結：多角度仔細觀察地圖，先看像什么，再運用添畫的方法創(chuàng)造新形象。
3．請幼兒創(chuàng)作青島地圖借形想象畫，教師巡回指導。
（1）提出創(chuàng)作要求：多角度觀察地圖，獨立創(chuàng)作，作品要有創(chuàng)意。
（2）啟發(fā)幼兒借助美術用紙第 10 頁中的地圖進行創(chuàng)作。教師重點指導：變換地圖的方向觀察，借助地圖的形狀大膽想象，運用添畫的方法創(chuàng)作出各種新穎的造型。鼓勵個別能力弱的幼兒大膽想象，體驗獨立創(chuàng)作的快樂。
4．布置“青島地圖借形想象畫”作品展，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
中班關于紙的美術教案篇4
教學目標：
（1）能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。
（2）會用顏料流淌法畫背景。
（3）感受色彩美，體驗玩顏料流淌法過程的快樂。
重點難點
重點：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。
難點：學習用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度。
活動準備
經(jīng)驗準備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。
學具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。
活動過程：
一、了解課題，產(chǎn)生興趣。（2）
1、說說魔術師的手有什么本領。
2、說說假如自己有一雙魔術師的手，要變什么。
3、邊欣賞課件，邊仔細傾聽老師朗誦畫面的`意境：假如我有一雙魔術師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……；。
二、了解作畫步驟和要求，繼續(xù)學習色彩流淌畫法。（3）
1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。
2、要求
（1）要畫得重和滿。（線條畫得重，顏色涂得滿）
（2）用色彩流淌畫法畫背景。
（3）師演示并講解顏料流淌畫法：
1）圖畫放進鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。
2）用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。
3）瓶口和畫紙貼得近一點，來回畫。（把瓶子當成筆一樣，對著紙畫。）
4）讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。
5）第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。
4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。
5、請說說有什么問題。
三、大膽想象，專心作畫（23）
1、請安規(guī)定時間完成作品。
2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的提示和指導。
四、評價（2～5）
1、先畫好的可互相講講畫里的故事。
2、說說對畫的色彩和線條的感覺。
3、說說對顏料流淌畫法的感覺。
4、說說完成作品后的心情。
延伸：可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探索使用。
中班關于紙的美術教案篇5
課 題：貓和老鼠
教學目的： 1。 通過聽故事，畫故事，增強孩子形象記憶的教學要點：
教學準備：
教學過程：能力，促進其心理和智慧的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造欲和表現(xiàn) 2．繼續(xù)學習構圖能力。 3．培養(yǎng)動物造型能力和用繪畫語言編故事的能力。 1。 鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)。 2。 要求畫中有大有小。 3。 鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。 有關貓和老鼠的故事 引導觀察：教師講述有關貓和老鼠的故事，引導
幼兒思維。
2．啟發(fā)想象：不管大貓小貓，他們見到老鼠就象見到仇人似的，決不會放過它們。說起來也怪，見到最小的`小貓，也會嚇得腿兒發(fā)顫。但是，也會有一些聰明的小老鼠，會想辦法躲過貓的追捕。
3．造型方法：這個故事講述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認為其中哪一段最好聽最刺激？選擇你最感興趣的一段畫出來，盡量突出貓驕傲自大和得意洋洋的樣子，以及老鼠膽小可憐，卻有不乏聰明機靈的模樣。貓和老鼠是畫中的主角，所以一 1。
定要畫的大一些，這樣才能突出故事情節(jié)。
小 結： 講評作業(yè)，并請幼兒講述畫面故事內(nèi)容。家庭
作業(yè)畫貓和老鼠的新故事。
教師反饋：
中班關于紙的美術教案篇6
設計意圖：
“三八節(jié)”臨近，為了在活動室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關愛，特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設這一活動內(nèi)容。結合中班孩子的年齡特點和節(jié)日特點，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅。
活動內(nèi)容：
?給媽媽的祝福》
活動目標：
能用剪貼，繪制的方法大膽制作心愿卡。
喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
探索過程：
周二活動投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等
活動前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，平時媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了，小朋友想一想，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出制作心愿卡。
在本次活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力還不是很足，很多東西畫不出來，內(nèi)容也比較單一，容易受限制，設計的外形都差不多，沒有新意。由于當時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒，導致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的`空間，所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些?！闭n后我們開始收集各種形狀的賀卡，作為第二次活動的材料準備。
周二作品圖：
周三活動投放材料：(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等
活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數(shù)較多，操作材料較少等因素，于是對孩子們進行了分組，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，動手較強的孩子對制作活動興趣很高。能根據(jù)成品賀卡設計出自己的作品，做出的賀卡形狀各異很是漂亮，但是有些孩子拿著紙剪來剪去，剪不出形時就不知所措，失去了興趣，拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進行了分組，讓能力強的帶動能力差的一起剪貼，李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形，幫助不會剪圓形的小朋友，老師及時提出了表揚，讓孩子們知道，小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。
周三作品圖：
周四活動材料投放：(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。
活動前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話，請小朋友看看說說，我的心愿卡是怎樣做成的”。引導孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心意，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面?；顒又卸鄶?shù)孩子說出了自己對媽媽的祝福，由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中，在老師的帶動和鼓勵下，多數(shù)成品都很完美，和孩子們動手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹，準備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個驚喜。
周四作品展：
本次活動在一句句的祝福聲中結束，回顧本次活動發(fā)現(xiàn)，孩子們基本能遵守活動規(guī)則，但是缺少持久性，很多時候需要老師不斷地提醒和引導，才能完成手工操作內(nèi)容，缺乏一定的自信心，總認為自己不能獨自完成任務，有很強的依賴心理，活動中許多孩子做做停停，制作過程中帶有許多的不確定性，自主性學習得不到很好的發(fā)展，針對出現(xiàn)的這些問題，我們老師利用孩子們喜歡表揚的這一特點，及時適當?shù)慕o與一個微笑，一句肯定的表揚，一個滿意的點頭，逐步消除他們的依賴心理，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下，孩子們的動手操作能力會逐步提高!
